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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Caso 1 - Relato Autobiográfico

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    JOSE HAROLD RIVERA OCHOA
    Este documento presenta una guía de actividades y rúbrica de evaluación para un caso sobre un relato autobiográfico en un curso de introducción a la licenciatura en matemáticas. Los estudiantes deben escribir un relato proyectándose a sí mismos como licenciados en matemáticas en 6 años, describiendo sus experiencias futuras desde una perspectiva cultural y social. Serán evaluados en base a la calidad de su relato autobiográfico, el uso de formato correcto, y la aplicación de normas APA.

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Caso 1 - Relato Autobiográfico

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    JOSE HAROLD RIVERA OCHOA
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    Este documento presenta una guía de actividades y rúbrica de evaluación para un caso sobre un relato autobiográfico en un curso de introducción a la licenciatura en matemáticas. Los estudiantes deben escribir un relato proyectándose a sí mismos como licenciados en matemáticas en 6 años, describiendo sus experiencias futuras desde una perspectiva cultural y social. Serán evaluados en base a la calidad de su relato autobiográfico, el uso de formato correcto, y la aplicación de normas APA.

    Descripción original:

    DAASDASDASD

    Título original

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Caso 1 - Relato autobiográfico

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Guía de actividades y rúbrica de evaluación
    Caso 1 – Relato autobiográfico

    1. Descripción general del curso

    Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Educación


    Nivel de formación Profesional
    Campo de Formación Formación disciplinar
    Nombre del curso Introducción a la licenciatura en matemáticas
    Código del curso 551102
    Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
    Número de créditos 2

    2. Descripción de la actividad

    Número
    Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de Dos (2)
    semanas
    Momento de la Intermedia,
    Inicial ☒ ☐ Final ☐
    evaluación: unidad:
    Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Entorno de
    puntos seguimiento y evaluación
    Fecha de inicio de la actividad: 01 Fecha de cierre de la actividad: 14 de febrero
    de febrero de 2020 de 2020
    Competencia a desarrollar:

    El estudiante estará en capacidad de elaborar un relato autobiográfico sobre su percepción


    como futuro licenciado en matemáticas dentro de 6 años y con ello poner de manifiesto sus
    competencias escriturales.

    Temáticas a desarrollar:

    Relato autobiográfico relacionado con su futuro como licenciado en matemáticas.

    Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


    Fase inicial: Pre-requisitos del estudiante al inicio del curso.
    Evaluar los procesos escriturales de los estudiantes basados en hechos autobiográficos
    proyectados a 6 años como futuro licenciado en matemáticas.
    Actividades a desarrollar

    1. Leer el documento del profesor Urquina, H. (2013). 551102 – introducción a licenciatura


    en matemáticas. Bogotá: UNAD de la Unidad 1.
    2. El estudiante debe construir un relato autobiográfico sobre su percepción como futuro
    licenciado en matemáticas dentro de 6 años. 2. El escrito debe presentarse como
    producción original, relacionando experiencias como futuro licenciado en matemáticas
    desde su escenario cultural, social y afectivo propio de su contexto real.
    3. El escrito debe contener entre 2 y 5 hojas utilizando el formato anexo a este foro.
    4. Debe aplicar las Normas APA en la presentación de trabajos escritos.

    Nota: El trabajo debe presentarse de forma individual y dentro de las fechas establecidas.

    Entornos para su - Entorno de conocimiento


    desarrollo - Entorno de aprendizaje colaborativo
    Individuales:

    El estudiante debe presentar un relato autobiográfico sobre su


    Productos a
    percepción como futuro licenciado en matemáticas dentro de 6 años
    entregar por el
    utilizando el formato establecido para ello que lo encontrará como
    estudiante
    anexo en el foro individual.
    4. Rubrica de evaluación

    Rúbrica de evaluación Caso 1 – Relato autobiográfico


    Actividad Actividad
    Tipo de actividad: ☒ ☐
    individual colaborativa
    Momento de la Intermedia,
    Inicial ☒ ☐ Final ☐
    evaluación unidad
    Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
    Puntaje
    evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
    Presenta un excelente Presenta un relato
    relato autobiográfico autobiográfico No presenta un
    Relato en el que se proyecta aceptable en el que se relato
    autobiográfico como futuro licenciado autobiográfico. 15
    proyecta como futuro
    en matemáticas. licenciado.
    (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 punto)
    Presenta su relato No utiliza el
    Presenta su relato
    autobiográfico con formato en la
    autobiográfico
    Uso del algunos de los presentación de su
    haciendo uso del 5
    formato elementos del formato relato
    formato entregado
    entregado autobiográfico.

    (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)


    El trabajo se presenta El trabajo se presenta No se evidencia la
    Trabajo bajo un estricto con un cumplimiento aplicación de la
    escrito y cumplimiento de la parcial de la norma norma técnica APA 5
    norma APA norma técnica APA. técnica APA. en el trabajo.

    (Hasta 5 puntos) (Hasta 32 puntos) (Hasta 1 punto)


    Calificación final 25

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