Guia Del Estudiante 2020

Guía del estudiante 2020 2
Guía del Estudiante

2020
AUTORIDADES
Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología
Prof. Nieves Analía Berruezo Sánchez
Secretaria de Gestión Educativa

Lic. Sandra Piccolo
Director General de Educación Superior

Prof. Enrique Jáureguis
Supervisora General de Educación Superior

Prof. Elsa Pinikas
Secretaria Técnica
Prof. Patricia Taritolay
Supervisores
Prof. Ana Maza
Prof. Diego Montenegro
Prof. Miriam González
Prof. Mirians Muñoz
Prof. Norma Politti
Prof. Ricardo Gamietea
Equipo Editorial del IES 6017

Prof. Marta Pastrana
Prof. Gabriela Barrionuevo
Diseño de la Revista
Prof. Sandra Vázquez
Diseño de Dibujos
Araceli Galván
Índice
Estimado estudiante: .....................................................................................................................................5
¿Qué significa inscribirte en un Profesorado o una Tecnicatura? ..................................................9

1° Pregunta: ¿Cómo haces para inscribirte? .....................................................................................11
2° Pregunta: ¿Qué papeles debes presentar? ................................................................................ 12
3° Pregunta: ¿Debés realizar un curso de ingreso? ¿Es obligatorio? ...................................... 12
4° Pregunta: ¿Qué es el Calendario Académico y para qué sirve? ......................................... 13
5° Pregunta: ¿Qué es un Plan de estudios? .................................................................................... 14
6° Pregunta: ¿Cuándo una materia es anual o Cuatrimestral? ................................................. 16
7° Pregunta: ¿Cómo te organizás para estudiar? .......................................................................... 18
Otros aspectos: ¿Qué es el Programa de cursada? ...................................................................... 21

¿Qué significa regularizar una materia? ........................................................................................... 21
¿Qué es un parcial? ¿Un examen final? ¿Una promocional? ..................................................... 21
¿Qué son las correlatividades? ........................................................................................................... 22
¿Qué es la libreta de estudio y para qué sirve? ............................................................................ 24
Estimado estudiante:
Como responsables de la Gestión del Nivel Superior en la provincia de Salta,
queremos acompañarte en este tiempo de discernimiento y toma de decisiones. Elegir
una carrera es un hecho trascendental en la vida de las personas; ya que de ese proceso
dependerá la realización del proyecto personal, y también contribuirá al sustento de la
familia.
El Nivel Superior por su naturaleza y los objetivos asignados dentro del sistema
educativo, requiere determinadas capacidades y competencias, para poder transitar
una trayectoria estudiantil exitosa y luego obtener una efectiva inserción laboral.
Dentro de este abanico de capacidades, cobran especial interés las relacionadas a la
comunicación, sea esta oral o escrita, y no es un tema menor puesto que a través de
ellas, podemos conocer nuevos saberes, transmitir nuestras ideas y defender nuestros
derechos.
Respecto de las carreras, el nivel superior tiene dos líneas de trabajo bien
definidas: la Formación docente y la Formación técnica superior. La primera responde
a las demandas de recursos humanos preparados para el ejercicio de la docencia en
los niveles obligatorios, y la segunda a las demandas de recursos para los sectores
productivos.
Prepararse para ser docente, y luego ejercer la docencia, no es un proceso
sencillo, ya que el rol está relacionado con la orientación de las nuevas generaciones
en los procesos de aprendizaje; y de asimilación de la cultura, para ello se necesita
contar con un capital cultural importante, relacionado tanto a los sujetos que aprenden,
como a la misma cultura universal. No se puede enseñar lo que no se sabe, y de nada
sirve saber, si no lo puedo enseñar. Elegir la docencia, implica asumir el compromiso
de formarse a tales efectos.
Por su parte, elegir una carrera técnica superior implica, querer aprender un
saber hacer, la finalidad de las tecnicaturas es desarrollar capacidades relacionadas a la
especialización de un oficio o profesión requerida por sectores productivos. Su ámbito
laboral es la empresa, en relación de dependencia o como parte de un
emprendimiento. En un contexto donde el mercado laboral es muy volátil es necesario
adquirir elementos de emprendedurismo.
El material que hoy ponemos a disposición es para quienes aspiran a carreras
del Nivel superior fuera del ámbito universitario. En el mismo encontrarás datos de
carácter informativo, como también orientaciones sobre comprensión de textos que te
permitan iniciar el proceso de desarrollo de algunas competencias propias del Nivel.
Enrique Jáureguis
Director General de Educación Superior
¡Hola! ¿Cómo estás?

Somos Carla y Javier, estudiantes del nivel
Superior y queremos conversar con vos. Primeramente,
contarte que iniciar estudios en el nivel superior es siempre una
experiencia de crecimiento.
Implica desafíos y cambios: nuevas rutinas, nuevas personas,
nuevos espacios, mayor compromiso y responsabilidad para
convertirte en estudiante de este nivel.
Con esta guía queremos que tengas a mano

información útil sobre distintos aspectos y
temas relacionados a las experiencias del
nivel superior: los trámites administrativos
que deberás realizar, referencias al plan de
estudios que es necesario conocer y algunos
consejos útiles a la hora de estudiar.
El inicio de los estudios en el nivel superior implica transitar situaciones nuevas,

diferentes a las que estabas habituado en la escuela secundaria. Los espacios, las
normas, las formas de trabajo y los materiales de estudio podrán resultarte más
complejos y desconocidos. Comenzarás a transitar una cultura institucional nueva
que es necesario conocerla y que a su vez implica esfuerzo personal y mayor tiempo
dedicado para el estudio.
Nadie se transforma en un estudiante en un

abrir y cerrar de ojos.
Por eso, te invitamos a recorrer juntos la experiencia de
ingresar a estudiar una carrera de nivel superior.
Descubriremos qué necesitás conocer para construir
estrategias que te permitan transitarlo.
¡Te acompañamos!
Lo primero que tenés que hacer es elegir una carrera y para ello es muy importante
informarte e indagar sobre tus posibles elecciones.
Seguro te hiciste algunas de estas preguntas:
¿Qué carrera puedo estudiar?

¿Existe alguna relacionada con lo
que me gusta?
¿Dónde puedo estudiar?
¿Habrá una carrera para estudiar
cerca de mi casa?
y sino…
¿Qué puedo hacer?
Para saber qué podés estudiar, tenés que pensar si querés seguir una carrera
docente o una carrera técnica. La Dirección General de Educación Superior
dependiente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Salta te ofrece
estas opciones:
Profesorados Tecnicaturas
¿Qué significa inscribirte en un Profesorado o

una Tecnicatura?
Cada orientación tiene un sentido diferente, compartimos una idea de cada una.
Profesorados Tecnicaturas
Preparan para el ejercicio Preparan para ejercicio de una
profesional de la docencia para profesión técnica relacionada
los niveles obligatorios del con el mundo del trabajo y
sistema educativo argentino productivo. Como, por ejemplo:
(inicial, primario, y secundario). Técnico Superior en
Carrera formativa donde se Electrónica, en Analista
prepara para ser docente. de Sistemas, etc.
Duración del plan de estudios: Duración del plan de estudios:
4 años 3 años
Para conocer los profesorados y tecnicaturas de

gestión pública que se ofrecen en provincia de Salta
podés ingresar a esta dirección.
https://dges-sal.infd.edu.ar/sitio/
¿Ya escogiste tu carrera?

Lo primero que tenés que hacer es
preinscribirte en el mes de diciembre.
Ahora te surge una nueva pregunta…
¿Cómo te transformas en un estudiante
del Nivel Superior?
La inserción en el nivel superior es un camino gradual que irás

construyendo a medida que vayas conociendo y aprendiendo el
“oficio” del ser estudiante de este nivel.
Es un espacio en el que te asumís como protagonista en la
construcción de tu trayectoria educativa y profesional.
Te acompañamos a responder algunos interrogantes que en esta nueva etapa te

pueden surgir:
1. ¿Cómo hacés
para
inscribirte?
7. ¿Cómo te 2.¿Qué papeles

organizás para debés
estudiar? presentar?
6.¿Cuándo una
materia es anual
o cuatrimestral?
? 3.¿Debes
reallizar un
curso de
ingreso?¿Es
obligatorio?
4. ¿Qué es el
5.¿Qué es un
Calendario
Plan de
Académico y
estudios?
para qué sirve?
1° Pregunta: ¿Cómo haces para inscribirte?

Tenés que dirigirte a la institución donde está la carrera que
elegiste y consultar cómo se realiza la preinscripción para el
ingreso 2020. Allí te asesorarán personas capacitadas para
responder a las inquietudes que tengas. La preinscripción
inicia en el mes de diciembre 2.019 y la confirmación de la
inscripción en febrero 2.020.
Te recomendamos no olvidar los tiempos establecidos y

preguntar en cada instituto los plazos de vencimiento.
2° Pregunta: ¿Qué papeles debes presentar?

• Fotocopia del Documento Nacional de Identidad.
• Fotocopia legalizada del certificado de estudios secundarios
o constancia que acredite la finalización de los estudios y
donde se especifique si se adeudan materias.
• Fotocopia de la partida de nacimiento por Registro Civil
actualizada.
• 2 fotos color de 4 x 4 de frente.
• Apto Físico (se presenta en una fecha específica para ello
deberás consultar a la institución los plazos de vencimiento.)
Formulario Certificado de Control Anual de Salud Integral
Obligatorio. Podés bajarlo aquí.
Todos los años deberás reinscribirte a la carrera y a las

materias que vas a cursar mientras las adeudes.
3° Pregunta: ¿Debés realizar un curso de ingreso?

¿Es obligatorio?
Sí. El Curso Ingreso es el trayecto inicial para todas las carreras de educación
superior de institutos de gestión pública. Busca orientarte en las áreas decisivas de
cada carrera e interiorizarte sobre los fines y objetivos específicos de los institutos
de enseñanza superior. Apunta a reforzar tus saberes previos brindándote
herramientas que favorezcan tu integración a la vida académica. Es de cursada
obligatoria en todas las modalidades previstas por cada instituto.
Te sugerimos consultar en el instituto elegido,

características y actividades del curso de ingreso de la
carrera seleccionada.
4° Pregunta: ¿Qué es el Calendario Académico y

para qué sirve?
Los Institutos de Enseñanza Superior tienen Calendario Académico,

es decir, un cronograma para ordenar las actividades académicas a
lo largo del ciclo lectivo en el que están explicitados las distintas
fechas para realizar trámites e inscripciones (cursadas, equivalencias,
recesos, y exámenes finales). Algunos institutos tienen publicados su
calendario en paneles, los entregan a principio de año en forma
impresa o están colgados en las páginas oficiales de los institutos.
Te recomendamos consultarlo periódicamente. A continuación, un

ejemplo de calendario.
5° Pregunta: ¿Qué es un Plan de estudios?
El Plan de Estudios es la secuencia y orden de los contenidos que irás aprendiendo a lo

largo de la carrera y que se consideran básicos en la formación académica.
Según la carrera que estudies, el plan de estudios se ordena en materias, trabajos de

campo, prácticas educativas y/o profesionales, talleres y seminarios. Tiene una estructura
que indica una secuencia de cursada, es decir detalla qué unidades curriculares deberías
cursar cada cuatrimestre y por año. Funciona como una hoja de ruta, como una guía para
ordenar la trayectoria académica. Sos vos quién decide qué y cuánto cursar cada
cuatrimestre.
A través del plan de estudio se puede conocer:
Nombre de la carrera:
1. Duración
2. Título que se otorga
3. Modalidad
4. Perfil profesional
5. Los campos de formación
a. Campo de la formación general: Da cuenta de las áreas disciplinares que
conforman la formación.
b. Campo de la formación específica: se orienta al estudio de las disciplinas
específicas para la enseñanza en la especialidad.
c. Campo de la práctica educativa: es el que posibilita la aplicación y el
contraste de los saberes construidos en la formación de los campos antes
descriptos y garantizan la articulación entre la teoría y la práctica en los
procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones
reales de trabajo.
6. Modalidades de los espacios curriculares
a. Materia
b. Taller
c. Seminario
d. Práctica
7. Régimen del espacio curricular
a. Anuales
b. Cuatrimestrales
Es importante que obtengas el plan de estudio de la carrera

seleccionada y que lo analices cuidadosamente, ya que resulta
necesario que lo conozcas y lo tengas siempre en cuenta al
planificar tu ciclo lectivo y organizar tu agenda de estudios
durante los años que dure la carrera.
Ejemplo de partes del contenido de un plan de estudio del Profesorado de

Educación Primaria Plan de Estudio N° 1229
Denominación de la Carrera: Profesorado de Educación Primaria

Título a otorgar: Profesor/a de Educación Primaria
Duración de la carrera: 4 Años
Carga horaria total de la carrera: H. Cátedras 3488 - Horas Reloj 2616
Condiciones de ingreso:
El establecimiento de estas condiciones tiende a garantizar el ingreso directo, la no
discriminación y la igualdad de oportunidades en el ámbito de la Formación Superior.
Asimismo, con ellas se procura que los futuros profesores asuman las responsabilidades y
derechos inherentes al vínculo educativo que se establece en las instituciones entre
formadores y estudiantes (Res. CFE N° 072/08 y Resolución Ministerio de Educación de la
Provincia de Salta N° 2484/13-Régimen Académico Marco-RAM).
Podrán ingresar a la Carrera de Profesor/a de Educación Primaria, los aspirantes

que:
• Posean título secundario o equivalente completo, cualquiera sea su modalidad,
emitidos por instituciones de gestión estatal o privada y consten con el debido
reconocimiento. (RAM Art 3).
• No posean título secundario o equivalente, pero que sean mayores de 25 años y que
cumplimenten la reglamentación vigente al respecto. (RAM Art 3).
• Acrediten título secundario completo, emitido por otro país, pero debidamente
reconocido por el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto y el Ministerio de
Educación de la Nación. (RAM Art. 4)
• Registren su inscripción en las fechas establecidas por Calendario académico y
presenten la documentación personal que se solicita en la institución formadora.
(RAM Arts. 6, 7, 8 y 9)
• En todos aquellos aspectos que hacen a las Categorías de Estudiantes, Régimen de
Asistencia. Evaluación y Promoción, Organización del Cursado, Otorgamiento de
Equivalencias y otros criterios referidos a la condición de Estudiante del Nivel
Superior se regirá por lo establecido en la referida norma provincial (RAM) y aquellas
otras específicas que en concordancia establezcan las Instituciones tanto de gestión
pública como privada.
Resolución N° 1229
Primer Año
Cod. Tipo de unidad Unidad curricular 1º Cuat. 2º Cuat. Anual
CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL
1.01 Materia Pedagogía 6 - -
1.02 Taller Lectura y Escritura Académica - - 3
1.03 Materia Didáctica General - - 3
1.04 Materia Psicología Educacional - 6 -
CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
1.05 Materia Matemática y su Didáctica I - - 4
1.06 Materia Lengua y Literatura y su Didáctica I - - 4
1.07 Materia Ciencias Naturales y su Didáctica I - - 4
1.08 Materia Ciencias Sociales y su Didáctica I - - 4
CAMPO DE LA FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
1.09 Práctica Docente Práctica Docente I: Contexto, Comunidad y Escuela* - - 4
TOTAL HORAS CÁTEDRA 6 6 26
(*) Dentro de la Práctica Docente I, se desarrollan de manera simultánea a su cursado, dos Talleres Integradores, uno por cada cuatrimestre.
En el primer cuatrimestre el eje de la articulación es: Taller I: “Métodos y Técnicas de Indagación”. En el segundo cuatrimestre se
desarrolla el Taller II cuyo eje es: “Instituciones Educativas”.
Se requiere la asignación de 4 (cuatro) horas anuales para el responsable de Práctica I y 4 (cuatro) horas cuatrimestrales para de cada uno
de los profesores de los Talleres. Se requiere designar dos perfiles generalistas.
En el Campo de la Formación de la Práctica Profesional, los Talleres Integradores que acompañan a la Práctica Docente I se desarrollan
en el Instituto, y en el acompañamiento del trabajo de campo en simultáneo con ésta, como pareja pedagógica.
Las versiones completas de los diseños curriculares de profesorados y

tecnicaturas los encontrarás en …
6° Pregunta: ¿Cuándo una materia es anual o

Cuatrimestral?
Es importante que mires en el Plan de estudios si la materia o espacio curricular que
vas a cursar es anual o cuatrimestral, la diferencia es la siguiente:
Materia Anual Materia Cuatrimestral
Las materias anuales se Las materias

cursan durante todo el cuatrimestrales se cursan
año lectivo, es decir 8 durante 4 meses.
meses.
Ejemplo: Materias del 1er. Año del Plan de Estudio de Profesorado de Educación
Primaria:
ANUAL
• Lectura y Escritura Académica.
• Didáctica General.
• Matemática y su Didáctica I
• Lengua y Literatura y su Didáctica I
• Ciencias Naturales y su Didáctica I
• Ciencias Sociales y su Didáctica I.
• Práctica Docente I: Contexto,
Comunidad y Escuela.
1° CUATRIMESTRE
• Pedagogía
2° CUATRIMESTRE
• Psicología Educacional
Ejemplo: Materias del 1er. Año del Plan de Estudio de la Tecnicatura de Electrónica
ANUAL
• Taller de Producción y Comprensión de
Textos.
• Inglés
• Análisis Matemático
• Física
• A.L.G.A
• Práctica Profesional 1
1° CUATRIMESTRE
• Química General
2° CUATRIMESTRE
• Introducción a la Electrónica
7° Pregunta: ¿Cómo te organizás para estudiar?

Te sugerimos dos TIPS fundamentales para construir el “oficio de ser estudiante de
nivel superior”.
1- Organización y Dedicación,
Es importante que organices tus estudios
y te esfuerces constantemente para
obtener tus metas.
2- Herramientas de estudio,
Es esencial que cuentes con
estrategias de estudios que te
permitan transitar por caminos
seguros hacia la meta deseada.
Organización del tiempo.
Se trata de planear un horario, tener en claro cómo será

el cursado de las materias que tengas, y, de acuerdo
con ello, definir cuánto tiempo de estudio invertirás al
día, a la semana, al mes y durante todo el año.
Priorizar el tiempo de estudio, combinarlo con el resto

de otras actividades y aprovechar al máximo las horas,
son estrategias previas inseparables del hecho mismo
de estudiar.
Sacar los elementos que distraen o alejan del

objetivo “estudio”.
Se trata de que adviertas sobre aquellos elementos,

situaciones o acciones que no te favorezcan, te dificulten y
hasta obstaculicen la posibilidad de estudiar.
Elegir el lugar para estudiar
Organizar y preparar el espacio que te resulte más cómodo

de manera tal que te permita concentrarte en lo que te has
propuesto estudiar.
Una vez que te

organizaste, es
importante que te
familiarices con textos
que circulan en el nivel
superior.
Para un primer acercamiento hemos elaborado un Dossier de Texto Expositivo y

Técnicas de Estudio que aborda el texto expositivo y algunas técnicas de estudio
para que comiences a interactuar con ellos.
También, para anticiparte a los estudios de nivel superior, es muy importante que
vayas incorporando Rutinas del Pensamiento. Estas rutinas son instrumentos y
estrategias que te sirven para orientar tu pensamiento con el objetivo de generar
ideas, razonar y reflexionar sobre los diversos contenidos que deberás aprender a
lo largo de la carrera que elijas. Se llaman rutinas porque deberían convertirse en
un modo natural de pensar y operar con esos contenidos curriculares tanto dentro
como fuera del aula. Por ejemplo, luego de la lectura de un texto podés realizar las
siguientes preguntas:
Fuente: Project Zero-Harvard
Por último, es muy importante:
Conformar grupos de estudio

Presta atención a las orientaciones que brinda el profesor,
un compañero de la clase, el grupo con el que
generalmente trabajas, los grupos de wasap, otros con los
que no te relacionas tanto, un libro, un texto, una película,
etc. Siempre hay un “otro” que nos aporta y nos ayuda en
la tarea de estudiar. El aprendizaje en el nivel superior
también es una experiencia colectiva.
Otros aspectos: ¿Qué es el Programa de cursada?
El programa es de algún modo el contrato académico

entre la cátedra (a través del profesor a cargo de la
materia) y vos.
En el programa se especifican los docentes a cargo de

los espacios de formación, los objetivos de la materia,
el contenido para cada unidad, la bibliografía
obligatoria y ampliatoria, la modalidad de evaluación,
las condiciones de aprobación, entre otros
componentes.
Es importante que obtengas el programa de cada uno de los

espacios que curses de la carrera seleccionada y que lo
analices cuidadosamente. Es una hoja de ruta del desarrollo
de contenidos y acciones.
¿Qué significa regularizar una materia?

Para obtener la regularidad de los espacios curriculares
deberás cursar y cumplir con el programa previsto y las
condiciones establecidas de asistencia, trabajos prácticos
y parciales.
¿Qué es un parcial? ¿Un examen final? ¿Una

promocional?
Las materias que se desarrollan en el plan de estudios
pueden ser promocionales o con examen final.
Evaluación parcial es aquella que se toma en distintos

momentos de la cursada de la materia, abarcando
contenidos parciales. En caso de desaprobar, se brinda

a los alumnos una instancia recuperatoria.
Una materia es promocional cuando se estipula que si

se cumplen determinados requisitos no se deberá
rendir examen final, con lo cual una vez concluida la
cursada se dará por aprobada la materia en su
totalidad. Dichos requisitos son establecidos teniendo
como referencia RAM (Reglamento Marco de
Alumnos).
Materias con examen final, son aquellas donde luego

de haber regularizado la cursada, con sus respetivos
exámenes parciales y otras posibles vías de evaluación
(informes, trabajos prácticos, etc.), exigen la aprobación
de un examen final abarcando los contenidos globales
de la materia que están plasmados en el programa de
cada espacio curricular.
¿Qué son las correlatividades?

Si tuvieras que elegir las materias que vas a cursar,
deberás tener en cuenta la correlatividad, que figura en
el plan de estudio de cada carrera. Una materia es
correlativa de otra o de otras cuando es necesario
tenerla aprobada o regularizada para poder cursar
otras materias en el futuro. Una materia es correlativa
de otra porque sus contenidos son fundamentales para
comprender mejor las materias siguientes.
En el caso de los exámenes finales, también hay

correlatividad a la hora de rendir.
Te recomendamos fijarte qué materias son correlativas y decidir qué

cursar en cada cuatrimestre, o qué finales preparar para cumplir con
el sistema de correlatividades.
Ejemplo 1 Profesorado
Unidad Curricular Sujeto de la Educación Primaria que pertenece al 2do. Año del
Plan de Estudio de Profesorado de Educación Primaria:
Añ Códig Unidad Para cursar tener Para cursar Para aprobar por examen
o o Curricular regularizada tener o promoción tener
aprobado aprobado
Sujeto de la
2° 2.13 Educación 1.01 - 1.03 - 1.04* __ __ 1.01 - 1.03 - 1.04
Primaria
Ejemplo 2 Tecnicatura
Unidad Curricular Física II que pertenece al 2do. Año del Plan de Estudio de la
Tecnicatura en Electrónica.
Unidad Para cursar tener Para rendir tener

Año Código
Curricular regularizada* aprobada
2° 2.10 Física II 1.03 - 1.04 - 1.05 - 1.06 - 1.07 1.03 - 1.04 -1.05 - 1.06 -
1.07
¿Qué es la libreta de estudio y para qué sirve?

La libreta de estudio es un registro escrito de tu
historial académico. Allí los docentes podrán dejar
constancia de tus calificaciones. Es un registro útil para
ser presentado ante otros organismos como constancia
de tu desempeño académico.
Elegir una carrera implica mucho más que elegir su

nombre, un plan de estudios o una ocupación
determinada. Requiere que reflexiones sobre las metas
que te gustaría alcanzar y el proyecto de vida que irás
construyendo a lo largo de los estudios y el trabajo.
Nadie se transforma en estudiante de nivel

superior de la noche a la mañana.
Pero no estás solo. El Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología te acompaña y te ofrece el
asesoramiento y ayuda en cada uno de los
Institutos de Educación Superior de la provincia.
Bibliografía
• Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (2019). Curso
Introductorio a la formación docente inicial. Buenos Aires.
• Ministerio de Educación (2016). Algunas consideraciones sobre el oficio de
estudiante. Córdoba: SPI y CE, Fascículo 1.
• Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Provincia de Salta (2013).
Resolución N° 2484 Reglamento Académico Marco (RAM).
• Universidad Nacional de San Martín (2019). Guía para estudiantes. Buenos
Aires.
La presente Guía del estudiante 2020 es

una publicación del IES N°6017
“Profesor Amadeo Sirolli”
para la Dirección General de Educación
Superior del Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología de Salta.
Se prohíbe su reproducción total o parcial,

su uso es exclusivamente pedagógico.
General Güemes, noviembre 2019.

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Otros aspectos: ¿Qué es el Programa de cursada? ...................................................................... 21

¡Hola! ¿Cómo estás?

Con esta guía queremos que tengas a mano

El inicio de los estudios en el nivel superior implica transitar situaciones nuevas,

Nadie se transforma en un estudiante en un

¿Qué carrera puedo estudiar?

¿Qué significa inscribirte en un Profesorado o

Para conocer los profesorados y tecnicaturas de

¿Ya escogiste tu carrera?

La inserción en el nivel superior es un camino gradual que irás

Te acompañamos a responder algunos interrogantes que en esta nueva etapa te

7. ¿Cómo te 2.¿Qué papeles

1° Pregunta: ¿Cómo haces para inscribirte?

Te recomendamos no olvidar los tiempos establecidos y

2° Pregunta: ¿Qué papeles debes presentar?

Todos los años deberás reinscribirte a la carrera y a las

3° Pregunta: ¿Debés realizar un curso de ingreso?

Te sugerimos consultar en el instituto elegido,

4° Pregunta: ¿Qué es el Calendario Académico y

Los Institutos de Enseñanza Superior tienen Calendario Académico,

Te recomendamos consultarlo periódicamente. A continuación, un

5° Pregunta: ¿Qué es un Plan de estudios?

El Plan de Estudios es la secuencia y orden de los contenidos que irás aprendiendo a lo

Según la carrera que estudies, el plan de estudios se ordena en materias, trabajos de

A través del plan de estudio se puede conocer:

Es importante que obtengas el plan de estudio de la carrera

Ejemplo de partes del contenido de un plan de estudio del Profesorado de

Denominación de la Carrera: Profesorado de Educación Primaria

Podrán ingresar a la Carrera de Profesor/a de Educación Primaria, los aspirantes

Las versiones completas de los diseños curriculares de profesorados y

6° Pregunta: ¿Cuándo una materia es anual o

Materia Anual Materia Cuatrimestral

Las materias anuales se Las materias

7° Pregunta: ¿Cómo te organizás para estudiar?

Organización del tiempo.

Se trata de planear un horario, tener en claro cómo será

Priorizar el tiempo de estudio, combinarlo con el resto

Sacar los elementos que distraen o alejan del

Se trata de que adviertas sobre aquellos elementos,

Elegir el lugar para estudiar

Organizar y preparar el espacio que te resulte más cómodo

Una vez que te

Para un primer acercamiento hemos elaborado un Dossier de Texto Expositivo y

Fuente: Project Zero-Harvard

Por último, es muy importante:

Conformar grupos de estudio

Otros aspectos: ¿Qué es el Programa de cursada?

El programa es de algún modo el contrato académico

En el programa se especifican los docentes a cargo de

Es importante que obtengas el programa de cada uno de los

¿Qué significa regularizar una materia?