Módulo I: Mentalidad empresarial

DESCRIPCIÓN DEL
PROGRAMA
 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

contenidos Pag.
INTRODUCCIÓN 2

Información general 3
Justificación 3
Propósito del programa 3
Competencia 4
Resultados de aprendizaje 4
Criterios de evaluación 4
Estrategia metodológica 4
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegación) 5
Normas básicas de comportamiento y convivencia en el ciberespacio 8
BIBLIOGRAFÍA 10
CREATIVE COMMONS 11
CRÉDITOS DEL PROGRAMA 12

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1

 INTRODUCCIÓN
El objeto virtual de aprendizaje “Descripción del programa”
tiene como objetivo dar a conocer al aprendiz, los aspectos
fundamentales del programa de formación a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cuáles se evaluarán las evidencias presentadas;
así mismo, se puntualiza en la estrategia metodológica que
enmarca la filosofía SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la “Ruta de navegación”
que le indica el paso a paso al aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con éxito el programa de formación,
teniendo como base las normas básicas y de convivencia en el
ciberespacio.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 2

 Descripción del programa

Información general: Justificación innovación y apoyados en herramientas

como las TIC. Así, el presente programa
CÓDIGO: En la actualidad el mundo ha sufrido de formación ofrece a los profesionales,
11220130 una transformación radical en el tecnólogos, técnicos y personas en
modo de organizar la economía y general, que deseen conocer y aplicar
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: en la aceleración de la innovación esta metodología para la formulación
Cátedra virtual de pensamiento tecnológica, anteriormente se vivía en de proyectos; las herramientas básicas
empresarial -Módulo I: Mentalidad condiciones de aparente estabilidad, necesarias para comenzar el proceso, en
empresarial. en donde las personas se preparaban la etapa de identificación y análisis. De
para ingresar al mercado laboral, entre dicha forma, el SENA se compromete
DURACIÓN: mejor calificados, más seguros estaban con la formación de los ciudadanos,
40 HORAS. de lograr acceder; la realidad ahora es el desarrollo de sus competencias
diferente, las grandes empresas han laborales, y el bienestar y transformación
NIVEL DE FORMACIÓN: cedido terreno a las pequeñas, capaces de la sociedad.
Complementario. cada vez mas de adaptarse a los cambios
que exige el entorno, es ahí en donde El SENA es la única institución educativa
POBLACIÓN OBJETIVO: el emprendimiento juega un papel que ofrece el programa con todos los
Personas que deseen conocer del fundamental. Mentalidad Empresarial elementos de formación profesional,
pensamiento empresarial. Módulo I tiene como objetivo el social, tecnológica y cultural a través
aportar a través de experiencias, casos de metodologías de aprendizaje
y vivencias, el impulso que muchos innovadoras y acceso a tecnologías de
emprendedores requieren para lanzarse última generación, estructurado sobre
a constituir empresa, basados en la métodos más que contenidos. Lo anterior,

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 3

con el fin de potenciar la formación
de ciudadanos librepensadores,
con capacidad crítica, solidarios y
emprendedores, que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su Competencia
misión, innovando permanentemente
de acuerdo con las tendencias, cambios Código:: 260101048 Para aprobar el programa de formación:
tecnológicos, necesidades del sector
catedra virtual de pensamiento
empresarial y de los trabajadores con Desarrollar estrategias de promoción de empresarial - Módulo I: Mentalidad
el propósito de impactar positivamente ventas según plan estratégico y objetivos empresarial, el aprendiz debe demostrar
en la productividad, la competitividad, la
de mercadeo y ventas de la empresa. el logro de cada uno de los resultados
equidad y el desarrollo del país.
de aprendizaje que desarrollará
mediante las actividades de aprendizaje
Propósito del programa propuestas, y presentar las evidencias
que le plantea el programa; cada
El programa de formación: Catedra evidencia solicitada tiene una finalidad
virtual de pensamiento empresarial y unos criterios de evaluación, respecto
-Módulo I: Mentalidad empresarial, 1. Elaborar presupuestos de promoción de los cuales el instructor debe emitir un
busca que el aprendiz maneje aspectos basados en las dimensiones de juicio de aprobación o no aprobación.
básicos para la creación de empresa, tiempo y comportamiento del
como son estrategias de promoción mercado. Los criterios de evaluación son:
teniendo en cuenta la cobertura, el 2. Desarrollar estrategias de promoción
mercado y la comunicación, análisis para los productos y servicios • Diseña estrategias de promoción
de las características sociales, fundamentados en la cobertura, el teniendo en cuenta la cobertura, el
económicas y geográficas del mercado, mercado y la comunicación. mercado y la comunicación.
y presupuestos de promoción. 3. Analizar el mercado para la creación • Establece presupuesto de promoción
de empresas y mejoramiento de las fundamentados en el tiempo y el
organizaciones. comportamiento del mercado.
4. Identificar las fortalezas y debilidades • Presenta análisis de las características
del emprendedor respecto a las sociales, económicas y geográficas
oportunidades y amenazas que del mercado. Comportamiento del
presenta el entorno. mercado.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 4

 Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de
autonomía para garantizar la calidad de
la formación en el marco de la formación
por competencias, el aprendizaje por Esquema De La Estructura Del Programa
proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento (Ruta De Navegación)
para la resolución de problemas
simulados y reales; soportadas en
¿Cómo lo hago?
el utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación,
Ingrese por la pestaña “Actividades
integradas, en ambientes virtuales de
iniciales”, en donde encontrará la
aprendizaje, que en todo caso recrean
“Actualización de datos del aprendiz”,
el contexto productivo y vinculan al
lea el documento y siga las instrucciones.
aprendiz con la realidad cotidiana y
Luego, acceda a “Sondeo de saberes
el desarrollo de las competencias.
previos”. Posteriormente, ingrese al foro
Igualmente, debe estimular de manera
social y haga la respectiva presentación
permanente la autocrítica y la reflexión ¿Qué hay por hacer? personal. Además, ingrese por el enlace
del aprendiz sobre el que hacer y los
“Información del programa”, en donde
resultados de aprendizaje que logra • Actualice sus datos en Sofia Plus. encontrará el “Diseño curricular” y la
a través de la vinculación activa de las • Responda el cuestionario de sondeos “Descripción del programa”, en versión
cuatro fuentes de información para la previos. interactiva y descargable.
construcción de conocimiento: • Participe en el foro social.
• Revise la información dispuesta ¿Qué ruta sigo?
• El instructor en los enlaces “Información del
• Tutor -El entorno programa” y cronograma. • Haga clic en la pestaña “Actividades
• Las TIC
iniciales”, luego encontrará:
• El trabajo colaborativo

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 5

 • Realice lectura cuidadosa del Material • De clic en “Guía de aprendizaje 1”,
»» Cuestionario de sondeos previos. de formación 1, en versión interactiva lea el contenido del documento.
»» Actualización de datos del aprendiz. y descargable, seguidamente realice • De clic en “Cuestionario de
las siguientes tareas: contextualización 1”, lea las
• Acceda al enlace “Foros de instrucciones, luego comenzar y
discusión”, del menú del programa, »» Participe en el foro de discusión: cuando finalice enviar.
luego encontrará “Foro social”. “Actividad 1 – Evidencia 1”, sobre • De clic en “Material de formación 1”,
• Ingrese al enlace “Información del “Estudio de caso Seleccionando lea el contenido del documento.
programa”, en donde encontrará el ideas de negocios”. • De clic en el foro de discusión
“Diseño curricular” y “Descripción »» Elabore la “Actividad 1 – Evidencia “Actividad 1 – Evidencia 1”, participe
del programa” de formación. 2”, la cual consiste en el desarrollo activamente dejando su apreciación
del ejercicio práctico Ideas de y comente dos aportes de los
negocio. compañeros.
• De clic en el ejercicio práctico
¿Cómo lo hago? “Actividad 1 – Evidencia 2”, lea
las instrucciones, luego “Adjuntar
Del menú principal haga clic en la opción archivo” escriba en “Comentarios” y
“Actividad 1”, encontrará: la “Guía cuando finalice seleccione “Enviar”,
de aprendizaje 1”, luego seleccione para dirigir el informe al instructor.
¿Qué hay por hacer? el “Cuestionario de contextualización
1”, de igual manera el “Material de
De acuerdo a la actividad de aprendizaje formación 1”, en versión interactiva
“Identificar las características del y descargable para que lo revise e
mercado, según el entorno”, efectúe los interiorice su contenido. Posteriormente,
siguientes pasos: encontrará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 1”.
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 1”. ¿Qué ruta sigo?
• Responda el “Cuestionario de
Ingrese a través del enlace “Actividad ¿Qué hay por hacer?
contextualización 1”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo 1”, el cual se encuentra en el menú
principal: De acuerdo a la actividad de aprendizaje
aparece.
“Identificar las características del

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 6

mercado, según el entorno”, realice los interiorice su contenido. A continuación,
siguientes pasos: hallará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 2”.
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 2”. ¿Qué ruta sigo?
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 2”, siguiendo IIngrese a través del enlace “Actividad
las indicaciones que en el mismo 2” el cual se encuentra en el menú ¿Qué hay por hacer?
aparece. principal:
• Realice lectura cuidadosa del Material De acuerdo con la actividad de
de formación 2, en versión interactiva • De clic en “Guía de aprendizaje 2”, aprendizaje “Crear presupuesto de
y descargable, seguidamente realice lea el contenido del documento. mercado, según el comportamiento del
las siguientes tareas: • De clic en “Cuestionario de mercado”, ejecute los siguientes pasos:
contextualización 2”, lea las
»» Resuelva el cuestionario interactivo: instrucciones, luego comenzar y • Lea atentamente la “Guía de
“Actividad 2 – Evidencia 1”, sobre cuando finalice enviar. aprendizaje 3”.
análisis del mercado. • De clic en “Material de formación 2”, • Responda el “Cuestionario de
»» Solucione la “Actividad 2 – lea el contenido del documento. contextualización 3”, siguiendo
Evidencia 2”, la cual consiste en • De clic en el cuestionario interactivo las indicaciones que en el mismo
el desarrollo del ejercicio práctico “Actividad 2 – Evidencia 1”, siga las aparece.
“Diagnosticando el entorno instrucciones que allí aparecen. • Realice lectura cuidadosa del Material
con DOFA y delineando el plan • De clic en el ejercicio práctico de formación 3, en versión interactiva
estratégico de mi emprendimiento”. “Actividad 2 – Evidencia 2”, lea y descargable, seguidamente realice
las instrucciones, luego “Adjuntar las siguientes tareas:
¿Cómo lo hago? archivo” escriba en “Comentarios” y
cuando finalice seleccione “Enviar”, »»Participe en el foro de discusión:
Del menú principal haga clic en la opción para dirigir el informe al instructor. “Actividad 3 – Evidencia 1”, sobre
“Actividad 2”, encontrará: la “Guía presupuesto de promoción.
de aprendizaje 2”, luego seleccione »»Elabore la “Actividad 3 – Evidencia
el “Cuestionario de contextualización 2”, la cual consiste en el desarrollo
2”, de igual manera el “Material de del ejercicio práctico “Creación e
formación 2”, en versión interactiva innovación del producto”.
y descargable para que lo examine e

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 7

¿Cómo lo hago? las instrucciones, luego “Adjuntar Evidencia 1”, sobre “Estrategias
archivo” escriba en “Comentarios” y de promoción”.
Del menú principal haga clic en la opción cuando finalice seleccione “Enviar”, »» Elabore la “Actividad 4 – Evidencia
“Actividad 3”, encontrará: la “Guía de para dirigir el informe al instructor. 2”, la cual consiste en el desarrollo
aprendizaje 1”, luego seleccione el del ejercicio práctico “Estrategia
“Cuestionario de contextualización 3”, de venta”.
de igual manera el “Material de formación
3”, en versión interactiva y descargable ¿Cómo lo hago?
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las Del menú principal haga clic en la opción
tareas a desarrollar en la “Actividad 3”. “Actividad 4”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 4”, luego seleccione el
¿Qué ruta sigo? ¿Qué hay por hacer? “Cuestionario de contextualización
4”, de igual manera el “Material de
Ingrese a través del enlace “Actividad De acuerdo a la actividad de aprendizaje formación 4”, en versión interactiva
3”, el cual se encuentra en el menú “Esbozar estrategias de promoción, y descargable para que lo revise e
principal: según la cobertura, el mercado y la interiorice su contenido. Posteriormente,
comunicación”, realice los siguientes hallará las tareas a desarrollar en la
• De clic en “Guía de aprendizaje 3”, pasos: “Actividad 4”.
lea el contenido del documento.
• De clic en “Cuestionario de • Lea atentamente la “Guía de ¿Qué ruta sigo?
contextualización 3”, lea las aprendizaje 4”.
instrucciones, luego comenzar y • Responda el “Cuestionario de Ingrese a través del enlace “Actividad 4”
cuando finalice enviar. contextualización 4”, siguiendo el cual se encuentra en el menú principal:
• De clic en “Material de formación 3”, las indicaciones que en el mismo
lea el contenido del documento. aparece. • De clic en “Guía de aprendizaje 4”,
• De clic en el foro de discusión • Realice lectura cuidadosa del Material lea el contenido del documento.
“Actividad 3 – Evidencia 1”, participe de formación 4, en versión interactiva • De clic en “Cuestionario de
activamente dejando su apreciación y descargable, seguidamente realice contextualización 4”, lea las
y comente dos aportes de los las siguientes tareas: instrucciones, luego comenzar y
compañeros. cuando finalice enviar.
• De clic en el ejercicio práctico »» Participe en el cuestionario • De clic en “Material de formación 4”,
“Actividad 3 – Evidencia 2”, lea interactivo: “Actividad 4 – lea el contenido del documento.

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 8

• De clic en el cuestionario interactivo d. Escriba en minúscula, recuerde que debido a que satura las bandejas
“Actividad 4 – Evidencia 1”, siga las el uso sostenido de mayúsculas, es de entrada del correo, además de
instrucciones que en este aparece. sinónimo de grito. robar tiempo a los compañeros y al
• De clic en el ejercicio práctico e. Muéstrese amigable cuando esté instructor.
“Actividad 4 – Evidencia 2”, lea trabajando en el espacio virtual. n. Recuerde que los mensajes de
las instrucciones, luego “Adjuntar f. Es importante respetar el ancho texto están compuestos por cuatro
archivo”, escriba en “Comentarios” y de banda de internet de los demás partes: Saludo, cuerpo del mensaje,
cuando finalice seleccione “Enviar”, compañeros y su tiempo, enviando despedida y nombre de la persona
para dirigir el informe al instructor. mensajes cortos y/o archivos livianos. que envía el mensaje.
g. Comparta sus conocimientos a los
demás compañeros, así ellos se
motivarán a participar en cada una de
las actividades.
h. Recuerde respetar la privacidad de
los compañeros e instructor.
i. Al participar en los foros, mantenga
un ambiente sano y constructivo.
Netiqueta y normas de j. Disculpe a otros de los errores que
convivencia puedan cometer, así perdonarán
las equivocaciones en las cuales
se puedan incurrir en un futuro.
a. Lea todos los correos que le envíe el k. Respete el trabajo intelectual de
instructor, esto incluye los archivos las demás personas, haga uso de
adjuntos. las normas APA. Cuando utilice
b. Recuerde que las personas que las fuentes de información para
leen los mensajes tienen puntos consulta, tómelas para aplicarlas a
de vista divergentes y por lo tanto las actividades o exponerlas.
pueden tener una ideología distinta, l. Realice las actividades propuestas
como también formas diferentes de en cada una de las actividades de
comunicación. aprendizaje, sea honesto, no deje
c. Utilice buenos modales, lenguaje que otros hagan la labor que le
adecuado con la correspondiente corresponde.
revisión de ortografía. m. Evite enviar mensajes en cadena,

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 9

 Cárdenas, J. Figueroa, J. Muñoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prácti-
cas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de
los estudiantes de educación secundaria. Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria

Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso

para favorecer el desarrollo del respeto y tolerancia en los procesos
comunicativos de los jóvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 10

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 11
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 12