Plan de Mejoramiento Quinto

INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROS
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

PRIMER PERIODO
GRADO QUINTO
Contenido
FORMATO DE EVALUACIÓN ....................................................................................................... 2
BIOLOGÍA ..................................................................................................................................... 3
ESTADÍSTICA ............................................................................................................................... 6
GEOMETRÍA.................................................................................................................................. 8
MATEMÁTICAS ............................................................................................................................. 9
ÉTICA .......................................................................................................................................... 13
RELIGIÓN .................................................................................................................................... 14
CÁTEDRA DE PAZ ...................................................................................................................... 15
SOCIALES ................................................................................................................................... 17
ESPAÑOL .................................................................................................................................... 19
INGLES ........................................................................................................................................ 25
PLAN LECTOR ............................................................................................................................ 26
ARTÍSTICA .................................................................................................................................. 31
INFORMÁTICA ............................................................................................................................ 33
TECNOLOGÍA ............................................................................................................................. 34
CORRESPONDENCIA ................................................................................................................. 35
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
FORMATO DE EVALUACIÓN
(Se debe llevar un formato de evaluación por cada asignatura que el estudiante deba mejorar)
ESTUDIANTE: __________________________________________________ GRADO: __________________________
ASIGNATURA: _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN PORCENTAJE EVALUADOR

1.PUNTUALIDAD: Cumplimiento en la entrega de las actividades según la 8%
fecha asignada (27 DE MAYO)
2. ORTOGRAFÍA: Uso de mayúsculas, tildes y reglas generales en la escritura 8%
de las palabras
3. PRESENTACIÓN: Orden, estética y pulcritud en la presentación de los 8%
trabajos
4. CALIGRAFÍA: Todas las actividades se realizan a mano, uso correcto de las 8%
letras, letra clara y legible
5. CONTENIDO DE LA GUÍA: Desarrollo completo de TODOS los puntos de la 8%
guía
6. SUSTENTACIÓN: Presentación de prueba escrita con los temas trabajados 60%
en la guía
7. NOTA FINAL: Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100%
HORARIO DE EVALUACIONES: Presentarse en el salón asignado a la hora indicada con esfero

DÍA / FECHA ÁREA O ASIGNATURA
LUNES 27 DE MAYO Matemáticas, Geometría, Estadística
MARTES 28 DE
Español, Inglés, Plan lector, Ética y Religión
MAYO
MIÉRCOLES 29 DE
Biología, Física, Química, Ed. Física
MAYO
Sociales, Filosofía, Catedra de paz, Ciencias Económicas, Ciencias Políticas, Artística, Informática y
JUEVES 30 DE MAYO
Tecnología
VIERNES 31 DE Correspondencia, Contabilidad, Técnicas de oficina, Legislación Comercial, Legislación Laboral,
MAYO Cálculo Mercantil, Administración
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ESTUDIANTE: __________________________________________________ GRADO: __________________________
ASIGNATURA: _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN PORCENTAJE EVALUADOR

1.PUNTUALIDAD: Cumplimiento en la entrega de las actividades según la fecha asignada 8%
(27 DE MAYO)
2. ORTOGRAFÍA: Uso de mayúsculas, tildes y reglas generales en la escritura de las palabras 8%
3. PRESENTACIÓN: Orden, estética y pulcritud en la presentación de los trabajos 8%
4. CALIGRAFÍA: Todas las actividades se realizan a mano, uso correcto de las letras, letra 8%
clara y legible
5. CONTENIDO DE LA GUÍA: Desarrollo completo de TODOS los puntos de la guía 8%
6. SUSTENTACIÓN: Presentación de prueba escrita con los temas trabajados en la guía 60%
7. NOTA FINAL: Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100%
2
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
BIOLOGÍA
EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ENTREGA
Definición de célula, organelos https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
celulares, diferencias entre h?v=I8fUQ792bNo en hojas cuadriculadas,
célula animal y vegetal, tamaño carta, pasar todas las
organismos unicelulares y https://www.youtube.com/watc actividades a las hojas con
pluricelulares, clasificación de h?v=ELqutqMDauA letra legible, buena ortografía
las células, niveles de y pulcritud, realizado por el
organización celular, tejidos https://www.youtube.com/watc estudiante, los trabajos como
animales y vegetales. h?v=D7IRGsrf9T4 frisos, cartillas, folletos,
cartulinas etc., graparlos en el
trabajo y llevarlos en una
carpeta
ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

MISMAS
ACTIVIDADES:
1. Represente gráficamente las células vistas en el periodo, indicando sus orgánulos y función de
cada uno.
2. Escribe a que corresponde cada definición:

a. Son las células características de los protoctistas, los hongos las plantas y los animales, que
poseen núcleo y orgánulos celulares.
b. Responsable de la contracción y relajación de los músculos.
c. Allí se lleva a cabo el proceso de fotosíntesis.
d. Protege las células y los tejidos que recubre.
e. Son las células características de las bacterias que no poseen núcleo, ni orgánulos celulares.
f. Imprime resistencia o flexibilidad a los tallos y hojas
3. a) Sitúa cada ser vivo en su nivel de organización: reptil, alga, artrópodo, musgo, esponja,
bacteria, levadura, angiosperma, anfibio.
a. Unicelulares procariotas. ___________________________________________
b. Unicelulares eucarióticas. __________________________________________
c. Pluricelular sin tejido. ____________________________________________
d. Pluricelulares con tejido, sin órganos__________________________________
e. Pluricelulares con tejidos sin aparatos. _________________________________
f. Pluricelulares con aparatos sistemas. __________________________________
b) Lee el texto y luego escribe, en los recuadros, los niveles de organización interna, que se
muestran.
3
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
4. De acuerdo con el siguiente texto, contesta las siguientes preguntas:
Caminata
Salgo de mi casa para caminar y recorrer el extenso verde que me ha abrigado desde mi nacimiento.
Príncipe, mi infatigable perro, también disfruta a su manera del olor fresco, del colorido follaje, de
la loca fantasía que significa vivir aquí.
Sin embargo, no es raro que en medio de un interesante juego como el de amarrar los cartílagos
que mi compañero tiene, es decir, sus largas orejas, uno de nosotros caiga sin remedio sobre una
enredadera, lesionándose. Pero como no hay nada que la naturaleza no haya previsto, tanto las
células de Príncipe como las de la planta, y también las mías, se encargan de resolver la situación,
jugando un papel protector que permite, además de sanar las heridas, que el regaño de mamá no
sea tan intenso.
También es normal que perdamos un poco de sangre, ese tejido líquido tan escandaloso que
tenemos, pero esta vez actúan otras células que se encargan de formar una costrica sobre la herida,
e impiden que nos enfermemos por alguna infección. Lo que pasa en este caso es que cada célula
se une con otras para cumplir una función específica, y para eso se organizan todas muy junticas,
como si fueran un equipo de fútbol que se prepara para un torneo. Así es como se forman los
diferentes tejidos animales, vegetales y humanos. Por ejemplo, el otro día la caída fue más grave y
tuve una fractura en la pierna; me asusté mucho cuando el médico me dijo que un hueso se había
dañado; pero ahora que puedo saltar me doy cuenta de lo maravillosa que es la acción de mis
tendones, que unen los huesos con los músculos y me permiten el movimiento.
Hay un tejido que me ayuda a recoger información que viene del exterior de mi cuerpo, como el olor
de las frutas, el color de los ojos de mi mamá, el sabor de las comidas, las palabras de mi profesor;
todo esto y mucho más es recogido y seleccionado para que yo pueda entenderlo.
4
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
Todo esto es tan genial, que me dan ganas de meterme en el cuerpo de mi profesor de biología
para hacerle una entrevista a cada grupo de células y preguntar cómo se sienten constituyendo un
organismo que sabe tanto de lo que ellas hacen.
Gloria Liliana Garzón Molineros
1. Contesta las siguientes preguntas:

a. ¿De qué tejido están constituidas las orejas de Príncipe?
b. ¿A qué grupo de tejidos pertenecen los huesos?
c. ¿A través de qué tejido se unen los músculos a los huesos?
d. ¿Cuál es la función del tejido nervioso?
5. Escribe las diferencias estructurales entre una célula vegetal y una célula animal, y explica el por
qué
Célula vegetal Célula animal Explicación
5
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
ESTADÍSTICA

ENTREGA
El trabajo debe ser presentado
Población, muestra, https://www.youtube.com/w en hojas cuadriculadas,
recolección de datos y atch?v=A-hhKjr-8xc tamaño carta, pasar todas las
organización de datos. actividades a las hojas con
letra legible, buena ortografía
y pulcritud, realizado por el
estudiante, los trabajos como
frisos, cartillas, folletos,
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1. Escribe las formas por medio de las cuales se puede recolectar información.
2. Crea una encuesta con un tema de su interés y realízala a 5 personas, determina población y
muestra.
3. Clasifica los datos y represéntalos en gráficos de barra y torta

a. Argumenta la idea principal en cada uno de los gráficos.
b. Enuncia tres conclusiones en cada caso.
c. Cuáles fueron los mayores datos.
d. Cuáles fueron los menores datos
e. Determina el total de los datos en cada caso o gráfico planteado.
4. Resuelve y representa en gráficos las siguientes encuestas.
6
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
5.Crea una encuesta sobre un tema de interés, población, muestra, corta y realízala a 5 familiares,
distribuye los todos en tablas de frecuencia y realiza gráficos
7
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
GEOMETRÍA

ENTREGA
Características de las rectas Tema 1: El trabajo debe ser presentado
paralelas y perpendiculares https://www.youtube.com/watc en hojas cuadriculadas,
Clasificación y construcción de h?v=furBdyrsark tamaño carta, pasar todas las
polígonos regulares actividades a las hojas con
Características de unidades de https://www.youtube.com/watc letra legible, buena ortografía
longitud h?v=AwdOocKn6m0. y pulcritud, realizado por el
carpeta

MISMAS
ACTIVIDAD
1. Realiza una cartilla empleando concepto, características y ejemplos de las rectas paralelas y
perpendiculares.
2. Realiza un folleto con los polígonos regulares.
3. Un paralelogramo tiene sus lados opuestos paralelos y de igual longitud y los ángulos son
iguales. Para un trapecio solo un par de lados opuestos son paralelos y los trapezoides no tienen
lados paralelos.
Realiza dos ejemplos de cada uno, teniendo en cuenta el concepto argumentado.
Paralelogramo Paralelogramo Trapecio Trapecio Trapezoide Trapezoide
4. Dibuja 10 figuras planas y determina el perímetro de las mismas.
5. Utiliza la regla y la cinta métrica para determinar la longitud de 10 elementos de su casa o

entorno, dibújalos y escribe los datos hallados.
6. Con los datos del ejercicio anterior realiza la conversión de unidades de mayor a menor y menor
a mayor
8
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
MATEMÁTICAS

ENTREGA
El plano cartesiano y El trabajo debe ser presentado
determinación de conjuntos en hojas cuadriculadas,
Operaciones entre conjuntos y tamaño carta, pasar todas las
producto cartesiano actividades a las hojas con
Operaciones entre números letra legible, buena ortografía
naturales: adición, sustracción, y pulcritud, realizado por el
multiplicación y división. estudiante, los trabajos como
Potenciación frisos, cartillas, folletos,
Radicación cartulinas etc., graparlos en el
logaritmación trabajo y llevarlos en una
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1. Representa 6 conjuntos con objetos de su interés en diagramas de venn

2. Plantea 5 ejemplos de intersección de conjuntos y 5 de unión de conjuntos
3. Determina los siguientes conjuntos por extensión y comprensión.
4. Resuelve teniendo en cuenta el siguiente cuadro:
La agencia de viajes “turismo al día” ofrece pasajes a todos los destinos del mundo
Bogotá-París Cartagena-Bogotá Medellín-Cali Bogotá-Leticia

Adultos: Adultos: $429.000 Adultos: $376.000 Adultos: $543.370
$3.165.876 Niños: $354.500 Niños: $238.750 Niños: $460.120
Niños: $2.570.456
a. ¿Cuánto cuestan 4 tiquetes para adultos Medellín-Cali?

b. ¿Cuánto es la diferencia en tiquetes para niño entre Cartagena-Bogotá y Bogotá-Leticia?
c. Si un tiquete para adulto Bogotá – Paris se paga en 12 cuotas iguales. ¿Cuánto es el valor de
cada cuota?
d. Para pagar el valor de tres adultos y tres niños en viajes Bogotá-Leticia, se requiere cancelar un
valor de:
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
e. La diferencia entre el costo del pasaje Bogotá-París para un adulto y para un niño es:
5. Soluciona las siguientes operaciones
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
11
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
6. Resuelve las siguientes potencias
12
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
ÉTICA

ENTREGA
Me valoro como persona https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
La sinceridad y la autonomía h?v=AnWoffDsLjc en hojas cuadriculadas,
Me acepto como soy, con tamaño carta, pasar todas las
debilidades para mejorar. actividades a las hojas con
El valor de la verdad. letra legible, buena ortografía
Soy responsable de mi propia y pulcritud, realizado por el
identidad. estudiante, los trabajos como
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1.Observa el video de la herramienta virtual y realiza un collage de lo que comprendiste

2. Realiza un volante sobre la sinceridad y la autonomía
3.Pega tu imagen Escribe al lado derecho tus cualidades y en el izquierdo tus debilidades
4.Escribe que vas a hacer para mejorar tus debilidades
5.Realiza un análisis sobre el pastorcito mentiroso mediante un dibujo
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
RELIGIÓN

ENTREGA
La biblia. https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
Abraham un hombre de fe. h?v=2F-X3NtrL08 en hojas cuadriculadas,
La creación tamaño carta, pasar todas las
Los profetas https://www.youtube.com/watc actividades a las hojas con
El éxodo h?v=aotQIojp0QA letra legible, buena ortografía
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1.Elabora un mapa conceptual sobre la biblia y su importancia

2.Diseña un cuadernillo sobre la historia de Abraham
3.Elabora un mapa mental en una hoja blanca sobre los profetas.
4.Realiza un collage sobre la creación
5.Realiza un dibujo explicando el contenido del éxodo
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
CÁTEDRA DE PAZ

ENTREGA
Colombia ejemplo de valores, https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
derechos de los pueblos de la h?v=O27Hs4cMN6Y en hojas cuadriculadas,
paz, acuerdos de paz en tamaño carta, pasar todas las
Colombia – Construcción http://rpp.pe/mundo/colombi actividades a las hojas con
sostenible de la paz. a/colombia-y-las-farc-el-fin- letra legible, buena ortografía
de-un-conflicto-que-dejo- y pulcritud, realizado por el
mas-de-22000-muertos- estudiante, los trabajos como
noticia-99746 frisos, cartillas, folletos,
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1. Averiguar sobre los deberes y derechos ciudadanos contemplados en el código de policía o la

Constitución Política de Colombia y desarrollar los siguientes aspectos:
a) Qué deberes tenemos los ciudadanos frente a la responsabilidad social para generar paz en
nuestro entorno. Explícalo por medio de un mapa mental
b) Menciona algunos derechos que tenemos los colombianos con respecto a la paz.
c) Que estás haciendo en tu entorno para generar espacios d paz y convivencia ciudadana.
2. Observa la imagen:
15
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
a) Elabora un collage en sobre los mensajes de la imagen.

b) Explica con tus palabras cómo y porqué se llegaron a los acuerdos de paz en nuestro país.
3. ¿Por qué los pueblos y comunidades indígenas son ejemplo constante de paz en nuestro país,
explícalo por medio de una historieta?
4. Qué derechos tienen los pueblos de paz.
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
SOCIALES

ENTREGA
Posición geográfica de El trabajo debe ser presentado
Colombia, limites, relieve, https://www.youtube.com/w en hojas cuadriculadas,
hidrografía atch?v=P_49TFXlIsQ tamaño carta, pasar todas las
actividades a las hojas con
https://www.youtube.com/watc letra legible, buena ortografía
h?v=v96fOHPcsCk y pulcritud, realizado por el
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1. COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
2. Como está conformado el relieve colombiano.

a) ¿Cuál es la cordillera más baja y cuál es su máxima elevación?
b) ¿Cuál es la cordillera más antigua?
c) ¿Qué ríos separan las cordilleras?
d) ¿El departamento del Quindío en que cordillera se encuentra ubicado?
e) ¿Cuál es la característica principal de la cordillera oriental?
f) ¿Cuáles son las elevaciones más importantes de las cordilleras colombianas?
g) ¿Qué regiones de Colombia se encuentran en tierras bajas o llanuras y cuál es la consecuencia
de esta ubicación?
h) ¿Cuál es la característica de la llanura de la Orinoquia?
i) ¿Cuál es la característica principal de la llanura de la amazonia?
j) ¿Cuál es la montaña más cercana al mar en el mundo?
k) ¿Cuáles son las características de la llanura del Caribe?
l) ¿Cuáles son las características de la llanura del pacifico?
3. Observa la figura de la altitud y los pisos térmicos y explica cómo pueden influir en las personas
que habitan en estos lugares.
a) Elaborar el mapa del relieve colombiano.
b) 5. Elaborar el mapa de las regiones de Colombia.
4. Averiguar cuáles son los ríos más largos Colombia
5. Averiguar cuáles son los ríos más anchos de Colombia
6. Averiguar cuáles son los ríos más profundos de Colombia
7. Hacer el mapa de Santander ubicando EMBALSES, LAGUNAS, REPRESAS Y CIÉNAGAS
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
ESPAÑOL

ENTREGA
La Narración https://pitbox.wordpress.com/2 El trabajo debe ser presentado
Sustantivos, Adjetivos y 011/07/26/el-texto-narrativo- en hojas cuadriculadas,
Prefijos. estructura-y-elementos-del- tamaño carta, pasar todas las
Uso del punto y la coma. texto-narrativo/ actividades a las hojas con
http://www.mundoprimaria.co estudiante, los trabajos como
m/juegos-lenguaje/juego- frisos, cartillas, folletos,
crear-oraciones/ cartulinas etc., graparlos en el
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1.Realiza un mapa conceptual sobre la narración: concepto; características y elementos

2.Busca un ejemplo de narración pégalo y luego escribe que entendiste de el
3.Desarrola la siguiente guía
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
20
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
21
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
22
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
23
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
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PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
INGLES

ENTREGA
Possessions El trabajo debe ser presentado
Music en hojas cuadriculadas,
Transportation tamaño carta, pasar todas las
Places in a town actividades a las hojas con
Future plans: Going to letra legible, buena ortografía
carpeta

MISMAS
ACTIVITIES
1. Realiza una cartilla con 10 instrumentos musicales escribe y traduce

2. Escribe los pronombres posesivos y realiza un ejemplo
3. Elabora 10 oraciones empleando posesivos
4. Elabore una sopa de letras con 8 lugares de la ciudad
5. Realice el dibujo de 10 medios de trasporte escribe y traduce
25
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
PLAN LECTOR

ENTREGA
Habilidades de lectura https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
h?v=Zl_9CcLF7nM en hojas cuadriculadas,
tamaño carta, pasar todas las
actividades a las hojas con
carpeta

MISMAS
.ACTIVIDADES
1. Lee atentamente y contesta
LECTURA
RECICLAJE DE PAPEL
En EE.UU., para imprimir todos los diarios del domingo se utilizan 50.000 árboles.
Un árbol demora entre 3 y 5 años para ser lo suficientemente grande para que sea talado y
convertido en papel.
Si analizamos la tala indiscriminada de árboles, podremos advertir muchos inconvenientes. Los
árboles se alimentan por medio de la fotosíntesis, la cual produce oxígeno. Al morir los árboles y
aumentar la cantidad de dióxido de carbono que emiten los autos, las fábricas, etc., se prevé una
fuerte disminución de oxígeno en el aire, lo cual sería trágico para nosotros y para todos los seres
vivos. La progresiva acumulación de dióxido de carbono, gas producido por la
Combustión, también origina el efecto invernadero. Este calentamiento excesivo de la Tierra es
peligrosísimo, pues podrían desaparecer muchísimas especies no acostumbradas a esas
temperaturas.
Según el último análisis de los científicos, se puede pensar también en la descongelación de los
cascos polares, y, junto con él, sobrevenir la inundación de las zonas costeras.
1. La intención del artículo anterior es

A. juzgar a los grandes consumidores de papel.
B. inquietarnos por futuros desastres naturales que afectarían la vida en el planeta.
C. enseñarnos el ciclo de vida de los árboles.
D. exponer las consecuencias de la tala de árboles y del efecto invernadero
en el planeta.
26
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
2. En las oraciones La progresiva acumulación de dióxido de carbono, gas producido por la

combustión, también origina el efecto invernadero, la función de las comas es
A. enumerar varias ideas.

B. presentar la enumeración de una serie de hechos.
C. separar la explicación del significado del término dióxido de carbono.
D. separar cada oración.
3. El tema común que tratan los textos del comienzo de la prueba y el anterior, es
A. el manejo adecuado de las basuras.

B. la conservación de los recursos naturales.
C. el reciclaje del papel.
D. la toma de conciencia sobre los recursos naturales.
2. Lee y responde
LA LECTURA
La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura
ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor
parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con
el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor. Laín
Entralgo definió la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda, en la que interesa
el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende
tener una visión general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o
formativa, que es la más lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado.
Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidad es el número de

palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La
comprensión se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente después de
hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario
que se evite siempre la lectura mecánica, es decir, sin comprensión y se ponga esfuerzo por leer
todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor número de conocimientos posibles. Con esto
se aumenta la concentración y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensión.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin
bajar la comprensión, se debería hacer un curso de lectura rápida, que mediante un entrenamiento
específico se puede conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy
que llegaba a las 1200 palabras por minuto.
Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente hacer una exploración, es decir, observarla
por encima, viendo de qué tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografías,
etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sería hacerse preguntas
de lo que se sabe en relación al tema y tratar de responderlas. Así se enlazan los conocimientos
anteriores con los nuevos.
27
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
Arturo Ramo García
1.- La lectura ocupa el 90 % del tiempo en:
a) El estudio personal.
b) En asignaturas de ciencias.
c) En asignaturas de letras.
2.- La visión general del tema se consigue con:
a) La lectura informativa.
b) La lectura de distracción.
c) La lectura de estudio.
3.- La lectura más lenta y profunda es:
a) La informativa.
b) La de distracción.
c) La de estudio.
4.- La lectura sin comprensión se llama:
a) Mecánica.
b) De distracción.
c) Poco satisfactoria.
5.- El mirar por encima una lección es:
a) Una exploración.
b) Una lectura superficial.
c) Una lectura de distracción.
3.Lee y responde
LECTURA
EL REY FERNANDO
Conoce todos los asuntos graves o insignificantes del reino, y todos pasan por su mano, y aun
cuando aparente oír de buen grado los pareceres de todos, él es quien los resuelve y todo lo
dispone... Es diestro en las armas, y así lo ha mostrado antes y después de ser rey. Parece ser
muy religioso, hablando con gran reverencia de las cosas de Dios, y refiriéndolo todo a Él. Manifiesta
gran devoción en los oficios y ceremonias religiosas, lo cual es, por cierto, común a toda la nación.
Es iliterato, pero muy urbano.
Es fácil llegar hasta él, y sus respuestas son gratas y muy atentas, y pocos son los que no salen
satisfechos de sus palabras. Pero dice la fama que en sus obras se aparta muchas veces de sus
28
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
promesas, o porque las hace con ánimo de no cumplirlas, o porque cuando los sucesos que ocurren
le hacen mudar de propósito, no tiene en cuenta lo que antes prometiera...
Observé, cuando era embajador en España cerca del rey don Fernando de Aragón, príncipe
prudente y religioso, que, cuando meditaba en empresa nueva o algún negocio importante, lejos de
anunciarlo primero para justificarlo en seguida, se arreglaba hábilmente de modo que se dijera por
las gentes: "El rey debería hacer tal cosa por estas y aquellas razones", y entonces publicaba su
resolución, diciendo que quería hacer lo que todo el mundo consideraba necesario, y parece
increíble el favor y los elogios con que se acogían sus proyectos.
Una de las mayores fortunas es tener ocasión de mostrar que la idea del bien público ha
determinado acciones en que se está empeñado por interés particular. Esto es lo que daba tanto
lustre a las empresas del rey. Hechas siempre con la mira de su propia grandeza o de su seguridad,
parecía que tenían por objeto la defensa de la Iglesia o la propagación de la fe cristiana.
Guicciardini.
1.- Ante los asuntos de su reino, Fernando el Católico:
a) Se desentendía de ellos.
b) Los encomendaba a otros.
c) Los conocía y resolvía personalmente.
2.- Las decisiones importantes:
a) Las tomaba él después de oír a los demás.

b) Las tomaban sus consejeros.
c) Las tomaba su esposa Isabel.
3.- ¿Cómo hablaba de las cosas de Dios?
a) Con naturalidad.
b) Con gran reverencia.
c) Con desprecio.
4.- ¿Qué tenía en común el rey con el resto de la nación?
a) La devoción en los oficios y ceremonias religiosas.

b) Las ansias de grandeza.
c) La destreza en las armas.
5.- El Rey Católico:
a) Conocía muchas obras literarias.

b) No estaba versado en literatura.
c) Tenía gran afición a la lectura.
6.- ¿Solía cumplir sus promesas?
29
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
a) Siempre.
b) Casi siempre.
c) Casi nunca.
7.- El autor de este texto era:
a) Conde de Castilla.
b) Embajador de España.
c) Viajero europeo.
8.- Antes de publicar sus decisiones:
a) Las justificaba públicamente.

b) Las consultaba con la Reina.
c) Hacía llegar a las gentes las razones de su decisión.
9.- Decía que hacía las cosas por:
a) El bien público.
b) El interés particular.
c) El bien de sus amigos.
10.- En realidad el Rey buscaba en sus empresas:
a) La defensa de la Iglesia.
b) La propagación de la fe cristiana.
c) Su propia grandeza o su seguridad
30
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
ARTÍSTICA

ENTREGA
Los agustinianos https://www.youtube.com/watc En hojas según la indicación de
precolombinos h?v=WWXNtSiUz7Q cada punto, con buena
Los tunjos, el poporo caligrafía y ortografía, en una
Fernando botero https://www.youtube.com/watc carpeta según las fechas y
Omar Rayo h?v=0z4aWdyItJw especificaciones de cada
El paisajismo Colombiano punto.
Acrílicos, puntillismo, estarcido
Action paint
Modelado, cera caliente.

MISMAS
ACTIVIDADES
1. Realizar un friso que explique cada tema de los ejes temáticos con texto y gráficos.
2. En 1/8 de cartulina realizar replica de una obra de Fernando Botero y pintarla con vinilos.
3. Sobre 1/8 de cartulina blanca realizar dibujo libre y decorarlo con técnica de puntillismo.
4. Sobre 1/8 de cartón paja realizar replica de obra de Omar rayo decorado con vinilos.
31
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
EDUCACIÓN FÍSICA

ENTREGA
El trabajo debe ser presentado
Habilidades motrices, la https://www.youtube.com/watc en hojas cuadriculadas,
lateralidad, ubicación espacio h?v=T7fJQZKagnk tamaño carta, pasar todas las
temporal, equilibrio. actividades a las hojas con
https://www.youtube.com/watc letra legible, buena ortografía
h?v=QJekYAIentM y pulcritud, realizado por el
carpeta

MISMAS
ACTIVIDAD
1. Realiza un mapa mental en hojas blancas, con dibujos, solo palabras claves. OJO NO MAPA
CONCEPTUAL.
2. Realiza otro mapa mental con las lecturas desplazamientos, saltos, giros, equilibrio (tipos de
equilibrio) y coordinación.
3. Con el concepto de lateralidad realiza un dibujo que te ayude a memorizar el concepto.
32
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
INFORMÁTICA

ENTREGA
Ventana de Word, hoja de https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
trabajo h?v=0qzFjjAsXOo en hojas cuadriculadas,
Opciones Archivo, Inicio y tamaño carta, pasar todas las
Diseño de página https://www.youtube.com/watc actividades a las hojas con
Opción Insertar h?v=A0dPXpmcFu8 letra legible, buena ortografía
Opción Vista y pulcritud, realizado por el
Opción Revisar https://www.youtube.com/watc estudiante, los trabajos como
h?v=vhsQPu0Vs3A frisos, cartillas, folletos,
carpeta

MISMAS
ACTIVIDAD
1. Realizar el dibujo y explicación de cada herramienta de Word en las opciones de archivo, inicio,
diseño de página, insertar, vista, revisar, formato de fuentes y párrafos.
2. Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el fácil manejo de la
aplicación.
3. Dibujar el entorno gráfico de Word y escribir sus partes.
4. Escribir, dibujar y explicar cada paso para crear una página web en Word.
5. Realizar una línea de tiempo sobre el programa Word.
6. Realizar un cuadro comparativo entre las versiones de Word y sus características.
7. Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word.
33
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
TECNOLOGÍA

ENTREGA
Origen y evolución de la https://www.youtube.com/watc El trabajo debe ser presentado
tecnología h?v=6E8Gx9MvGuE en hojas cuadriculadas,
tamaño carta, pasar todas las
https://www.youtube.com/watc actividades a las hojas con
h?v=_y5xyUNIaUo letra legible, buena ortografía
https://www.youtube.com/watc estudiante, los trabajos como
h?v=Bbvv2tqvEl4 frisos, cartillas, folletos,
https://www.youtube.com/watc trabajo y llevarlos en una
h?v=rdal7uwRe5c carpeta

MISMAS
ACTIVIDAD
1. Realizar la línea de tiempo de la tecnología con dibujos.

2. Formo una sopa de letras con las principales características de técnica y tecnología.
3. Realizar un collage con diferentes estructuras artificiales y resalto su fecha.
4. Dibujar una estructura actual puede ser (puente, edificio, etc.) y señales sus partes 7(tirantes,
tensores, soporte, vigas y ramplas).
34
PRIMER PERIODO
GRADO: QUINTO
CORRESPONDENCIA

ENTREGA
Concepto de comunicación El trabajo debe ser presentado
escrita https://definicion.de/mensaje/ en hojas cuadriculadas,
Revistas tamaño carta, pasar todas las
Periódico http://g1jaz.blogspot.com.co/2 actividades a las hojas con
Medios tecnológicos 007/11/el-periodico.html letra legible, buena ortografía
Carta y pulcritud, realizado por el
propaganda estudiante, los trabajos como
carpeta

MISMAS
ACTIVIDADES
1. Mediante un dibujo explica la importancia de la comunicación escrita

2. Realiza un collage sobre el tema las revistas
3. Realiza un mapa mental sobre el periódico: concepto, características y secciones
4. Elige una sección del periódico; pega un ejemplo y escribe porque te llama la atención
5. Elabora un folleto sobre los medios tecnológicos
6. Elabora un modelo de carta
7. Realiza un ejemplo de la propaganda
35

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INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROS

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

ASIGNATURA: _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _________________________________

ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN PORCENTAJE EVALUADOR

HORARIO DE EVALUACIONES: Presentarse en el salón asignado a la hora indicada con esfero

ESTUDIANTE: __________________________________________________ GRADO: __________________________

ASIGNATURA: _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _________________________________

ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN PORCENTAJE EVALUADOR

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

2. Escribe a que corresponde cada definición:

4. De acuerdo con el siguiente texto, contesta las siguientes preguntas:

1. Contesta las siguientes preguntas:

Célula vegetal Célula animal Explicación

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

3. Clasifica los datos y represéntalos en gráficos de barra y torta

4. Resuelve y representa en gráficos las siguientes encuestas.

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

Paralelogramo Paralelogramo Trapecio Trapecio Trapezoide Trapezoide

4. Dibuja 10 figuras planas y determina el perímetro de las mismas.

5. Utiliza la regla y la cinta métrica para determinar la longitud de 10 elementos de su casa o

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1. Representa 6 conjuntos con objetos de su interés en diagramas de venn

4. Resuelve teniendo en cuenta el siguiente cuadro:

Bogotá-París Cartagena-Bogotá Medellín-Cali Bogotá-Leticia

a. ¿Cuánto cuestan 4 tiquetes para adultos Medellín-Cali?

5. Soluciona las siguientes operaciones

6. Resuelve las siguientes potencias

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1.Observa el video de la herramienta virtual y realiza un collage de lo que comprendiste

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1.Elabora un mapa conceptual sobre la biblia y su importancia

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1. Averiguar sobre los deberes y derechos ciudadanos contemplados en el código de policía o la

a) Elabora un collage en sobre los mensajes de la imagen.

4. Qué derechos tienen los pueblos de paz.

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1. COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL

2. Como está conformado el relieve colombiano.

5. Averiguar cuáles son los ríos más anchos de Colombia

6. Averiguar cuáles son los ríos más profundos de Colombia

7. Hacer el mapa de Santander ubicando EMBALSES, LAGUNAS, REPRESAS Y CIÉNAGAS

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1.Realiza un mapa conceptual sobre la narración: concepto; características y elementos

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1. Realiza una cartilla con 10 instrumentos musicales escribe y traduce

EJES TEMÁTICOS APOYO VIRTUAL ESPECIFICACIONES DE

ANEXAR GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PODER VERIFICAR EL DESARROLLO DE LAS

1. Lee atentamente y contesta

1. La intención del artículo anterior es

ASIGNATURA: _ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _____

ESTUDIANTE: ________________________ GRADO:

ASIGNATURA: _ FIRMA PADRE DE FAMILIA: _____