Evaluación de Indicadores de Logro de Matemáticas en Décimo

Evaluación de Indicadores de Logro de
Matemáticas en Décimo (Sistemas)

Autores
Gimnasio Fidel Cano
Derechos de reproducción
2006 ?
?
Referencias
Logros
 (funciones): Reconoce las características de una relación y las condiciones que
la hacen función, sus componentes, clases y aplicaciones, para iniciar su uso en
la solución de problemas prácticos tanto en forma individual como grupal.
 (aplicacion): Identifica las clases de funciones, las grafica y resuelve problemas
de aplicación prácticos tanto en forma individual como grupal.
 (trigonométricas): Diferencia las funciones trigonométricas con sus dominios y
rangos, demostrando versatilidad para el empleo de las mismas en situaciones
problema.
 (relaciones): Reconoce las razones trigonométricas en triángulos rectángulos, los
ángulos complementarios, suplementarios y sus respectivas funciones,
escogiendo el camino acertado para resolver adecuadamente problemas del tema
tanto individual como grupalmente.
 (razones): Reconoce las razones trigonométricas en triángulos rectángulos, los
ángulos complementarios, suplementarios y sus respectivas funciones,
escogiendo el camino acertado para resolver adecuadamente problemas del tema
tanto individual como grupalmente.
 (identidades): Conoce una identidad trigonométrica y demuestra su validez,
evidenciándolo en la solución de ejercicios y ecuaciones trigonométricas.
 (complejos): Domina las operaciones entre complejos, con sus representaciones,
así como la ecuación general de una cónica, demostrando dicho dominio en la
solución de problemas del tema.
 (cónicas): Maneja los elementos de las diferentes cónicas, reduce las ecuaciones
a la ecuación general e identifica sus gráficas de manera inmediata.
Indicadores y definiciones
 Periodo (p2006-1):
o Indicador (funciones.clases): Clasifica las relaciones y diferencia las que
son funciones mediante su definición.
o Indicador (funciones.elementos): Obtiene analíticamente el dominio y el
rango de una función partiendo de su ecuación.
o Indicador (funciones.complementa): trabaja en forma activa, tanto
individual como grupal, lo que le permite complementar ideas y explotar
el trabajo en grupo.
o Indicador (aplicacion.diferencia): Clasifica las funciones, las diferencia y
obtiene sus dominios y rangos por clase.
o Indicador (aplicacion.soluciona): Aplica en la solución de problemas el
concepto de continuidad.
o Indicador (aplicacion.aporta): Trabaja en forma lógica, tanto a nivel
individual como grupal, permitiéndole complementar ideas y explotar el
trabajo en equipo.
o Indicador (trigonométricas.ángulos): Reconoce el sistema de medición de
un ángulo, lo ubica y clasifica para encontrar los valores de sus
funciones.
o Indicador (trigonométricas.razón): Aplica en la solución de problemas
los conceptos de razón y función trigonométrica.
o Indicador (trigonométricas.maneja): Desarrolla habilidad en el manejo de
problemas, confrontando su punto de vista con los de sus compañeros de
clase.
o Indicador (relaciones.triángulo): Identifica las razones trigonométricas en
un triángulo, y la relación de complemento o suplemento entre sus
ángulos.
o Indicador (relaciones.calcula): Encuentra el valor de funciones de
ángulos complementarios y suplementarios y sus respectivos ángulos de
referencia.
o Indicador (relaciones.herramientas): Emplea diferentes herramientas
como gráficas de apoyo, planos cartesianos y representación de ángulos
para facilitar el análisis personal de problemas.
o Indicador (razones.triangulares): Domina las razones trigonométricas en
cualquier triángulo, y la relación de complemento o suplemento entre sus
ángulos internos.
o Indicador (razones.funciones): Encuentra el valor de funciones de
ángulos complementarios y suplementarios y sus respectivos ángulos de
referencia.
o Indicador (razones.herramientas): Emplea diferentes herramientas como
gráficas de apoyo, planos cartesianos y representación de ángulos para
facilitar el análisis personal de problemas.
o Indicador (identidades.demuestra): Demuestra una identidad
trigonométrica empleando las fundamentales para comprobar igualdades.
o Indicador (identidades.ecuación): Reconoce una ecuación trigonométrica
y encuentra su solución empleando los conceptos y propiedades de la
igualdad con destreza.
o Indicador (identidades.contruye): Construye caminos para resolver
ecuaciones e identidades trigonométricas con rapidez, valiéndose de las
técnicas aprendidas en clase.
o Indicador (identidades.bimestral): Presenta y aprueba la evaluación
bimestral de matemáticas, cumpliendo con los parámetros establecidos.
o Indicador (complejos.notación): Maneja adecuadamente la notación
compleja, sus operaciones básicas y sus propiedades.
o Indicador (complejos.lugares): Identifica los lugares geométricos
obtenidos en el cruce de un cono y un plano, así como la ecuación
canónica de cada uno de ellos
o Indicador (complejos.ecuaciones): Transforma ecuaciones generales en
formas canónicas para identificar una cónica y sus respectivos elementos.
o Indicador (cónicas.evaluación): Presenta y aprueba la evaluación
bimestral de matemáticas del cuarto período, cumpliendo con los
parámetros establecidos.
o Indicador (cónicas.analítica): Resuelve problemas que impliquen
diferenciar el tipo de cónica, su desfase, asíntotas y orientación,
demostrando dominio de la teoría de geometría analítica.
o Indicador (cónicas.circunferencia): Reduce la ecuación de una
circunferencia rotada y trasladada a una canónica, encontrando su centro
y su radio.
o Indicador (cónicas.gráficos): Reconoce una parábola, una elipse y una
hipérbola con sus elementos y gráficos.

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