Ejercicios Resueltos N◦ 1.

2: Conjuntos
Introducción a la matemática universitaria - 520145

Ejercicios adicionales:

1. Considere los siguientes conjuntos:

A = {1, 3, 4} B = {1, 3, 5, 7, 9} C = N ∩ [3, 8[ D = {x ∈ R : x2 < 10}

Decida si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas.

(a) ∃ x ∈ B, ∀ y ∈ A : y < x

Solución: La proposición es verdadera, ya que afirma que existe un elemento en B, tal

que este es mayor que todos los elementos de A, y en B existe el elemento 5 que es mayor
a 1, 2 y 4 que son todos los elemento de A.
√ √
(b) 10 ∈ C → 10 6∈ D
√
Solución: La proposición es verdadera, ya que 10 √
no pertenece a C, por que este no es
un número natural y tampoco pertenece a D, pues ( 10)2 no es menor que 10. Entonces
notamos que la proposición queda F → V lo cual es verdadero.
(c) ∀ x ∈ B, ∃ y ∈ A : x > y

Solución: La proposición es falsa, ya que afirma que para cualquier elemento de B existe
un elemento en A que es mayor estricto que él, pero en B existe el elemento 1, tal que
todos los elementos de A son mayores o iguales que él.
(d) ∃ x ∈ A : x2 − 3x + 5 6∈ B

Solución: La proposición es falsa, ya que para cualquier elemento de A, x2 − 3x + 5 no

esta en B.
. x = 1 =⇒ 12 − 3 · 1 + 5 = 3 6∈ B.
. x = 3 =⇒ 32 − 3 · 3 + 5 = 5 6∈ B.
. x = 4 =⇒ 42 − 3 · 4 + 5 = 9 6∈ B.

(e) A ⊆ C

Solución: La proposición es verdadera. Consideremos lo siguientes:

C = N ∩ [3, 8[= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
definiendo a C por extensión se puede apreciar fácilmente que A ⊆ C.
2. Considere el conjunto A = {n ∈ N : n impar menor que 8} y la proposición:

p : ∀ x ∈ A, ∃ y ∈ N : 4x − 5y = 2

(a) Defina A por extensión.

Solución: Por definición se tiene:

A = {1, 3, 5, 7}

(b) Escriba la negación de p.

Solución: Sabemos que la negación de un “para todo” ;es un “existe al menos uno” ; y
viceversa, por ende la negación de p esta dada por:

∼ p : ∃ x ∈ A, ∀ y ∈ N : 4x − 5y 6= 2

(c) Determine el valor de verdad de p y ∼ p.

Solución: Notemos lo siguiente:

4x − 2
4x − 5y = 2 =⇒ y =
5
2
si consideramos x = 1, se tiene que y = 5
6∈ N, por ende la proposición p es falsa y por lo
tanto ∼ p es verdadera.

3. Sean A, B y C conjuntos definidos por:

A = {x ∈ R : x + 1 = 0} B = {x ∈ Z : 0 ≤ x ≤ 3} C = {x ∈ N : x < 4}

Si el universo es el conjunto de los números reales. Determine:

(a) A ∩ B (b) Ac ∩ B (c) P(C) (d) P(A ∩ B ∩ C)

Solución: Antes de determinar los conjuntos solicitados, primero definiremos a A, B y C por

extensión, como sigue:

A = {−1} B = {0, 1, 2, 3} C = {1, 2, 3}

Ası́:

(a) A ∩ B = ∅, ya que la intersección de dos conjuntos se puede entender como el conjunto

que esta formado por los elementos que tienen en común ambos conjuntos originales, y
en este caso A y B no tienen elementos en común.
 (b) Ac ∩ B = B, ya que Ac = R − A = R − {−1}, podemos notar que los elementos en común
que poseen Ac y B son 0, 1, 2, 3 que justamente son todos los elementos de B.

(c) P(C) = {∅, {1, 2, 3}, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {2, 3}, {1, 3}}, por definición de conjunto de las
partes.

(d) P(A ∩ B ∩ C) = {∅}, ya que al determinar la intersección de A, B y C podemos notar

que estos tres conjuntos no tienen elementos en común, por ende A ∩ B ∩ C = ∅, luego al
definir el conjunto de las partes del conjunto vacı́o nos resulta el conjunto que contiene
solamente a vacı́o.

4. Sean A y B conjuntos cualesquiera. Demuestre que:

(a) A ∩ B c = A =⇒ A ∩ B = ∅

Solución: Consideremos lo siguiente:

A ∩ B = (A ∩ B c ) ∩ B
= A ∩ (B c ∩ B)
=A∩∅
=∅

Por lo tanto, A ∩ B c = A =⇒ A ∩ B = ∅

(b) A − (A − B) = A ∩ B

Solución: Por demostrar que ∀x ∈ U, A − (A − B) ←→ A ∩ B, entonces:

A − (A − B) = A − (A ∩ B c )
= A ∩ (A ∩ B c )c
= A ∩ (Ac ∪ (B c )c )
= A ∩ (Ac ∪ B)
= (A ∩ Ac ) ∪ (A ∩ B)
=∅∪A∩B
=A∩B

Por lo tanto, A − (A − B) = A ∩ B
 (c) (A ∩ B)c = Ac ∪ B c

Solución: Por demostrar que ∀x ∈ U, (A ∩ B)c ←→ Ac ∪ B c , entonces:

(A ∩ B)c = {x ∈ U : x 6∈ (A ∩ B)}
= {x ∈ U :∼ (x ∈ (A ∩ B))}
= {x ∈ U :∼ (x ∈ A ∧ x ∈ B)}
= {x ∈ U : x 6∈ A ∨ x 6∈ B}
= {x ∈ U : x ∈ Ac ∨ x ∈ B c }
= {x ∈ U : x ∈ (Ac ∪ B c )}
= Ac ∪ B c

Por lo tanto, (A ∩ B)c = Ac ∪ B c .

(d) (A − B)c ∩ A = A ∩ B

Solución: Por demostrar que ∀x ∈ U, (A − B)c ∩ A ←→ A ∩ B

(A − B)c ∩ A = (A ∩ B c )c ∩ A
= (Ac ∪ B) ∩ A
= (Ac ∩ A) ∪ (B ∩ A)
= ∅ ∪ (A ∩ B)
=A∩B

Por lo tanto, (A − B)c ∩ A = A ∩ B.

Ejercicios listado 2:
1. Sean A, B y C conjuntos dados por:

A = {1, 2, 3, 4} B = {2, 5, 7, 0} C = {2, 0, 3, 6}

Determine los siguientes conjuntos:

(b) A ∩ B

Solución: La intersección de dos conjuntos se puede entender como el conjunto que contiene
los elementos que tienen en común ambos conjuntos, por ende:

A ∩ B = {2, 3}
(e) A ∪ (B ∩ C)

Solución: Para determinar este conjunto, primero definiremos la intersección de B y C

siguiente la idea anterior, ası́:
B ∩ C = {2, 0}
Luego, debemos unir A con el conjunto obtenido, la unión de conjuntos se puede entender
como el conjunto que contiene todos los elementos de los conjuntos originales (sin repetición)
por ende:
A ∪ (B ∩ C) = {1, 2, 3, 4, 0}
(f) B 4 C

Solución: Notemos que la definición de la diferencia simétrica esta dada por:

B4C =B∪C −B∩C

Ahora bien, determinemos B ∪ C y B ∩ C siguiendo las ideas anteriores, como sigue:

B ∪ C = {2, 0, 5, 7, 3, 6}; B ∩ C = {2, 0}

Además, la diferencia de conjuntos se define como el conjunto que contiene los elementos
del primero, pero no los elementos del segundo, ası́:

B 4 C = B ∪ C − B ∩ C = {5, 7, 3, 6}

(i) P(A ∩ B)

Solución: Notemos que el conjuntos de las partes de A ∩ B es el conjunto que contiene

todos los subconjuntos de A ∩ B, por ende:

P(A ∩ B) = P({2, 3}) = {∅, {2, 3}, {2}, {3}}

Observación: El conjunto vacı́o denotado por ∅ es el conjunto que no contiene elementos.

2. Considere los siguientes conjuntos:

X = {x ∈ N : 1 ≤ x < 5} Y = {x ∈ R : x ∈ [−1, 1]}

Defina los siguientes conjuntos:

(b) X por extensión

Solución: Definir un conjunto por extensión consiste en exponer uno a uno todos sus
elementos, por ende:
X = {1, 2, 3, 4}

3. Sea A = {1, x, ?, {2}}. Determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifique
su respuesta.

(b) x ⊆ A

Solución: FALSA

Ya que x es un elemento de A, por ende x ∈ A.

(f) {1, 2} ∈ P(A)

Solución: FALSA

Notemos que {1, 2} es el conjunto que contiene a los elementos 1 y 2, y el conjunto A contiene
al elemento 1 y al conjunto que contiene al 2 ({2}), por ende:

{1, 2} 6∈ P(A)

Observación: el conjunto {1, {2}} ∈ P(A).

(h) {?, {2}} ⊆ P(A)

Solución: FALSA

Notemos que el conjunto {?, {2}} pertenece al conjunto de las partes de A.

Observación: El conjunto que contiene a ? y al conjunto que contiene al 2 es subconjunto

de A.
4. Sean A, B y C conjuntos cualesquiera. Demuestre que:

(d) A − B = A ∩ B c

Solución: Por demostrar que ∀x ∈ U, A − B ←→ A ∩ B c , entonces:

A ∩ B c = {x ∈ U : x ∈ A ∧ x ∈ B c }
= {x ∈ U : x ∈ A ∧ x 6∈ B}
= {x ∈ U : x ∈ (A − B)}
=A−B

Por lo tanto A ∩ B c = A − B

5. Considere los siguientes problemas y responde.

(a) En un 4to medio de un liceo X-123, de sus alumnos 38 se inscribieron para rendir la PSU de
ciencias, 25 inscribieron la PSU de historia y 18 alumnos inscribieron ambas.

Solución: En primer lugar definimos los siguientes conjuntos.

C = {alumnos que inscribieron la PSU de ciencias}

H = {alumnos que inscribieron la PSU de historia}

Luego, sabemos que el número de alumnos que inscribió la PSU de ciencias es de 38, es decir,
|C| = 38, también sabemos que el número de alumnos que inscribió la PSU de historia es de 25,
es decir, |H| = 25.

La cantidad de alumnos que inscribió ambas pruebas esta determinada por el conjunto C ∩ H y
|C ∩ H| = 18. Lo anterior lo podemos representar en un diagrama de Veen, como se muestra en
la siguiente figura:
Para determinar cuantos alumnos inscribieron sólo la PSU de ciencias, debemos considerar a el
total de alumnos que inscribió ciencias y quitar la cantidad de alumnos que inscribieron ambas,
es decir:
|C| − |C ∩ H| = 20
Por ende, 20 alumnos inscribieron solo ciencias.

(ii) Para determinar cuantos alumnos habı́an en el curso, hay que considerar el total de alumnos
que inscribieron ciencias, el total de alumnos que inscribieron historia y descontar la cantidad
de alumnos que inscribieron ambas, porque estarı́amos contadolas dos veces, luego el total
de alumnos esta dado por:
|C| + |H| − |C ∩ H| = 45
Por lo tanto habı́an 45 alumnos en el curso.
(iii) Para determinar la cantidad de alumnos que inscribieron sólo una de las dos pruebas debe-
mos considerar: |C 4 H| = 27 Por lo tanto 27 alumnos inscribieron sólo una de las pruebas.