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    Contando Numeros Hasta El 100

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    El documento presenta una unidad de aprendizaje para estudiantes de 2° año básico sobre contar números hasta 100. Incluye objetivos como contar, leer y escribir números hasta 1000, y representar números hasta 100 de forma concreta, pictórica y simbólica. Contiene instrucciones y ejercicios para que los estudiantes practiquen contar cantidades, leer y escribir números, y representarlos utilizando diferentes materiales.

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    El documento presenta una unidad de aprendizaje para estudiantes de 2° año básico sobre contar números hasta 100. Incluye objetivos como contar, leer y escribir números hasta 1000, y representar números hasta 100 de forma concreta, pictórica y simbólica. Contiene instrucciones y ejercicios para que los estudiantes practiquen contar cantidades, leer y escribir números, y representarlos utilizando diferentes materiales.

    Descripción original:

    matematica

    Título original

    CONTANDO_NUMEROS_HASTA_EL_100_

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    El documento presenta una unidad de aprendizaje para estudiantes de 2° año básico sobre contar números hasta 100. Incluye objetivos como contar, leer y escribir números hasta 1000, y representar números hasta 100 de forma concreta, pictórica y simbólica. Contiene instrucciones y ejercicios para que los estudiantes practiquen contar cantidades, leer y escribir números, y representarlos utilizando diferentes materiales.

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    “CONTANDO NÚMEROS HASTA EL 100”.

    2° AÑO BÁSICO

    Nombre: ______________________________________ Fecha: _______________________

    Unidad Unidad I. Contar hasta 500, leer hasta 50 y representar, comparar y ordenar
    números hasta 50. Identificación de unidades y decenas. Cálculo mental de
    números hasta 20.
    Objetivo de (OA 1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100
    Aprendizaje en 100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor
    que 1.000.

    (OA) 2Leer y escribir números naturales del 0 al 100 y representarlo en n forma


    concreta, pictórica y simbólica.

    Indicador de Cuentan cantidades de elementos con el uso de grupos determinados de 10


    Evaluación elementos.
    Leen un número dado del 0 al 100 en cifras y en palabras.
    Representan en forma concreta, pictórica y viceversa, con el uso de: - bloques
    multibase - tabla de 100 - monedas - bloques apilables
    Escriben un número dado del 0 al 100, en cifras y en palabras.

    INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

    I. Lee atentamente y marca la alternativa correcta

    1. El número 85 se lee:
    a) Ochenta y cinco
    b) Ocho y cinco
    c) Cincuenta y ocho
    d) Ochocientos cinco

    2. El número sesenta y siete se escribe:


    a) 76
    b) 607
    c) 77
    d) 67

    3. El número que representa la cantidad de cubos es:


    a) 37
    b) 307
    c) 73
    d) 27
    II. Observa el cuadro e indica la cantidad de unidades y decenas
    ¿Cuántas decenas y unidades hay?

    III. Observa las imágenes y sigue la instrucción

    a) Cuenta la cantidad de lápices y completa los espacios en blanco.

    A B

    a) A tiene ________ lápices.

    b) B tiene ________ lápices.

    c) ¿Qué conjunto tiene más lápices? ________

    d) ¿Cuántos más? ________


    b) Escribe de menor a mayor los números de los elefantes.

    c) ¿Qué tablero muestra el número que tiene el osito? Pínta el tablero correcto

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