Clase n°1: Nociones y propiedades de límite.

Aprendizaje Esperado: Calcula el límite y continuidad de una función, mediante propiedades y

teoremas, considerando las variables de las funciones, para la resolución de problemas de
administración y negocios.

Criterios de Evaluación:

1. Interpreta el límite de una función, considerando el tipo de función.

2. Determina el límite de una función, mediante propiedades y teoremas.

Contenidos a trabajar:

1. Interpretación e intuición de límite.

2. Concepto y notación de límite.
3. Propiedades de los límites de funciones reales.
- Límite de la suma y resta.
- Límite del producto de dos funciones.
- Límite del cociente de dos funciones.

MOMENTO DE LA CLASE OBJETIVOS Y/O CONTENIDOS

INICIO (5 min) Esta clase tiene como objetivo que el alumno entienda la noción de
límite aplicado a funciones conocidas, además de interpretar
geométricamente esta noción.

Se sugiere como inicio de clases, comenzar con las definiciones y

teoremas necesarios para los problemas que se van a resolver.

DESARROLLO (70 min) Comenzaremos estableciendo los Teoremas a utilizar.

Enunciar contenidos,
formulas y nociones Observación General
matemáticas
fundamentales. (5-10 Antes de comenzar es importante mencionar algunos aspectos clave:
min)
1. Denotamos por lim → = a la afirmación de que es
el límite de hacia .
2. tiene sentido si y solo si pertenece al dominio de .
3. La noción de “puntos de la gráfica circundante” se puede
considerar respecto de la recta vertical = .
4. De existir el límite, debe ser único para que tenga sentido la
noción de ser concordante con los puntos circundantes.
5. Leemos “ tiende a ” para → . De hecho, se dice que
= lim → si y sólo si tiende a cuando tiende
a .

Los límites nos permitirán estudiar el comportamiento de funciones

ya sea para ∈ ℝ o para valores muy grandes, es decir, al infinito
 Teorema: Sean y funciones y sea un punto no aislado de
Dom ∩ Dom tales que existen lim → y lim → ,
entonces:
a) lim → + = lim → + lim → .
b) Si ∈ ℝ es constante (no varía con ) entonces
lim =
→
lim = lim
→ →
c) lim → ∙ = lim → ∙ lim → .
!"#
d) Si lim → ≠ 0, entonces lim → = $→% .
!"#$→%
e) Si & > 1 y ) ∈ ℕ, entonces lim √ = √& .
, ,
→
f) lim → = &

- ./
1. Considere la función racional = ./ . Estudie el límite de
Resolver problemas que cuando x tiende a 1, de forma gráfica y tabular.
permiten objetivos de la
clase (50-60 min) Resolución:
Recuerde que el dominio está dado por:

Se resuelven dudas y Dom =0 ∈ℝ∶ − 1 ≠ 03 = ℝ − 013.

problemas que surjan de
la clase.(5-10 min) De lo anterior se deduce que = 1 no pertenece al dominio de la
función, sin embargo podemos preguntarnos si existe lim →/ . Si
consideramos las siguientes tablas

x f ( x) x f ( x)

0,7 1,700 1,1 2,100

0,8 1,800 1,05 2,050
0,9 1,900 1,04 2,040
0,95 1,950 1,03 2,030
0,96 1,960 1,02 2,020
0,97 1,970 1,01 2,010
0,98 1,980 1,09 2,090
0,999 1,999 1,001 2,001
Se puede observar que cuando está próximo a 1 (sin importar si se
aproxima por izquierda o por derecha), entonces está próxima a
2. De hecho más adelante se mostrara que
lim = 2.
5→/
No podemos dejar de ver que cuando ≠ 1 la función
7
−1 −1 +1
= = = + 1.
−1 −1

Por lo tanto para valores de distintos de 1, la función tiene el

mismo comportamiento que = + 1, pero en = 1 la función
no está definida. Esto es importante porque en realidad no
estamos interesados en saber qué pasa con exactamente en = 1
(porque en efecto no podemos), si no que estamos interesados en
saber que sucede alrededor de ese punto, y es por esto que podemos
observar el comportamiento de la función en lugar de observar la
propia función . Tenemos que la gráfica de la función es:

2. Considere la función = 8 . + 2, estudie el límite de

 cuando x tiende a cero, de forma gráfica y tabular.

Resolución:
Observemos que la gráfica está dada por:

Notemos que el dominio es Dom = ℝ.

Haremos un breve análisis intuitivo, veremos que sucede con
cuando tiende a 0.
Analizando la gráfica podemos observar que al cercarnos por la
derecha hacia el cero, tenemos:

Podemos observar que se acerca a 3 cuando se acerca a 0 por

la derecha.
Análogamente, analizando la gráfica podemos observar que al
acercarnos por la izquierda hacia el cero, tenemos:
Podemos observar que se acerca a 3 cuando se acerca a 0 por
la izquierda.

Esto quiere decir que si caminamos por la curva a = 0 (sin importar

si es por la izquierda o la derecha) llegaremos a 3. Así, de manera
intuitiva, tenemos que lim →9 = 3.
Lo que cual concuerda al analizar la siguiente tabla de valores:

0,3 2,7408 -0,3 3,3499

0,2 2,8187 -0,2 3,2214
0,1 2,9048 -0,1 3,1052
0,05 2,9512 -0,05 3,0513
0,04 2,9608 -0,04 3,0408
0,03 2,9704 -0,3 3,3499
0,02 2,9802 -0,02 3,0202
0,001 2,9990 -0,001 3,0010
C Cabe destacar que 0 = 3, es decir, en este caso el límite hacia 0
coincide con el valor de la función al evaluarla en 0. Ello no siempre
será así.

7
3. La función =< si ≠ 0, estudie el límite de cuando x
5 si =0
 tiende a cero, de forma gráfica y tabular.

Resolución:
La gráfica está dada por:

Notemos que el dominio está dado por Dom = ℝ.

Haremos un breve análisis intuitivo, veremos que sucede con
cuando tiende a 0.
Analizando la gráfica podemos observar que al cercarnos por la
derecha hacia el cero, tenemos:

Podemos observar que se acerca a 0 cuando se acerca a 0 por

la derecha.

Análogamente, analizando la gráfica podemos observar que al

acercarnos por la izquierda hacia el cero, tenemos:
 podemos observar que se acerca a 0 cuando se acerca a 0 por
la izquierda.
Esto quiere decir que si caminamos por la curva a = 0 (sin importar
si es por la izquierda o la derecha) llegaremos a 0. Así, de manera
intuitiva, tenemos que lim →9 = 0.
Lo que cual concuerda al analizar la siguiente tabla de valores:

0,3 0,0900 -0,3 0,0900

0,2 0,0400 -0,2 0,0400
0,1 0,0100 -0,1 0,0100
0,05 0,0025 -0,05 0,0025
0,04 0,0016 -0,04 0,0016
0,03 0,0009 -0,3 0,0900
0,02 0,0004 -0,02 0,0004
0,01 0,0001 -0,01 0,0001
Cabe destacar que 0 = 5, lo que no concuerda con el límite de la
función hacia 0.
Por ello, no siempre es lo mismo calcular la imagen de una función en
un valor que tomar el límite de la función hacia el punto.

TERMINO (15 min) Se sugiere que se vuelvan a enfatizar los teoremas y propiedades
Se resumen los tratadas, dando la oportunidad de que el alumno haga las consultas
contenidos tratados, sobre ello.
dando énfasis en las
ideas importantes Se proponen las siguientes actividades para que el alumno resuelva
aprendidas en la clase y fuera del aula.
se proponen actividades
a desarrollar fuera de Ejercicios
aula.
1. Estudia los siguientes límites usando gráfica y tabla:
a. lim →/ 7 − 1
b. lim → ./ 7 − 1
c. lim →9 √1 − 7
 @A
d. lim →? @?
2. Responde:
a. ¿Es verdad que lim →7 − 1 7 − 1 = 0?
b. ¿Es verdad que lim →7 7 − = 1?
c. ¿Qué valor tiene lim →// 45?
/
d. ¿Tiene sentido lim →9 - ?