Proporciones

Matemática 2.° grado

APRENDEMOS

PROPORCIONALIDAD

Magnitud. Es todo aquello susceptible de sufrir variación, ya sea de aumento o disminución, y

que puede ser medido.
Ejemplos: peso, tiempo, rapidez, número de obreros, eficiencia, entre otros.
Razón. Es la comparación de un número con otro mediante el cociente indicado de dichos
a
números. Si a, b  Q, a ≠ 0 y b ≠ 0, representa la “razón de a en b”.
b
a es el antecedente.
Los términos de la razón son a y b, donde:
b es el consecuente.
6 15
Proporción. Es la igualdad de dos razones de una misma clase. Ejemplo:  3
2 5
Siendo 3 la razón de proporcionalidad.
¿Qué entendemos por magnitudes directamente proporcionales?
Veamos el siguiente ejemplo: en la tabla se representa una relación de magnitudes
directamente proporcionales entre el peso del perro y la ración de alimento diario que le
corresponde según la sugerencia del veterinario.

Peso del perro 2 4 6 8 10

(kg)
Ración diaria (g) 30 60 9 1 150
0 2
0
30 60 90 120 150
Observamos:      15, entonces la razón de proporcionalidad directa es k = 15.
2 4 6 8 10
Ración diaria (g) 150

120
A este tipo de proporción directa
se le conoce como función lineal; es
90
decir: y = 15x, donde 15 es la
constante de proporcionalidad.
Además, si trazamos una línea 60
recta por los puntos, esta pasa por
el origen de las coordenadas, lo
30
cual es requisito para ser una
función lineal.

Entonces: 2 4 6 8 10 Peso del perro

Magnitudes directamente proporcionales (DP). Dos magnitudes son directamente

proporcionales cuando al multiplicar o dividir la primera por un número, la segunda queda
multiplicada o dividida por el mismo número. La razón de proporcionalidad directa k se
obtiene mediante el cociente de cualquiera de los valores de una variable y los
correspondientes de la otra. Veamos la tabla:
 Proporciones
Matemática 2.° grado

Magnitud a1 a a a4
A 2 3

Magnitud b1 b b b4
B
2 3
a1 a2 a3 a4 A
    k . Es decir, si A es DP a B, entonces k = . Gráficamente:
b1 b2 b3 b4 B
A
a3

a2

a1
a
b1 b2 b3 B

¿Qué entendemos por magnitudes inversamente proporcionales?

Veamos el siguiente ejemplo: en la tabla se representa la relación de magnitudes inversamente
proporcionales entre el número de perros y el número de días.

Número de 6 5 4 3 2 1
perros
Número de 30 3 45 60 9 1
días 6 0 8
0

Observamos que 6 × 30 = 5 × 36 = 4 × 45 = 3 × 60 = 1 × 180 = 180, entonces la razón de

proporcionalidad inversa es k = 180.

Número
de días
90

75
Nota: como vemos en la gráfica, si
60 unimos los puntos, nos dará una curva, la
cual grafica una proporción inversa. En
45
este caso, no la trazamos por tratarse
30 de una situación con cantidades enteras
(el número de perros).
15

1 2 3 4 5
6 Número de perros

Entonces:
Magnitudes inversamente proporcionales (IP). Dos magnitudes son inversamente
proporcionales cuando al multiplicar o dividir la primera por un número, la segunda queda
dividida o multiplicada respectivamente por el mismo número. La razón de proporcionalidad
inversa k se obtiene mediante el producto de cualquiera de los valores de una variable y los
correspondientes de la otra. Veamos la siguiente tabla:

33
 Proporciones°
Matemática 2. grado

Magnitud a1 a2 a3 a4
A
Magnitud b1 b2 b3 b4
B

a1·b1 =
2a·b2 3a·b3 4a·b4 = k
= =
Es decir, si A es IP a B, entonces k = A × B. Gráficamente:

A
a1

a2

a3
a4

B
b b2 b3 b4
1
ANALIZAMOS

1 El tutor de los estudiantes de segundo grado planifica un viaje a Lunahuaná para el 19 de

setiembre por el Día de la Juventud. Para ello, cada estudiante debe juntar S/ 120; la
condición es que cada estudiante aporte la misma cantidad cada día hasta reunir el dinero
que le corresponde. Completa la siguiente tabla en la que se relaciona el valor del
aporte diario y el número de días necesario para que cada estudiante logre reunir
todo el dinero.

Aporte de dinero 1 4 6 1 1
diario 0 2
Número de días 1 6 2 2 1 1 1
2 0 4 0 5 2 0
0

Si estamos en la quincena de agosto y solo se da la cuota fija en los días que se va al

colegio (de lunes a viernes), ¿cuál será la cuota mínima que debe aportar el estudiante
para lograr reunir el dinero antes de la fecha del paseo?

RESOLUCIÓN

Completamos la tabla aplicando la estrategia heurística de ensayo y error.

Aporte de dinero 1 2 3 4 5 6 8 1 12
diario 0

Número de días 1 6 4 3 2 2 1 1 10
2 0 0 0 4 0 5 2
0

Observamos que se trata de magnitudes inversamente proporcionales, ya que:

(1)(120) = (2)(60) = (3)(40) = (4)(30) = (5)(24) = (6)(20) = (8)(15) = (10)(12) = (12)( 10) = 120.
 Entonces, la razón de proporción inversa es 120.

Luego k = (aporte de dinero diario)(número de

días).

34
 Proporciones
Matemática 2.° grado

Como desde la quincena del mes de agosto hasta el 19 de setiembre hay solo 24 días
(tomamos 24 para obtener la cuota fija), sin contar sábados ni domingos, entonces
hallamos la cuota mínima que debe aportar el estudiante para lograr reunir el dinero
antes de la fecha del paseo.

(1)(120) = (x)(24). Entonces, x = 5

RESPUESTA: la cuota mínima que debe aportar el estudiante para lograr reunir el dinero
es de S/ 5 por día, sin contar los sábados ni domingos, tal como señala la condición
del problema.

2 En una prueba de ciclismo se reparte un premio de S/ 9250 entre los tres primeros
corredores que lleguen a la meta, de modo inversamente proporcional al tiempo que han
tardado en llegar. El primero tarda 12 min; el segundo, 15 min, y el tercero, 18 min.
¿Cuánto le corresponde a cada uno, según el orden de llegada?

RESOLUCIÓN

Asignamos letras a los premios que cada ciclista ha recibido según su orden de
llegada. El primero recibió a soles.
El segundo recibió b soles.
El tercero recibió c soles.
Luego: a + b =+9250c.

Premio S/ a b c

Tiempo ( minutos ) 12 15 18

Las magnitudes premio y tiempo son inversamente

proporcionales. Aplicamos la constante de proporcionalidad:
k
k = 12 × a a=
12
k
k = 15 × b b=
15
k
k = 18 × c c=
18
Sabemos que: a + b =+9250c
k k k
Reemplazamos: + + = 9250 Hallamos m. c. m. (12, 15, 18) = 180
12 15 18

15k +12k
+10k = 9250 37k = 9250 × 180 k = 45 000
180
45 000 45 000 45 000
a= = 3750 b= = 3000 c= = 2500
12 15 18

RESPUESTA: el primero recibe S/ 3750; el segundo, S/ 3000, y el tercero, S/ 2500.

35
 Proporciones
Matemática 2.° grado

3 En una institución educativa, de los 210 estudiantes de segundo grado de Secundaria, se

inscriben en una actividad extraescolar 170; mientras que de los 160 alumnos de tercer
grado, se apuntan
130. ¿Cuál de los grados ha mostrado más interés por la actividad?
a) Han mostrado más interés los estudiantes de tercer grado porque van más del 90 %.
b) Han mostrado más interés los estudiantes de segundo grado porque van más
estudiantes que tercero; en segundo van 170, mientras que en tercero solo van 130.
c) Han mostrado más interés los estudiantes de tercero porque van el 81,25 %, mientras
que en segundo solo van el 80,95 %.
d) Han mostrado el mismo interés tanto los estudiantes de segundo como los de tercer grado.
RESOLUCIÓN
Aplicando regla de tres simple:
1. ° Del enunciado del problema, comprendemos que nos hablan de dos grados de estudiantes:

2.o grado de Secundaria 3.er grado de Secundaria

N.° de estudiantes Porcentaje N.° de estudiantes Porcentaje
210 100 % 160 100 %
2. ° Ahora queremos saber qué porcentaje del total de estudiantes de cada grado
representan los estudiantes que se inscribieron en esa actividad extraescolar. Veamos:
2.o grado de Secundaria 3.er grado de Secundaria
N.° de estudiantes Porcentaje N.° de estudiantes Porcentaje
210 100 % 160 100 %
170 x 130 y
3. ° Calculamos x e y .Para calcular estos valores tenemos que analizar qué clase de
magnitudes son “N.° de estudiantes” con respecto al “Porcentaje”, y llegamos a la
conclusión de que son magnitudes directamente proporcionales, porque si una aumenta,
la otra también aumenta proporcionalmente. Así encontramos el valor de x e y .
170 130
x = (100) y = (100)
210 160
x = 80,952380… y = 81,25
x = 80,95
4. ° Analizando los valores de x e y, concluimos que y representa mayor porcentaje; en tal
sentido, la respuesta a la pregunta del ítem es: el tercer grado ha mostrado mayor
interés por inscribirse en la actividad extraescolar.
5. ° Para responder el ítem, tenemos que leer una por una las alternativas, y solo una será la
correcta.
De acuerdo a lo calculado, solo la alternativa “c” es la correcta.
6. ° Entonces, han mostrado más interés los estudiantes de tercero porque va el 81,25 %,
mientras que en segundo solo va el 80,95 %.

4 En una pequeña industria en Gamarra, se confeccionan tres pantalones por hora.

Completa la información de la tabla:
Tiempo (horas) 1 6 7 1
0
Cantidad de 9 18 2 3
pantalones 7 6
36
 Proporciones
Matemática 2.° grado

De la situación dada, ¿en cuánto tiempo se confeccionarán 60 pantalones y cuántos

pantalones se confeccionarán en 8 horas?

RESOLUCIÓN
Completamos la tabla aplicando la estrategia heurística de ensayo y error.

Tiempo (horas) 1 3 6 7 9 10 12 x 8
...
Cantidad de 3 9 18 21 27 30 36 60 y
pantalones ….
Analizamos cómo son las magnitudes tiempo y cantidad de pantalones.
Así tenemos que al aumentar las horas también aumentaría la cantidad de pantalones
proporcionalmente.
Observamos que se trata de magnitudes directamente proporcionales, ya que:
3 9 18 21 27 30 36
       3,. Entonces la razón de proporcionalidad directa es k = 3.
1 3 6 7 9 10 12
Para determinar en cuánto tiempo se confeccionarán 60 pantalones, tenemos que hallar x:
1 x
 3x = 60 x = 20
3 60
Para determinar cuántos pantalones se confeccionarán en 8 horas, tenemos que hallar y:
1 8
 y = 24
3 y

RESPUESTA: 60 pantalones se confeccionarán en 20 horas y en 8 horas se

confeccionarán 24 pantalones.

PRACTICAMOS

1 Los ingredientes de una receta para un postre casero son los siguientes: 1 vaso de
mantequilla; 3 huevos; 1,5 vasos de azúcar y 2 vasos de harina. Si solo tenemos 2 huevos,
¿cómo debemos modificar los ingredientes restantes de la receta para poder hacer el
postre?

2 El precio de un pasaje varía inversamente con relación al número de pasajeros. Si para 14

pasajeros el pasaje es S/15, ¿cuántos pasajeros habrá cuando el pasaje cueste S/ 6?

a)35 pasajeros.
b) De 5 a 6 pasajeros.
c)84 pasajeros.
d) 56 pasajeros.
37
 Proporciones
°
Matemática 2. grado

3 El precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado de su peso. Si un

diamante que pesa 80 g cuesta S/ 3200, ¿cuánto valdrá otro diamante de 100 g de peso?

a) S/ 5000
b) S/ 4000
c) S/ 2048
d) S/ 50

4 El gráfico muestra el comportamiento de dos magnitudes (cantidad de obreros y tiempo);

y
halla numéricamente el valor de .
x
a)
440 Tiempo (días)

b) 10 80

c) 275
x K
d) 6

20

100 200
y N.º de obreros

5 Dos amigos han obtenido la misma calificación en dos exámenes de Matemática con
distinta cantidad de preguntas. Todos los ejercicios tenían la misma puntuación. Si Sergio
resolvió correctamente 24 de las 30 preguntas que tenía su examen, ¿cuántos aciertos
tuvo Jorge si su prueba constaba de 20 preguntas?

a)14 aciertos.
b) 16 aciertos.
c)20 aciertos.
d) 24 aciertos.

6 La distancia que cae un cuerpo partiendo del reposo varía en relación con el cuadrado del
tiempo transcurrido (se ignora la resistencia del aire). Si un paracaidista en caída libre
cae 64 pies en 3 s,
¿qué distancia caerá en 9 s?
a) 576 pies.
b) 192 pies.
c) 7,11 pies.
d) 567 pies.
38
 Proporciones
Matemática 2.° grado

7 Se necesita envasar 600 L de una sustancia química en recipientes. Hay recipientes de 10, 15,
20, 25, 30, 40 y 50 L. Además, se quiere envasar el total de la sustancia en un solo tipo
de recipiente. Completa la tabla con el volumen del recipiente y la cantidad de los
recipientes necesarios.

Volumen 10
Cantidad 60

¿Qué cantidad mínima de envases se puede utilizar para envasar los 600 L de la
sustancia química?
a) 15 envases. c) 10 envases.
b) 12 envases. d) 14 envases.

8 Con 2 litros de leche, César puede alimentar a sus cachorros durante 6 días. ¿Cuántos
días podrá alimentarlos si compra una caja de 5 litros de leche?
a)15 días. c) 2,4 días.
b) 24 días. d) 18 días.

9 Con un depósito de agua se llenan 36 jarras. ¿Cuántas jarras se podrán servir si solo se
llenan hasta tres cuartos de su capacidad?
a) Se podrán servir 48 jarras.
b) Se podrán servir 27 jarras.
c) Se podrán servir 24 jarras.
d) Se podrán servir igual cantidad de jarras.

10 Entre tres pintores han pintado la fachada de un edificio y han cobrado S/ 4160. El primero ha
trabajado 15 días; el segundo, 12 días, y el tercero, 25 días. ¿Cuánto dinero tiene que
recibir cada uno?
a) Reciben S/ 1200, S/ 960 y S/ 2000, respectivamente.
b) Reciben S/ 960, S/ 2000 y S/ 1200, respectivamente.
c) Todos reciben la misma cantidad.
d) Reciben S/ 2000, S/ 1200 y S/ 960, respectivamente.

Seguimos practicando

11 Al dejar caer una pelota, tarda diez segundos en llegar al suelo. Como la velocidad
depende del tiempo transcurrido, se anotaron sus valores en distintos momentos y resultó la
siguiente tabla. El tiempo está dado en segundos, y la velocidad, en metros por segundo.

Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Velocidad 0 9, 19 29 39 49 58 68 78 88 98
(m/s) 8 ,6 ,4 ,2 ,8 ,6 ,4 ,2
39
 Proporciones
Matemática 2.° grado

Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué velocidad llevaba la pelota a los 6,5 s?

b) ¿Cuántos segundos más demoraría si al tocar el suelo hubiera alcanzado una velocidad
de 117,6 m/s?

12 Observa el anuncio de rebajas:

Antes: s/ 100 Antes: s/

200
AhorA: s/ AhorA: s/
80 120

a) ¿Están rebajados estos artículos proporcionalmente?

b) Si la respuesta anterior es negativa, responde: ¿cuál de las dos prendas tiene más rebaja?

13 El siguiente gráfico ilustra dos variables, x e y, en proporcionalidad directa. Señale el valor de x • y

a) 3
y
b) 16
( x,8)
c) 48 (9,6)
d) (6, y)
60,75
x

14 Para construir un puente de 1200 m se cuenta con 300 vigas que se colocarían cada 40 m.
Después de un estudio minucioso, se decide reforzar la obra y se utilizan 100 vigas más.
¿A qué distancia se deben colocar las vigas?
a) Se deben colocar a 53,3 m de distancia entre ellas.
b) Se deben colocar a la misma distancia entre ellas; es decir, cada 40 m.
c) Se deben colocar a 30 m de distancia entre ellas.
d) Se deben colocar a 300 m de distancia entre ellas.

15 Los médicos utilizan el índice de masa corporal (IMC) para evaluar el nivel de grasa en las
personas. El IMC varía directamente en relación con el peso de una persona e
inversamente con relación a la estatura de la persona al cuadrado. Diversos estudios
realizados han concluido que el grupo de mejor salud corresponde a un IMC comprendido
entre 20 y 25 kg/m2. Juan mide 1,7 m con un peso de 66 kg y un IMC de 23, por lo que se
considera que está dentro del grupo de las personas que tienen buena salud. Averigua si
Sheila se encuentra en el mismo grupo si mide 1,6 m y su peso es de 54 kg.

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