Evaluación de Indicadores de Logro de Matemáticas en Décimo
Evaluación de Indicadores de Logro de Matemáticas en Décimo
Evaluación de Indicadores de Logro de Matemáticas en Décimo
Derechos de reproducción
2006 ?
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Referencias
Logros
(funciones): Reconoce las características de una relación y las condiciones que
la hacen función, sus componentes, clases y aplicaciones, para iniciar su uso en
la solución de problemas prácticos tanto en forma individual como grupal.
(aplicacion): Identifica las clases de funciones, las grafica y resuelve problemas
de aplicación prácticos tanto en forma individual como grupal.
(trigonométricas): Diferencia las funciones trigonométricas con sus dominios y
rangos, demostrando versatilidad para el empleo de las mismas en situaciones
problema.
(relaciones): Reconoce las razones trigonométricas en triángulos rectángulos, los
ángulos complementarios, suplementarios y sus respectivas funciones,
escogiendo el camino acertado para resolver adecuadamente problemas del tema
tanto individual como grupalmente.
(razones): Reconoce las razones trigonométricas en triángulos rectángulos, los
ángulos complementarios, suplementarios y sus respectivas funciones,
escogiendo el camino acertado para resolver adecuadamente problemas del tema
tanto individual como grupalmente.
(identidades): Conoce una identidad trigonométrica y demuestra su validez,
evidenciándolo en la solución de ejercicios y ecuaciones trigonométricas.
(complejos): Domina las operaciones entre complejos, con sus representaciones,
así como la ecuación general de una cónica, demostrando dicho dominio en la
solución de problemas del tema.
(cónicas): Maneja los elementos de las diferentes cónicas, reduce las ecuaciones
a la ecuación general e identifica sus gráficas de manera inmediata.
Indicadores y definiciones
Periodo (p2006-1):
o Indicador (funciones.clases): Clasifica las relaciones y diferencia las que
son funciones mediante su definición.
o Indicador (funciones.elementos): Obtiene analíticamente el dominio y el
rango de una función partiendo de su ecuación.
o Indicador (funciones.complementa): trabaja en forma activa, tanto
individual como grupal, lo que le permite complementar ideas y explotar
el trabajo en grupo.
o Indicador (aplicacion.diferencia): Clasifica las funciones, las diferencia y
obtiene sus dominios y rangos por clase.
o Indicador (aplicacion.soluciona): Aplica en la solución de problemas el
concepto de continuidad.
o Indicador (aplicacion.aporta): Trabaja en forma lógica, tanto a nivel
individual como grupal, permitiéndole complementar ideas y explotar el
trabajo en equipo.
Periodo (p2006-2):
o Indicador (trigonométricas.ángulos): Reconoce el sistema de medición de
un ángulo, lo ubica y clasifica para encontrar los valores de sus
funciones.
o Indicador (trigonométricas.razón): Aplica en la solución de problemas
los conceptos de razón y función trigonométrica.
o Indicador (trigonométricas.maneja): Desarrolla habilidad en el manejo de
problemas, confrontando su punto de vista con los de sus compañeros de
clase.
o Indicador (relaciones.triángulo): Identifica las razones trigonométricas en
un triángulo, y la relación de complemento o suplemento entre sus
ángulos.
o Indicador (relaciones.calcula): Encuentra el valor de funciones de
ángulos complementarios y suplementarios y sus respectivos ángulos de
referencia.
o Indicador (relaciones.herramientas): Emplea diferentes herramientas
como gráficas de apoyo, planos cartesianos y representación de ángulos
para facilitar el análisis personal de problemas.
Periodo (p2006-3):
o Indicador (razones.triangulares): Domina las razones trigonométricas en
cualquier triángulo, y la relación de complemento o suplemento entre sus
ángulos internos.
o Indicador (razones.funciones): Encuentra el valor de funciones de
ángulos complementarios y suplementarios y sus respectivos ángulos de
referencia.
o Indicador (razones.herramientas): Emplea diferentes herramientas como
gráficas de apoyo, planos cartesianos y representación de ángulos para
facilitar el análisis personal de problemas.
o Indicador (identidades.demuestra): Demuestra una identidad
trigonométrica empleando las fundamentales para comprobar igualdades.
o Indicador (identidades.ecuación): Reconoce una ecuación trigonométrica
y encuentra su solución empleando los conceptos y propiedades de la
igualdad con destreza.
o Indicador (identidades.contruye): Construye caminos para resolver
ecuaciones e identidades trigonométricas con rapidez, valiéndose de las
técnicas aprendidas en clase.
o Indicador (identidades.bimestral): Presenta y aprueba la evaluación
bimestral de matemáticas, cumpliendo con los parámetros establecidos.
Periodo (p2006-4):
o Indicador (complejos.notación): Maneja adecuadamente la notación
compleja, sus operaciones básicas y sus propiedades.
o Indicador (complejos.lugares): Identifica los lugares geométricos
obtenidos en el cruce de un cono y un plano, así como la ecuación
canónica de cada uno de ellos
o Indicador (complejos.ecuaciones): Transforma ecuaciones generales en
formas canónicas para identificar una cónica y sus respectivos elementos.
o Indicador (cónicas.evaluación): Presenta y aprueba la evaluación
bimestral de matemáticas del cuarto período, cumpliendo con los
parámetros establecidos.
o Indicador (cónicas.analítica): Resuelve problemas que impliquen
diferenciar el tipo de cónica, su desfase, asíntotas y orientación,
demostrando dominio de la teoría de geometría analítica.
o Indicador (cónicas.circunferencia): Reduce la ecuación de una
circunferencia rotada y trasladada a una canónica, encontrando su centro
y su radio.
o Indicador (cónicas.gráficos): Reconoce una parábola, una elipse y una
hipérbola con sus elementos y gráficos.