ANDRAGOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

CURSO DE INICIACIÓN
CENTRO LOCAL MONAGAS
Educación Andragógica
(Unidad I)
Participante: Wendys Rojas
C.I: V.- 12153486
[email protected]
Facilitadora: Gladys Silva
Maturín, Octubre 2019.

INTRODUCCIÓN
En los actuales momentos estamos en un mundo en desarrollo, es evidente

que por este mismo motivo nos veamos, impulsados y cobijados bajo un deseo de
ir al ritmo de este avance de manera regulada y controlada por nosotros mismos.
Las personas adultas quieren conocer, entender, de manera significativa y

consciente lo que desean aprender y la manera de hacerlo, la andragogia como
práctica social es una actividad organizada en función de aportar de la mejor
manera un beneficio a los adultos, ofreciendo la oportunidad de ser parte de este
proceso evolutivo.
En una sociedad tan exigente se hace necesario ajustarse a los cambios y

actualizaciones, es imprescindible adquirir herramientas necesarias e
indispensables para el logro de manera satisfactoria de este avance, que permitan
ajustarse a los cambios sociales, en un proceso andragógico.
La andragogía es un área de la enseñanza ocupada, enfocada en el

desarrollo personal y pleno del adulto.
La educación de adultos da inicio a la consolidación y modo de proseguir y

consolidar de manera exitosa el progreso profesional, ajustado a las necesidades
y metas planteadas de manera personal e individual.
En el mismo orden de idea se presenta el siguiente ensayo que estará

organizado de la siguiente manera: Introducción, desarrollo, conclusión y
referencias bibliográficas consultadas.
DESARROLLO
El proceso de escolarización iniciado en la primera infancia, prepara

al escolar en su adaptación en las siguientes etapas de su formación, pero
más allá de eso se ofrece de manera contemporánea una educación
andragógica, que permite al adulto una integración educativa acorde a
sus necesidades, que de manera significativa le permite adquirir
herramientas o recursos preciso para su desarrollo, orientación y elección.
La andragogía como lo señala el Dr, Manuel Castro Pereira (material curso

de iniciación) señala que: La andragogía se caracteriza principalmente por ser
educación para adulto con un grado de madurez que los hace capaces de asumir
la responsabilidad consciente de su proceso de enseñanza-aprendizaje,
haciéndolo poseedor de herramientas de auto-regulación teniendo como
característica principal la orientación de adultos enseñando a adultos.
A respecto, Manuel Castro (1990) Bases e los principios Andragógicos

señala: “El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es
capaz de crear un ambiente propicio para el aprendizaje. En su acepción
más amplia el andragogo, es el ser de la relación que da ayuda educativa al
adulto”.
Es necesario resaltar que al mencionar al adulto que le facilita el

aprendizaje a otro adulto, se deja ver de manera clara la función del
andragogo en este proceso de enseñanza aprendizaje como orientador,
regulador y facilitador para el adulto.
En el momento que el adulto enseña a otro adulto lo guía en su proceso

educativo, la situación no es nada similar a la del niño o joven, pues el adulto
tiene la madurez que lo hace ser crítico y regulador de este proceso, ya el
andragogo no es solo el que tiene conocimiento, también debe ser motivador y
flexible para ser partícipe del éxito del adulto en su proceso formativo.
Pues bien, para una educación óptima es necesaria, la orientación, la
regulación, el facilitador que sirva de guía, también es precisa la conducta
motivadora del adulto, pues la motivación y el aprendizaje están estrechamente
relacionados.
Al respecto Skiner (1968) citado por UNA (2006) señala: “Los

estudiantes motivados para aprender eligen una tarea, persisten en ella
y se esfuerzan por tener éxito. Los estudiantes exhiben su
conducta motivadora porque fueron reforzado para hacerlo y en su entorno
encontraron reforzadores eficaces, la motivación ha sido comúnmente parte
del aprendizaje”. (pág. 80)
Pues bien cuando un adulto toma la determinación de estudiar esta

de manera intrínseca o extrínseca la motivación, pero también deben ser
tomados en cuenta los principios andragógicos.
Los principios andragógicos basados en la horizontalidad, que es

un principio que sugiere actividades que se hacen en condiciones
de igualdad entre los participantes y el facilitador conjuntamente con
un ambiente de aprendizaje adecuado, determinan lo que podría llamarse
una buena praxis andragógica.
La participación como principio proporciona la oportunidad para que

el adulto decida que aprender y participe activamente en su propio
aprendizaje e intervenga en la planificación, programación, realización y
evaluación de sus actividades educativas.
En el mismo orden de ideas la flexibilidad también forma parte

de estos principios siendo la encargada del acceso al tiempo y el
espacio para adecuar las actividades del aprendizaje a las necesidades
e intereses del adulto. [Documento en línea]
Disponible en: http://www.monografia.com (Párrafo 24).
El principio de participación señala que el adulto es participe
de manera activa de su proceso de enseñanza-aprendizaje, por tal motivo
es necesario señalar la importancia de la andragogía. La
educación superior está diseñada para adultos en el momento en el que
termina la pedagogía, dando paso a la andragogía, que ofrece al adulto la
posibilidad de asumir la responsabilidad de sus estudios para su beneficio
personal y profesional, permitiendo la optimización de las capacidades del
adulto.
CONCLUSIÓN
La andragogía en su enfoque integrador permite al adulto mejorar su

estatus y rol social, dotando de herramientas necesarias para cubrir las exigencias
del mundo que de manera global va en avance constante.
Como individuos tenemos la capacidad de aprender en todas las etapas de

nuestras vidas, pero la adultez nos permite tener la auto-regulación del
aprendizaje, en cuanto a realización, planificación y programación como lo
señalan sus principios.
Es un proceso permanente de enseñanza-aprendizaje que permite de

manera sistemática el desarrollo, orientación, participación de manera activa en
dicho proceso, además de beneficios que no solo permiten la auto regulación del
estudio del adulto, sino que forma parte de su de mejora personal y profesional.
Como lo señala el padre de la andragogía, Malcolm Knowel (1913-1999)

“La andragogía es la virtud, el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a
aprender”
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Castro Pereira, M (1990) conformación de un modelo de desarrollo experimental

con base en el principio andragogíco. Universidad Nacional Abierta (s/p).
Universidad Nacinal abierta(UNA) (2006) Psicología Educativa. Selección de

lectura. Bolivar, D (Comp). Publicación de la una Caracas.
[Documento en línea] disponible en: http://www.monografia.com
Material del curso de iniciación.

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En los actuales momentos estamos en un mundo en desarrollo, es evidente

Las personas adultas quieren conocer, entender, de manera significativa y

En una sociedad tan exigente se hace necesario ajustarse a los cambios y

La andragogía es un área de la enseñanza ocupada, enfocada en el

La educación de adultos da inicio a la consolidación y modo de proseguir y

En el mismo orden de idea se presenta el siguiente ensayo que estará

El proceso de escolarización iniciado en la primera infancia, prepara

La andragogía como lo señala el Dr, Manuel Castro Pereira (material curso

A respecto, Manuel Castro (1990) Bases e los principios Andragógicos

Es necesario resaltar que al mencionar al adulto que le facilita el

En el momento que el adulto enseña a otro adulto lo guía en su proceso

Al respecto Skiner (1968) citado por UNA (2006) señala: “Los

Pues bien cuando un adulto toma la determinación de estudiar esta

Los principios andragógicos basados en la horizontalidad, que es

La participación como principio proporciona la oportunidad para que

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Como individuos tenemos la capacidad de aprender en todas las etapas de

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Como lo señala el padre de la andragogía, Malcolm Knowel (1913-1999)

Castro Pereira, M (1990) conformación de un modelo de desarrollo experimental

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[Documento en línea] disponible en: http://www.monografia.com

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