Tarea 9 y 10 Psicologia General

MATERIA:
Psicología General I
TEMA:
Tarea 9 y 10
PRESENTADO POR:
Ángela Familia Novas
MATRICULA:
[email protected]
FACILITADORA
Daysi Ramos Gómez
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados
en plataforma y otras fuentes bibliográficas. Luego realice las
siguientes actividades:
Se recomienda:
1- Realizar una investigación sobre la Personalidad tomando en
cuenta:
A) concepto de personalidad.
La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto
dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior
que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una
determinada circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón
de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que
caracteriza a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo
largo de su vida, de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las
diferentes situaciones poseen algún grado de predictibilidad.
b) Enfoque de la Personalidad
Ideográfico: el enfoque Ideográfico, sostiene que cada personalidad es única,
cada individuo es diferente a otro, por lo tanto no tiene sentido compararlo con
otro, sólo tiene sentido comparar al sujeto consigo mismo, sólo tiene sentido
pensar en un cambio respecto de sí mismo. Destacan por lo tanto los que
sostienen un enfoque Ideográfico, el estudio de la personalidad como totalidad,
lo que interesa es estudiar al sujeto íntegramente como sujeto, porque lo que
interesa es entender a este sujeto en particular.
Nomotético: el enfoque que Nomotético, lo que plantea es buscar dimensiones

comunes, es buscar variables, elementos, que sean comunes a todos los
hombres, y en general va a definir la personalidad en términos de rasgos, en
términos de características que puedan ser observadas.
c) Tipos de personalidad
Mediante las 4 funciones básicas podemos extraer dos grandes grupos de
personalidad: los extrovertidos y los introvertidos. Se trata de diferencias como
de dirigir más atención hacia el mundo exterior según los extrovertidos y hacia
un mundo más interior los introvertidos
1.Reflexivo extravertido
Este primer tipo de personalidad en la clasificación de Jung se refiere

a personas racionales. Tienen objetivos claros y utilizan su cerebro para
conseguirlos, por lo que también son poco emocionales. Su baja sensibilidad
hace que en ocasiones, puedan parecer personas narcisistas e incluso
tiránicos.
2. Reflexivo introvertido
Es el típico caso de alguien realmente inteligente y con muchas dificultades

para relacionarse con los demás. Aunque puedan ser catalogados como bichos
raros, estas personas tienen problemas para desarrollar su inteligencia
emocional aunque son inofensivas y también muy interesantes.
Sentimental extravertido
Son las personas más empáticas, que más entienden a los demás y más se
preocupan por ello. Por desgracia para ellos, apartarse de las opiniones de los
demás les resulta difícil y sufren mucho cuando se sienten marginados por algo
o alguien. Eso sí, la comunicación es su arma más valiosa
Sentimental introvertido
Su calidad de introvertido hace que estas personas tengan muchas dificultades

para relacionarse, por lo que se les considera que son además individuos
solitarios. La melancolía y la irritabilidad suelen ser características presentes en
esta clase de personalidad. Son muy sensibles y harán cualquier cosa para
pasar desapercibidos. Ir de puntillas, será su estrategia para no terminar
heridos.
5. Perceptivo extravertido
Se trata de personalidades que buscan el placer por encima de todo. Les

apasionan las formas y los objetos y tienen una atracción evidente por el
mundo material.
6. Perceptivo introvertido
En este tipo de personalidad encontramos los artistas como músicos o pintores.

Personas creativas ponen especial interés por lo perceptivo en sus vidas y que
obtienen de estas percepciones un modo de gestionar sus emociones
7. Intuitivo extravertido
Personas que siempre están inquietas y que buscan constantemente su

próxima aventura. Necesitan muchos estímulos y están siempre buscando la
actividad. Eso sí, se preocupan simplemente de sus objetivos y no tienen en
cuenta los de los demás.
8. Intuitivo introvertido
En este tipo de personalidad encontramos a las personas altamente sensibles.

Esta cualidad es la que les hace más singulares, pues son muy sensibles
incluso a los estímulos más sutiles. Suelen ser soñadores y les cuesta
mantener los pies en el suelo.
2- Realizar una tabla descriptiva con la teoría de la personalidad
de los siguientes enfoques teóricos:
a) El foque humanista.
b) Enfoque basado en los rasgos.
c) Enfoque basado en el aprendizaje.
d) Enfoque basado en lo biológico evolutivo.
3-Investiga sobre las siguientes etapas coloca una breve
descripción de cada una y pon tu valoración personal en cada
una de las etapas.
*Desarrollo Prenatal
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta
su nacimiento. Pasa por tres periodos:
Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el

espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza
entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta
formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide

en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los
diversos sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma

de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7
meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
*Infancia y niñez
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y

tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en
relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser
completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e
intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen los primeros actos reflejos:
Succión del pecho materno

Contracción pupilar.
Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
Agita y retuerce su cuerpo
Mueve los brazos y piernas (pedalea)
La Niñez
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela,

acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se
denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una
especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en
la conquista de la sociedad..
Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y

vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le
hacen jugar, le invitan al cine o un helado".
El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de

sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento,

etc.
F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el

centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la
masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho
ajeno amor propio, estima de sí, etc.
F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son

más incidentes sobre la personalidad.
Características principales en esta etapa:
Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus

padres.
El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales

*Adolescencia
Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado
aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que
normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que
la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio, en las
mujeres y a los 13 años en los varones. Este es el momento en que aparece el
periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta
entonces era su niñez.
En la adolescencia se distinguen dos etapas:
1) Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad)
2) Adolescencia propiamente dicha.
*Edad adulta
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente, aunque

como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos factores
personales y ambientales.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su

desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan
relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que
pueden darse en la realidad.
Así, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de

una conducta eficaz en su desempeño en la vida; hay otros de una
personalidad no tan firme ni segura; finalmente existen los que adolecen de
una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que los lleva a
comportamientos ineficaces y hasta anormales.
El adulto maduro se distingue por las siguientes características:
 Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar

los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas
anteriores.
 Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia

familia. Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es
la etapa de mayor rendimiento en la actividad.
 Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones.
Esto lo hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz
para otras. Condición básica para una conducta eficaz.
 Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad),

lo cual lo capacita para comportarse con mayor eficacia y sentido de
responsabilidad.
El adulto inmaduro presenta características completamente opuestas:
 Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus

reacciones emocionales.
 No percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad).
 Menos consciente, responsable y tolerante (falla en el trabajo)
 No se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado)

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Nomotético: el enfoque que Nomotético, lo que plantea es buscar dimensiones

Este primer tipo de personalidad en la clasificación de Jung se refiere

Es el típico caso de alguien realmente inteligente y con muchas dificultades

Su calidad de introvertido hace que estas personas tengan muchas dificultades

Se trata de personalidades que buscan el placer por encima de todo. Les

En este tipo de personalidad encontramos los artistas como músicos o pintores.

Personas que siempre están inquietas y que buscan constantemente su

En este tipo de personalidad encontramos a las personas altamente sensibles.

Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el

Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide

Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma

Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y

Aparecen los primeros actos reflejos:

Succión del pecho materno

Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.

Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:

Agita y retuerce su cuerpo

Mueve los brazos y piernas (pedalea)

Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela,

Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y

El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de

F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento,

F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el

F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son

Características principales en esta etapa:

Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.

Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus

El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.

Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.

Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales

En la adolescencia se distinguen dos etapas:

1) Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad)

2) Adolescencia propiamente dicha.

Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente, aunque

En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su

Así, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de

El adulto maduro se distingue por las siguientes características:

 Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar

 Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia

 Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad),

El adulto inmaduro presenta características completamente opuestas:

 Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus

 No percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad).

 Menos consciente, responsable y tolerante (falla en el trabajo)

 No se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado)

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