Guía:

8° Lenguaje y comunicación
”Texto científico”.
Hola, soy Lisa Simpson y
te acompañaré para que Datos
aprendas de los textos
científicos. Nombre:…………………………………………

Curso: 8°…….
OBJETIVO: Leer y analizar textos expositivos mediante
estrategias de Comprensión de lectura.

Instrucciones

 Lee con atención cada una de las instrucciones.

 Ante cualquier duda o inquietud levanta tu mano.
 Realiza una lectura individual y en silencio.
- Victoria Guevara.
PROFESORES: - Gabriela Córdova.

- María Martínez.
UNIDAD 2: Exponer información

- Paulina Correa.

Antes de la lectura

a) ¿De qué crees que se tratará el texto que leerás a

continuación si tiene como título “Efecto invernadero”?
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 b) Veamos el video y realicemos una lluvia de ideas.
https://www.youtube.com/watch?v=SeDh1Pva7xY

Antes de leer,
conversemos
del tema.

¿Qué saben de este tema?

¿Les preocupa el tema? ¿Por qué?

¿Será posible mejorar la situación? ¿Cómo?

¿Hacen algo por remediar la situación?

Encierra en un circulo “SI” si es correcta la oración o “NO” si no la es:

1) Si la Tierra absorbiera toda la radiación proveniente SI NO

del Sol, no existiría vida.

2) El efecto invernadero amenaza a todo el mundo. SI NO

3) El calentamiento global puede tener malas SI NO

consecuencias para la naturaleza y la humanidad.

Lee con atención y comprensivamente el texto que está a continuación:

Efecto invernadero

El efecto invernadero o calentamiento global del planeta, con el consiguiente cambio climático, es
un tema que ha estado muy presente en el debate ambiental durante los últimos años.

En efecto, el documental Una verdad incómoda del norteamericano Al Gore, ha sido visto en gran
parte del mundo. En él se muestra de manera dramática cómo las excesivas emisiones del dióxido
de carbono (CO2) y metano (CH4), entre otros gases, están produciendo cambios en el ambiente
que no solo amenazan a una zona geográfica sino que a todo el mundo.

Es importante señalar, que desde la formación de la atmósfera esta ha actuado como un

verdadero invernadero, regulando la temperatura del planeta y permitiendo de esta forma el
desarrollo de la vida.

El efecto es el siguiente, la radiación proveniente del Sol penetra en la atmósfera e irradia la

superficie del planeta entregándonos luz y calor necesarios para la sustentación de la vida animal y
vegetal. Si la Tierra absorbiera toda la radiación proveniente del Sol, el planeta aumentaría
enormemente su temperatura y la vida no sería posible. La Tierra, entonces, refleja y también
emite parte de esta radiación, pero con menor energía, para así mantener cierto equilibrio. La
atmósfera actúa como un techo, impidiendo que toda la radiación proveniente de la Tierra se
devuelva al espacio, manteniendo así una temperatura apropiada para la vida.

Lo mismo ocurre en la noche, de tal forma que la energía queda «atrapada» en nuestro planeta, al
igual como sucede en un invernadero de plantas.

Si esto no ocurriera, las noches serían extraordinariamente frías y la vida no sería posible. El
efecto anterior, tan beneficioso para nosotros, hoy día se ha transformado en un serio problema
que amenaza incluso nuestra supervivencia, ya que las grandes emisiones y acumulación de CO2
y CH4 en la atmósfera, junto con otros gases llamados gases de aumentando la temperatura
promedio en la Tierra.
Este aumento de temperatura (calentamiento global), puede tener consecuencias desastrosas para
la naturaleza y la humanidad, como por ejemplo:

● Cambio de los patrones climáticos en todo el mundo.

● Evaporación de los lagos y ríos.

● Derretimiento de glaciares y casquetes polares, con la consecuente pérdida de recursos hídricos.

● Aumento del nivel del mar.

● Alteración del ecosistema en todo el mundo.

● Desaparición de especies vegetales y animales.

Hoy día hay mayor conciencia y movimientos activos para revertir esta situación. De esta manera,
se han hecho tratados internacionales (como el Protocolo de Kioto) que buscan alinear a todas las
naciones del mundo en la lucha contra el calentamiento global; sin embargo, es complejo el
panorama, ya que desde la Revolución Industrial, la economía mundial y la industria han estado
basadas en la utilización de combustibles fósiles (petróleo y carbón), cuyo uso produce gases de
invernadero.

Entre algunas medidas que se proponen actualmente para disminuir los efectos del calentamiento
global están:

a. Disminuir el consumo de hidrocarburos.

b. Desarrollar sistemas (máquinas y procesos) más eficientes y menos contaminantes.

c. Investigar e implementar el uso de energías alternativas no contaminantes.

d. Cambiar los patrones de consumo (consumir solo lo necesario) para que la industria disminuya
su producción y el uso de hidrocarburos.

Fuente: Soto, F. (2011). Materia y entorno. El aire, la mezcla de gases en que vivimos, Módulo 2
de Ciencias Naturales para el Primer Ciclo de Educación de Adultos (pp. 59-63). Chile: Ministerio
de Educación.

Glosario
Subsecuente: Que sigue inmediatamente a aquello que se expresa o sobreentiende.
Patrón: Modelo que sirve de muestra para sacar otra cosa igual.
Casquete: (de casco). Cubierta de tela, cuero, papel, etc., que se ajusta al casco de la cabeza.
Casquete polar: Superficie terrestre comprendida entre el círculo Polar y el polo respectivo.
Hídrico: Relativo al agua.
Hidrocarburo: Compuesto que resulta de la combinación del carbono con el hidrógeno.
 Durante la lectura.

1. En el párrafo seis ¿Por qué se plantea que este problema es una amenaza para
nuestra supervivencia?
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2. El texto plantea que “Hoy en día hay mayor conciencia y movimientos activos
para revertir esta situación (efecto invernadero), pero sin embargo es compleja
la situación”, ¿Por qué menciona esto? Fundamenta.
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3. Luego de leer, realice una segunda lectura, esta vez más rápida. Después
responde el siguiente cuadro y compara tus conocimientos al inicio y ahora.

Encierra en un circulo “SI” si es correcta la oración o “NO” si no la es:

1) Si la Tierra absorbiera toda la radiación proveniente SI NO

del Sol, no existiría vida.

2) El efecto invernadero amenaza a todo el mundo. SI NO

3) El calentamiento global puede tener malas SI NO

consecuencias para la naturaleza y la humanidad.

¿Hubo coincidencia?
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4. Ampliación léxica: En las siguientes oraciones, reemplace la palabra
ennegrecida por otra que no cambie el sentido de la oración:

a) «… las excesivas emisiones de dióxido de carbono».

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b) Tierra, entonces, refleja y también emite parte de esta radiación, pero con
menor energía, para así mantener cierto equilibrio».
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Después de la lectura.

Ítem I: Relaciona tus conocimientos previos acerca de los visto en clases

del texto expositivo y responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué recurso propio del texto científico expositivo, puede identificar en el

artículo?
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 b) De acuerdo a lo leído en el texto ¿Cuál es el propósito de un texto
expositivo?
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c) Señale qué párrafos corresponden a cada una de las partes del texto
expositivo de carácter científico:

Partes del texto expositivo Párrafo

de carácter científico

Instalación del problema

Planteamiento del problema

Explicación del problema

Conclusión o evaluación de lo
planteado

Ítem II:
A) Preguntas explícitas:

1- En el texto, ¿De qué otra forma se denomina al efecto invernadero?

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2- Según el texto ¿Cuál es la función que cumple la atmósfera?
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3- Señale tres acciones, propuestas en el texto, para disminuir el efecto
invernadero.
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4- Señale tres consecuencias del efecto invernadero.
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B) Preguntas implícitas:

1- ¿Con qué propósito se menciona el documental Una verdad incómoda?

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2- ¿Por qué el efecto invernadero es un tema de debate ambiental de los
últimos tiempos?
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C) Preguntas de reflexión o juicio personal:

1- ¿Crees que mejorarán las condiciones ambientales del planeta en un futuro

próximo? Fundamente.
2- ¿Consideras que las medidas propuestas para disminuir el efecto
invernadero son importantes? Fundamenta.
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3- Escribe al menos dos medidas que realizarías tu para disminuir el

calentamiento global.
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Ítem III: Metacognición:

1- ¿Qué pasaría si la tierra absorbiera todo el calor del sol?

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2- De acuerdo a lo visto anteriormente define con tus propias palabras ¿Qué

es el efecto invernadero?
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¡Hasta pronto
amiguitos¡

Nos vemos en
otro capítulo.