Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 188 vistas

    Alcantara - Estelin - Unidad 5 - Actividad 2 - Plan de Clases PDF

    Cargado por

    Karen E Gerardo
    Este plan de clase de 45 minutos tiene como objetivo desarrollar la competencia de comprensión oral sobre cartas de excusas o disculpas en estudiantes de 5to grado. Se comenzará con una actividad para recuperar saberes previos, luego se presentará un ejemplo de carta de excusas y se formarán grupos para que elaboren sus propias cartas. Finalmente, se pedirá a los estudiantes elaborar otra carta como tarea. El plan busca que los estudiantes comprendan la estructura y función de este tipo de cartas a través de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Alcantara - Estelin - Unidad 5 - Actividad 2 - Plan de Clases PDF

    Cargado por

    Karen E Gerardo
    188 vistas2 páginas
    Este plan de clase de 45 minutos tiene como objetivo desarrollar la competencia de comprensión oral sobre cartas de excusas o disculpas en estudiantes de 5to grado. Se comenzará con una actividad para recuperar saberes previos, luego se presentará un ejemplo de carta de excusas y se formarán grupos para que elaboren sus propias cartas. Finalmente, se pedirá a los estudiantes elaborar otra carta como tarea. El plan busca que los estudiantes comprendan la estructura y función de este tipo de cartas a través de

    Título original

    Alcantara_Estelin_Unidad 5_Actividad 2_Plan de Clases.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este plan de clase de 45 minutos tiene como objetivo desarrollar la competencia de comprensión oral sobre cartas de excusas o disculpas en estudiantes de 5to grado. Se comenzará con una actividad para recuperar saberes previos, luego se presentará un ejemplo de carta de excusas y se formarán grupos para que elaboren sus propias cartas. Finalmente, se pedirá a los estudiantes elaborar otra carta como tarea. El plan busca que los estudiantes comprendan la estructura y función de este tipo de cartas a través de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    188 vistas2 páginas

    Alcantara - Estelin - Unidad 5 - Actividad 2 - Plan de Clases PDF

    Cargado por

    Karen E Gerardo
    Este plan de clase de 45 minutos tiene como objetivo desarrollar la competencia de comprensión oral sobre cartas de excusas o disculpas en estudiantes de 5to grado. Se comenzará con una actividad para recuperar saberes previos, luego se presentará un ejemplo de carta de excusas y se formarán grupos para que elaboren sus propias cartas. Finalmente, se pedirá a los estudiantes elaborar otra carta como tarea. El plan busca que los estudiantes comprendan la estructura y función de este tipo de cartas a través de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    Estelin Antonio Alcántara Castillo – ID A00125289

    Unidad 4. Actividad 2. Elaborar un Plan de Clases de Lengua Española de 45 Minutos.

    Nombre del Centro Educativo:

    Asignatura: Lengua Española Maestro: Estelin Alcántara Grado: 5to Primaria Duración: 45 Minuto Fecha: ________

    Tema a Desarrollar: La carta de excusas o disculpas

     Competencia Comunicativa.
    Competencias
    Fundamentales que serán  Competencia Ética y Ciudadana.
    trabajadas  Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

    Competencia Específica Contenidos Indicadores de logro


    Conceptuales:

    - La carta de excusas, función y estructura, es decir, lugar y - Diferencia una carta de


    fecha, destinatario, saludo, cuerpo o asunto que motiva la excusas o disculpas que
    carta, despedida y firma. escucha de otro tipo de
    Procedimentales: carta.
    Comprensión Oral:
    - Escucha atentamente el contenido de este tipo de cartas. - Responde a preguntas
     Comprende la información orales acerca de las cartas
    contenida en diferentes cartas - Anticipa el contenido de la carta de excusas o disculpas a de excusas o disculpas que
    de excusas o disculpas que través del destinatario y el inicio de la misma. escucha.
    escucha.
    - Emplea la estructura de la carta para comprender su - Muestra interés y
    contenido. motivación, por medio de la
    expresión corporal y facial
    Actitudinales: al escuchar el asunto que
    motiva una carta de
    - Curiosidad e interés al escuchar las cartas de excusas o excusa.
    disculpas.

    - Valora la carta como medio para excusarse o disculparse.


    Estelin Antonio Alcántara Castillo – ID A00125289

    Actividades:

    Inicio:
    Se emplean los primeros 5 minutos para recuperar saberes previos acerca del conocimiento que los estudiantes tienen sobre
    las cartas de excusas o disculpas, a través de interrogantes sobre la composición y fin de las mismas.

    Desarrollo:
    Presentar en una cartulina una carta que simule la excusa de un alumno que no puede asistir a clases por razones de salud,
    explicar la estructura y la función de la misma, interactuando con ellos para que identifiquen lo que conocen. Formar varios
    grupos de acuerdo a la cantidad de estudiantes del curso para que estos elaboren una carta de excusa sobre ausencia a clases,
    donde ellos mismos escogen el motivo y una pidiéndole disculpa a un familiar, compañero o amigo por algo que ellos consideren
    o esté relacionado con su diario vivir, los grupos harán cartas diferentes.

    Cierre:

    Hacerle preguntas sobre los conceptos de la estructura de la carta para que estos digan en qué consisten y cuál es su función.
    Pedirle a cada estudiante que elaboren una carta en sus hogares similar a la que elaboraron en sus grupos, pero cambiando la
    temática, es decir, si su grupo elaboró una de excusas por ausencia a clase, deberá elaborar una de disculpa a un familiar,
    amigo o compañero escogiendo el motivo que les interese, y viceversa.

    Estrategias:

    Aprendizaje colaborativo y en grupo.

    Recursos:

    Pizarra, Lápiz, Cartulina, libro de textos.

    También podría gustarte