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    Proyecto de Arte

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    Cecilia Fabiana Roldán
    Benito Quinquela Martín nació en 1890 en Buenos Aires, Argentina. Sus padres adoptivos eran de Gualeguaychú, Entre Ríos y Olavarría, Buenos Aires. Comenzó a pintar en 1904 cuando participó en una campaña política. Se dedicó a pintar escenas y gente del barrio de La Boca en Buenos Aires, donde pasó la mayor parte de su vida.

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    Cecilia Fabiana Roldán
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    Benito Quinquela Martín nació en 1890 en Buenos Aires, Argentina. Sus padres adoptivos eran de Gualeguaychú, Entre Ríos y Olavarría, Buenos Aires. Comenzó a pintar en 1904 cuando participó en una campaña política. Se dedicó a pintar escenas y gente del barrio de La Boca en Buenos Aires, donde pasó la mayor parte de su vida.

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    Arte

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    Benito Quinquela Martín nació en 1890 en Buenos Aires, Argentina. Sus padres adoptivos eran de Gualeguaychú, Entre Ríos y Olavarría, Buenos Aires. Comenzó a pintar en 1904 cuando participó en una campaña política. Se dedicó a pintar escenas y gente del barrio de La Boca en Buenos Aires, donde pasó la mayor parte de su vida.

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    Cecilia Fabiana Roldán
    Benito Quinquela Martín nació en 1890 en Buenos Aires, Argentina. Sus padres adoptivos eran de Gualeguaychú, Entre Ríos y Olavarría, Buenos Aires. Comenzó a pintar en 1904 cuando participó en una campaña política. Se dedicó a pintar escenas y gente del barrio de La Boca en Buenos Aires, donde pasó la mayor parte de su vida.

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    Proyecto de Arte.

     
     
    Uno de los autores con los que vamos a trabajar en este proyecto es el 
    pintor argentino Benito Quinquela Martín. 
     
    Un poco de su historia….. 
    Para leer en familia.  
     
    El 28 de enero de 1977 en la ciudad de Buenos Aires falleció el artista plástico
    Benito Quinquela Martín​, considerado por él mismo como ​“el inventor de La
    Boca”​.
    Tenía 87 años y un acervo de pinturas invaluables para la cultura argentina. Víctor
    Fernández, director del Museo de Bellas Artes "Benito Quinquela Martín”, nos
    cuenta sus anécdotas más desconocidas y recorre los pasos que el mismo pintor
    dio en vida.

    El origen de una vida de leyenda : ​La vida de Benito Quinquela Martín es una
    leyenda. ​Fue abandonado el 21 de marzo de 1890 en la Casa de Niños
    Expósitos​, Casa Cuna, y allí se fijó su fecha de nacimiento por aproximación: el 1
    de marzo. Ese día festejaría su cumpleaños hasta el final de su existencia. En ese
    orfanato viviría su primera infancia.

    A los ocho años llegó a su vida ​el matrimonio Chinchella. Su padre


    adoptivo, Manuel, era genovés y criado en Olavarría. Su madre adoptiva,
    Justina Molina, entrerriana, de Gualeguaychú y de ascendencia indígena.
    Tenían una carbonería muy modesta

    Benito cursó dos años de escuela primaria y empezó a trabajar como colaborador
    en la carbonería. De adolescente ayudó a su padre en el puerto, como estibador.
    El barrio de La Boca significó un especial deslumbramiento para Benito. La Boca
    era una ​babel​, no solamente por la mezcla de lenguas, sino por la multiplicidad de
    culturas. Había italianos, japoneses, chinos, uruguayos, yugoslavos, griegos,
    turcos, negros .​El primer pincel que tomó en su vida fue a los 14 años, en
    1904, cuando participó para ganarse unos pesos en la campaña que llevó a
    Alfredo Palacios a ser el primer diputado socialista de América Latina. ​Su
    musa inspiradora fue un lugar. ​"La Boca, su gente, el pulso cotidiano de las calles
    del barrio fueron esa musa inspiradora",​ describe el Director del Museo. Y agrega:
    "Cuando afirma su vocación y su lenguaje, cuando empieza a ser Quinquela va a
    adoptar una temática, un repertorio, una ​iconografía que se va a autoimponer
    como su marca y se va a sentir imposibilitado de pintar otra cosa que no sea La
    Boca".​ El director del Museo describe que el artista tiene una marca
    absolutamente original, un lenguaje y una técnica propia, y que su gran virtud se
    basa en la representación a través de la materia.Los restos de Benito Quinquela
    Martín fueron enterrados en ​un ataúd fabricado por él​, años antes, porque decía
    "que quien vivió rodeado de color no puede ser enterrado en una caja lisa"​. Sobre
    la madera que conformaba el ataúd estaba pintado una escena del puerto de La
    Boca.
    Benito Quinquela Martín tuvo una vida muy dura de esfuerzo, de trabajo. Aun
    cuando se dedicó al arte, nunca dejó de sentirse un trabajador más y nunca le
    quitó el cuerpo al esfuerzo que demandó, durante toda su vida, el arte.

     
    Fuente: Ministerio de Cultura Argentina 
     
     

    “Día Luminoso” de Quinquela Martín. 


     
     
     
     
    Luego de la lectura responde. 
     
    1) ¿Cuando nació el pintor? 
    2) ¿En qué provincia? 
    3) ¿De qué provincias era sus padres?   
    4) ¿Cuándo comenzó a pintar? 
    5) ¿Qué tipo de pinturas realizaba? 
    6) En tu carpeta de dibujo , en una hoja nº 5 realizá una imitación 
    de las pinturas del artista. (La que elijas) en el pie de la hoja se 
    colocará el nombre de la obra. como la pintura que se puede 
    apreciar más arriba. por ejemplo: “Día luminoso de Quinquela 
    Martín”. Podes utilizar los colores que tengas en casa, recorda 
    que los colores primarios son ROJO,AMARILLO,AZUL, y que de 
    estos se desprenden los secundarios, es decir, con estos tres 
    colores se crean los secundarios (VERDE, VIOLETA y NARANJA) 
    7) Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. 
    INMIGRANTES-BABEL-MUSA-ICONOGRAFÍA. 
     
     
     
     
    Ciencias Naturales. 
    COPIAR EN LA CARPETA. 
     
    Mezcla de materiales Sólidos y Líquidos. 
     
    En estas actividades van a realizar algunas mezclas en las que, 
    por lo menos uno de los componentes será un líquido. A 
    continuación, tratarán de analizar qué comportamientos 
    presentan esos componentes. 
     
    Para realizar esta actividad van a necesitar.  
    • agua, • aceite, • detergente, • sal fina, • sal gruesa, • azúcar, • 
    alcohol, arena, telgopor desgranado. 
    Preparen varios frascos o vasos transparentes (bien limpios y 
    secos), en los que probarán las mezclas, y tengan a mano una o 
    dos varillas para mezclar. Por otra parte, deberán disponer de 
    algunos elementos y utensilios, como coladores y tamices de 
    distintos tamaños. 
     
    COMIENZA LA ACTIVIDAD. 
     
    • Numeren cuatro frascos o algún recipiente transparente que 
    tengan en casa.. Coloquen en ellos una cucharada grande de 
    cada material, del siguiente modo: en el frasco Nº 1, agua y arena; 
    en el Nº 2, telgopor y piedritas; en el Nº 3, azúcar y arena; en el Nº 
    4, sal gruesa y telgopor. 
    ➤Mezclen con las varillas y observen las mezclas. 
    ➤Agreguen 100 ml de agua a cada vaso, revuelvan con la varilla y 
    observen. 
    Responde. 
    ➤¿Qué aspecto tiene la mezcla (color, textura, homogeneidad, 
    etc.)?  
    ➤¿Tiene que ver con el aspecto de los materiales por separado? 
    ➤¿Se distinguen los materiales mezclados? Si la dejan descansar 
    un rato, ¿los materiales se separan?.  
    A​. Elaboren un cuadro de doble entrada para volcar toda esa 
    información.  
    B.​ Discutan en familia si en estas mezclas siguen estando el agua 
    y los otros materiales o si se convirtieron en una nueva sustancia.   
    ➤¿Podrían volver a separar los tres materiales en cada caso? 
    ¿Cómo?  

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