Análisis de la pelicula Forrest Gump

La película de FORREST GUMP, relata la vida de un chico

sureño, que nace en un hogar de carácter disfuncional,
donde solo existe una madre, que se vuelve
sobreprotectora con el pequeño, dada su incapacidad
mental, determinada en la escuela como de 75, cuando el
promedio de un chico normal es de 90-109. Diagnosticado
como un chico con fracaso escolar, su madre lucha por
darle ingreso a una escuela normal, donde por el uso de
aparatos en los pies, dada su deformidad, recibe la burla
de sus compañeros de escuela.
Y mientras estos sucede podemos observar que según el
convenio sobre los derechos de las personas con
discapacidad se violan todos los derechos de este niño
según el articulo #5 donde nos habla de la igualdad y no
descriminación, este articulo nos menciona 4 puntos
importantes a saber para la comprensión de las personas
con un tipo de discapacidad, 1. Los Estados Partes
reconocen que todas las personas son iguales ante la ley y
en virtud de ella, y que tienen derecho a igual protección
legal y a beneficiarse de la ley en igual medida sin
discriminación alguna.
2. Los Estados Partes prohibirán toda discriminación por
motivos de discapacidad y garantizarán a todas las
personas con discapacidad protección legal igual y efectiva
contra la discriminación por cualquier motivo.
3. A fin de promover la igualdad y eliminar la discriminación,
los Estados Partes adoptarán todas las medidas
pertinentes para asegurar la realización de ajustes
razonables.
4. No se considerarán discriminatorias, en virtud de la
presente Convención, las medidas especif́ icas que sean
necesarias para acelerar o lograr la igualdad de hecho de
las personas con discapacidad.
Este hecho que provoca que Forrest sea un niño solitario,
que se considera a si, como un “Tonto, que solo hace
tonterías”. El análisis de su test de inteligencia, nos lleva a
establecer, que es un chico destinado a fracasar desde el
punto de un vista de inteligencia humana, pues de acuerdo
con los investigadores, la inteligencia considerada como
una característica innata e inamovible, se puede medir de
forma objetiva y expresarse con una puntuación, pero este
analis hace que las personas con cierta discapacidad no
tengan la oportunidad de poder desenvolverse en nuestra
sociedad, ya que no se le brinda las medidas necesarias
para que ellos puedan adaptarse a todo tipo de formación,
y si leemos el articulo #7 sobre los derechos de los niños y
niñas con discapacidad el punto numero 1 nos habla lo
siguiente 1. Los Estados Partes tomarán todas las medidas
necesarias para asegurar que todos los niños y las niñas
con discapacidad gocen plenamente de todos los derechos
humanos y libertades fundamentales en igualdad de
condiciones con los demás niños y niñas. Este punto es
muy claro y podemos ver que se le debe asegurar que
deben tener goce pleno de todos los derechos y libertades
fundamentales es claro que este niño no tuvo estos
derechos y le fueron violentados.

En cuanto a su desarrollo personal, Forrest, desarrolla

habilidades para transformar su entorno en lo que parecen
ser GOLPES DE SUERTE, lo que hace ver al espectador,
como el que las personas que poseen una discapacidad,
no son personas poco creativas, si no por el contrario con
una creatividad sorprendente, lo que nos hace cambiar la
visión. Este punto podemos ver que las personas cuando
quieren pueden, y solo podemos tomar consiencia con las
personas con algun tipo de discapacidad, el articulo #8 nos
habla de como tomar consiencia y apoyar como por
ejemplo:
a) Sensibilizar a la sociedad, incluso a nivel familiar, para
que tome mayor conciencia respecto de las personas con
discapacidad y fomentar el respeto de los derechos y la
dignidad de estas personas;
b) Luchar contra los estereotipos, los prejuicios y las
prácticas nocivas respecto de las personas con
discapacidad, incluidos los que se basan en el género o la
edad, en todos los ámbitos de la vida;
c) Promover la toma de conciencia respecto de las
capacidades y aportaciones de las personas con
discapacidad.
d) Poner en marcha y mantener campañas efectivas de
sensibilización pública destinadas a:
e) Fomentar actitudes receptivas respecto de los derechos
de las personas con discapacidad;
f) Promover percepciones positivas y una mayor conciencia
social respecto de las personas con discapacidad;
g) Alentar a todos los órganos de los medios de
comunicación a que difundan una imagen de las personas
con discapacidad que sea compatible con el propósito de
la presente Convención;
h) Promover programas de formación sobre sensibilización
que tengan en cuenta a las personas con discapacidad y
los derechos de estas personas.
Y asi en este articulo #8 podemos encontrar varias formas
de tomar consiencia.
Lo anterior permite hacer una reflexión sobre la visión
funcional de la inteligencia desde la perspectiva de los
derechos, quien la consideraba como un conjunto de
habilidades, talentos o capacidades mentales que se
manifiestan de forma independiente.
La inteligencia Emocional de Forrest, es mayor, por lo que
expresa adaptabilidad, emociones y valores aplicados.
El desarrollo valoral de las personas con bajo coeficiente
intelectual, es digno de mención aparte, toda vez que esto
se pone de manifiesto en mayor grado, cuando las
relaciones filiales, los afectos y los miedos, son
maximizados por las personas que tienen discapacidad, y
es asi como debemos tener en cuenta que las personas
con discapacidad tienen tanto derecho a vivir como
cualquier persona y esto se menciona en le articulo #10
dice, Los Estados Partes reafirman el derecho inherente a
la vida de todos los seres humanos y adoptarán todas las
medidas necesarias para garantizar el goce efectivo de ese
derecho por las personas con discapacidad en igualdad de
condiciones con las demás.
En el caso de la película, exalta la honestidad, la integridad,
el valor, la fuerza, el amor, la empatía, lo que permite
agregar dramatismo a las escenas donde descubre que
tiene un hijo, y aunque no sabe a ciencia cierta la
responsabilidad que esto implica, actúa con el instinto de
padre al morir Jeny, cuidando y protegiendo al pequeño
Forrest, esto nos muestra que el desde el inicio se
preocupo por que su hijo no pasara por lo mismo y asi
asegurar que se cumplieran sus derechos.
Todo lo anterior coincide con la idea expresada por algunos
derechos que señalan que “el coeficiente intelectual es un
elemento pobrísimo de predicción de logros en la vida”
haciendo ver que las personas con inteligencia exitosa
buscan activamente un medio en el que puedan realizan un
trabajo competente, creando oportunidades y no
aceptando limitaciones, éste es precisamente uno de los
principales componentes de las teorías para con estas
personas, en el convenio de los derechos para los
discapacitados nos habla en el articulo #19 del derecho a
vivir de forma independiente y asi darles la oportunidad de
que crezcan con una vida normal, aplicando los siguientes
puentos:
a) Las personas con discapacidad tengan la oportunidad
de elegir su lugar de residencia y dónde y con quién vivir,
en igualdad de condiciones con las demás, y no se vean
obligadas a vivir con arreglo a un sistema de vida
especif́ ico;
b) Las personas con discapacidad tengan acceso a una
variedad de servicios de asistencia domiciliaria, residencial
y otros servicios de apoyo de la comunidad, incluida la
asistencia personal que sea necesaria para facilitar su
existencia y su inclusión en la comunidad y para evitar su
aislamiento o separación de ésta;
Como punto final me parece que representa, la ingenuidad,
la frescura y la espontaneidad de un personaje, que se
sabe que es discapacitado, pero no se deja vencer, que
desarrolla habilidades de inteligencia emocional y vive al
máximo los valores, ayudando a los demás,
solidarizándose con ellos y sobre todo, protegiendo lo que
ama, tenemos que tomar consiencia y ver esto como algo
que nos afecta a todos, y asi tomar consiencia con las
personas especiales, es una pelicula muy bonita la he visto
muchisimas veces es una historia muy inspiradora de
superación personal y nos muestra que todo es posible.
 RECOMENDACIÓNES AL ESTADO

El estado debería ser capas de garantizar los derechos a

las personas con discapacidad aplicando:
ARTÍCULO 3.- GARANTÍA DE DERECHOS.
Se garantizan y reconocen plenamente a las personas con
discapacidad, todos los derechos inherentes a la dignidad
humana, establecidos en la Constitución de la República,
las leyes y, los Convenios Internacionales, sobre Derechos
Humanos ratificados por Honduras.

Asi mismo recordarles que nuestro campus no tiene

instalaciones pertinentes para el trato de las personas con
discapacidad y según el articulo #9
Artículo 9
Accesibilidad
1. A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir
en forma independiente y participar plenamente en todos
los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán
medidas pertinentes para asegurar el acceso de las
personas con discapacidad, en igualdad de condiciones
con las demás, al entorno fiś ico, el transporte, la
información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y
 ́ s de la información y las comunicaciones, y a
las tecnologia
otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso
público, tanto en zonas urbanas como rurales. Estas
medidas, que incluirán la identificación y eliminación de
obstáculos y barreras de acceso, se aplicarán, entre otras
cosas, a:
a) Los edificios, las via ́ s públicas, el transporte y otras
instalaciones exteriores e interiores como escuelas,
viviendas, instalaciones médicas y lugares de trabajo;
b) Los servicios de información, comunicaciones y de otro
tipo, incluidos los servicios electrónicos y de emergencia.
Esto debería ser primordial ya que en la UNAH-VS hay
varias personas con necesidades especiales que requieres
unas instalaciones que se adapten a su discpacidad y el
gobierno deberia ser capas de brindarles y hacerle valer
todo sus derechos.