Este documento presenta dos rúbricas para evaluar maquetas y exposiciones orales realizadas por estudiantes como parte de un curso de Ingeniería Industrial. La primera rúbrica evalúa criterios como el tema principal, la organización, las conexiones de conceptos y la calidad de presentación de las maquetas. La segunda rúbrica evalúa la presentación, el dominio del tema, la comunicación no verbal, la entonación y la calidad de la información en las exposiciones orales, así como la capacidad de los estudiantes para
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
201 vistas5 páginas
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar maquetas y exposiciones orales realizadas por estudiantes como parte de un curso de Ingeniería Industrial. La primera rúbrica evalúa criterios como el tema principal, la organización, las conexiones de conceptos y la calidad de presentación de las maquetas. La segunda rúbrica evalúa la presentación, el dominio del tema, la comunicación no verbal, la entonación y la calidad de la información en las exposiciones orales, así como la capacidad de los estudiantes para
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar maquetas y exposiciones orales realizadas por estudiantes como parte de un curso de Ingeniería Industrial. La primera rúbrica evalúa criterios como el tema principal, la organización, las conexiones de conceptos y la calidad de presentación de las maquetas. La segunda rúbrica evalúa la presentación, el dominio del tema, la comunicación no verbal, la entonación y la calidad de la información en las exposiciones orales, así como la capacidad de los estudiantes para
Este documento presenta dos rúbricas para evaluar maquetas y exposiciones orales realizadas por estudiantes como parte de un curso de Ingeniería Industrial. La primera rúbrica evalúa criterios como el tema principal, la organización, las conexiones de conceptos y la calidad de presentación de las maquetas. La segunda rúbrica evalúa la presentación, el dominio del tema, la comunicación no verbal, la entonación y la calidad de la información en las exposiciones orales, así como la capacidad de los estudiantes para
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 5
Rúbrica para evaluar maqueta
Asignatura: Introducción a la Ing. Industrial
Docente: Ing. R. Abigail Tinajero García Grado: 1er. Cuatrimestre de Lic.Ing. Ind. Subtema:Tipo de industria,tamaño,ubicación,áreas. Tema : Áreas,campo y futuro de la Ing.Ind. Fecha de entrega : 9 de enero 2020.
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR Por mejorar
ESCALA 5 4 3 2 Tema Principal y Contiene todos los Contiene algunos de Contiene pocos No contienen representatividad elementos visuales los elementos elementos visuales elementos visuales descriptivos visuales descriptivos descriptivos descriptivos relacionados con el relacionados con el relacionados con el relacionados con el tema principal (título, tema principal tema principal tema principal rótulos y etiquetas). Organización El modelo se El modelo se El modelo se El modelo no se encuentra encuentra con encuentra muy poco encuentra estructurado algunas deficiencias estructurado estructurado visualmente acorde al de estructura visual visualmente acorde al visualmente y no está proyecto y tema. acorde al proyecto y proyecto y tema. acorde al proyecto y tema. tema. Conexiones de Las ideas que se Las ideas que se Las ideas que se Las ideas que se Conceptos representan se representan se representan carecen representan, no tienen encuentran en forma encuentran en forma de lógica, poco lógica con el tema. lógica, entendible y lógica, y relacionados entendibles y relacionada con el con el tema. relacionados con el tema. tema. Creatividad de diseño El modelo El modelo El modelo se El modelo representativo es representativo es encuentra con representativo carece único, original y único y original algunas deficiencias de originalidad y no contiene aportaciones de limpieza. contiene aportaciones y aplicaciones de los conceptos Calidad de El modelo se El modelo se El modelo se El modelo se Presentación encuentra encuentra limpio encuentra con encuentra sin calidad excelentemente limpio algunas deficiencias de presentación y ordenado, sin faltas de limpieza. de ortografía. Participación e Contiene el nombre del El modelo solo tiene el Se constata que solo El modelo carece de Identificación colegio, de los título del tema y se una persona trabajó y datos de identificación participantes, fecha de nota que solo algunos carece de la y solo entregaron algo elaboración y se puede estudiantes trabajaron información que que no corresponde constatar que todos los identifica el trabajo participantes trabajaron. Instrumento: Escala Estimativa Objeto de Evaluación: Exposición Oral Tipo de Evaluación: Heteroevaluación Puntaje total: Calificación: _________
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR POR MEJORAR
ESCALA DE RANGO 5 4 3 1 Presentación y organización de los integrantes del grupo al exponer el tema. Antes de iniciar la exposición oral los integrantes de cada grupo deben presentarse y establecer el orden de cada compañero al exponer. Sigue las indicaciones dadas. La exposición se realiza con material elaborado para apoyo de la maqueta(diapositivas,rotafolio,etc.) en grupo de 2 estudiantes.
Seguridad y dominio del tema al exponer el tema. Cada
estudiante conoce y domina en tema sobre “El tipo de empresas y sus características” Exposición no verbal utilizada (ademanes, gestos, señalizaciones entre otras). Al exponer utiliza correlaciona la comunicación verbal con la comunicación no verbal. Entonación al exponer oralmente el tema. Presenta buen timbre de voz al exponer el tema. La exposición expuesta presenta calidad en su información. La información es interesante, actualizada y de importancia. Los integrantes del grupo responden correctamente a las preguntas realizadas. Instrumento: Escala Estimativa Objeto de Evaluación: investigación Tipo de Evaluación: Heteroevaluación Puntaje total: Calificación: _________
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR POR MEJORAR
ESCALA DE RANGO 5 4 3 1 Puntualidad. Entrega la investigación el día indicado por el maestro. Sigue las indicaciones dadas por el docente. La investigación debe tener hoja de presentación, introducción, contenido, imágenes, conclusión y bibliografía. Calidad de la información. El documento investigado debe tener información nueva, interesante y actualizada. Presentación del trabajo. La investigación debe entregarse a computadora, letra #12, Arial . Sustentación. La investigación debe sustentarse en un conversatorio en el salón de clase. Responde a preguntas. El estudiante responde a preguntas de criterio personal.