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    BIOLOGIA 3 Y 4 Rodriguez, Andrea Abigail

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    Andü Rodriguez
    Este documento presenta la unidad 2 de Biología 1° año sobre la célula: origen, estructuras y funciones. Incluye información sobre virus vs células, organización celular procariota y eucariota, organelos, membrana celular, ciclo celular y mitosis. Propone actividades como identificar esquemas de células eucariotas vegetal y animal, elaborar cuadros comparativos, y analizar videos sobre coronavirus para completar esquemas sobre su mecanismo de infección.

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    BIOLOGIA 3 Y 4 Rodriguez, Andrea Abigail

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    Este documento presenta la unidad 2 de Biología 1° año sobre la célula: origen, estructuras y funciones. Incluye información sobre virus vs células, organización celular procariota y eucariota, organelos, membrana celular, ciclo celular y mitosis. Propone actividades como identificar esquemas de células eucariotas vegetal y animal, elaborar cuadros comparativos, y analizar videos sobre coronavirus para completar esquemas sobre su mecanismo de infección.

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    BIOLOGIA 3 Y 4 Rodriguez,andrea abigail

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    Este documento presenta la unidad 2 de Biología 1° año sobre la célula: origen, estructuras y funciones. Incluye información sobre virus vs células, organización celular procariota y eucariota, organelos, membrana celular, ciclo celular y mitosis. Propone actividades como identificar esquemas de células eucariotas vegetal y animal, elaborar cuadros comparativos, y analizar videos sobre coronavirus para completar esquemas sobre su mecanismo de infección.

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    BIOLOGÍA 1° AÑO- CLASE N°3 y 4 Tecnicatura Superior En Gestión Ambiental PROF.

    MONSERRAT

    TIEMPO: Semanas del 30 de marzo al 10 de abril 2020

    Alumna: Rodriguez, Andrea Abigail


    UNIDAD 2: LA CELULA: ORIGEN, ESTRUCTURAS Y FUNCIONES

     Virus vs. Células. Características estructurales de los virus. Clasificación


     La Célula como anfitrión de los virus
     Organización y metabolismo celular
     Células procariotas
     Células eucariotas: animal y vegetal
     Organelos que procesan información
     Organelos que procesan energía.
     Membrana celular
     Ciclo celular
     Mitosis

    Actividades:

    1. Observación del siguiente video:


     Visión general de la célula https://www.youtube.com/watch?v=OuCPiAq_4Gc

    a. Realiza las siguientes actividades:


    Señala cuál de los siguientes esquemas mudos corresponde a una célula eucariota animal y cuál a una célula
    eucariota vegetal:

    CELULA EUCARIOTA VEGETAL

    PARED CELULÁR VACUOLA

    MEMBRANA CELULÁR

    CLOROPLASTO
    CITOPLASMA

    NÚCLEO MITOCONDRIA
    CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL

    MEMBRANA CELULÁR
    CITOPLASMA

    NÚCLEO

    MITOCONDRIA

    b. Escribe en cada esquema el nombre de los orgánulos señalados con flechas. Utiliza el mismo color para los
    orgánulos comunes a ambas células y otro para los orgánulos distintos.
    c. Elabora un cuadro comparativo con las principales diferencias entre las células eucariotas y procariotas
    Células eucariotas Células procariotas
     CON NUCLEO LIMITADO POR MEMBRANA  SIN NUCLEO LIMITADO POR MEBRANA
     CON CITOESQUELETO  SIN CITOESQUELETO
     MUCHOS CROMOSOMAS LINEALES  1 UNICO CROMOSOMA CIRCULAR
     DIVERSIDAD DE ORGANELAS  SOLO PRESENTA RIBOSOMAS
     MAYOR TAMAÑO  MENOR TAMAÑO
     UNICELULARES Y PLURICELULARES  UNICELULARES

    d. Elabora otro cuadro comparativo con las principales diferencias entre las células eucariotas animales y
    las células eucariotas vegetales

    Célula eucariota animal Célula eucariota vegetal


     MEMBRANA CELULAR QUE DELIMITA LA CELULA  PARED CELULAR FORMADA POR CELULOSA,
     VARIAS VACUOLAS PEQUEÑAS PEPTONA Y LIGNINA (da rigidez y sostén a la planta)
     LISOSOMAS MÁS LA MEMBRANA CELULAR
     CENTRIOLOS  VACUOLAS POR LO GENERAL 1 GIGANTE
     CILIOS Y FLAGELOS ( adaptación para cumplir  CLOROPLASTOS (donde se encuentran los tilacoides
    funciones determinadas) con clorofila)
     PLASMODESMOS (canales que conectan las células
    vegetales entre si)

    2. Observa el siguiente video:


    a. Coronavirus: Cómo es el COVID-19 por dentro, como opera en el cuerpo humano y cómo se
    transmite https://www.youtube.com/watch?v=GU67Z63wOJ4
    b. Luego completa el siguiente cuadro:
    Formas de ingreso del virus al Elementos o sustancias que Formas de prevenir el contagio
    organismo combaten el virus

    Ingresa a través de la nariz, ojos Este virus puede ser combatido  Se puede prevenir,
    y boca, por medio de las gotas de con: Lavándose las manos.
    saliva despedidas por un  Agua y Jabón  Evitando tocarse el rostro.
    infectado. Ya sea porque tosió,  Lavandina  Al toser o estornudar
    estornudo o escupió.  Alcohol taparse con un pañuelo
    desechable o la parte
    Interna del codo.
     Tomando distancia de las
    Más personas.
     Limpiando las superficies
    con lavandina
     Usando mascarillas.

    b. Analiza la siguiente infografía:


    Cómo se introduce en la célula el nuevo coronavirus para replicarse
    c. Luego completa el siguiente esquema gráfico que sintetiza el mecanismo que utiliza el COVID-19 para
    infectar una célula sana y así poder replicarse.

    El virus encaja sus Una vez acoplado La célula entiende


    proteínas S en UN a la célula, que el ARN del
    RECEPTOR ACE2 ESTE virus es propio y
    DE UNA CELULA INTRODUCE CREA MILLONES DE
    HUMANA SU ARN COPIAS IGUALES,
    COMENZANDO A
    PRODUCIR
    PARTICULAS
    VIRALES

    Todos los
    Componentes se
    ensamblan para
    CREAR NUEVOS
    VIRUS COMPLETOS
    QUE SALEN DE LA
    CELULA,
    ONFECTANDO A
    OTRAS CELULAS.

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