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GIMNASIO CAMPESTRE VILLA MARGARITA
}
“Por una educación centrada en valores, desde un nuevo educador”
English worksheet.
USED TO/ DIDN’T USE TO
ÁREA: INGLÉS
DOCENTE: LEIDY JAEL ORTEGA OSORIO
TEMA: USED TO/ DIDN’T USE TO
GRADO: 8°
FECHA DE ENVÍO: 27 DE ABRIL DE 2020
FECHA DE RETORNO:
8°1: LUNES 4 DE MAYO
8°2: MARTES 5 DE MAYO
DESEMPEÑOS:
 Comprende el uso del modal used to como indicador de algo que ocurría con frecuencia en pasado.
 Utiliza de forma correcta el modal used to en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.
 Elabora textos cortos utilizando el modal used to.
 Realiza pequeñas exposiciones donde indica lo que anteriormente hacía.
PROCEDIMIENTO
1. Lee e interpreta y responde el material anexo en tu cuaderno o en la guía en caso de que puedas
imprimirla, como evidencia del proceso de avance realizado en casa.
2. De lo anterior presenta un informe de las actividades. Cada informe o solución de las actividades, lo envía
a mi correo: [email protected] y en el ASUNTO del mensaje debe ser el Nombre completo, tema y curso.
El tema está en el encabezado de la guía.
3. Según horario enviado con la circular, los invito para que nos comuniquemos a través del grupo de
whatsaap, o vía zoom cuando yo lo establezca, con el objetivo de aclarar dudas, ampliar conocimientos
relacionados con los contenidos de las actividades, dar orientaciones y, si fuera necesario, comunicarnos de
manera directa por medio de alguna aplicación como ZOOM. De igual manera les recomiendo emplear el
tiempo mencionado en el desarrollo de las guías respectivas, tal como ha sido planeada su ejecución.
Los horarios son los siguientes:
8°1:
Lunes de 8:30 a 10:30 de la mañana (En este horario hay un receso de 9:15 a 9:45).
Jueves de 8:30 a 10:30 de la mañana (En este horario hay un receso de 9:15 a 9:45).
8°2:
Martes de 1:00 a 2:30 de la tarde.
Viernes de 8:30 a 10:30 de la mañana (En este horario hay un receso de 9:15 a 9:45).PD.
No siempre los citaré por zoom, cuando lo haga avisaré por el grupo de whatsapp.
4. En el encabezamiento de cada guía-taller, se anota la fecha en que se envía y la fecha en la que Usted
debe retornar el trabajo en el informe. Es necesario tener en cuenta el respeto por los tiempos mencionados,
para evitar trastornos en el trabajo de otros grupos y/o áreas.
5. Éxitos en esta nueva experiencia. La idea es alcanzar los objetivos propuestos, con optimismo,
perseverancia y mucha pasión para lograrlos. Les aseguro que de este nuevo reto obtendremos ganancias y
saldremos victoriosos. ¡Adelante!
GIMNASIO CAMPESTRE VILLA MARGARITA
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“Por una educación centrada en valores, desde un nuevo educador”
English worksheet.

La expresión used to (acompañada de un verbo en infinitivo) se utiliza en inglés para decir expresiones afirmativas
acerca de cosas que, hacíamos en el pasado pero que hoy ya no las hacemos. Por ejemplo:
 Chicago used to be the second biggest city in the US. (Observa que en esta oración se utiliza en pasado el verbo
use, used, y luego viene un verbo en infinitivo, to be)
Chicago solía ser la segunda ciudad más grande en los Estados Unidos
 I used to love volleyball. But now my favorite sport is soccer.
Yo solía amar el volleyball. Pero ahora, mi deporte favorito es fútbol.
La expresión didn’t use to (acompañada de un verbo en infinitivo) se utiliza para decir expresiones negativas, acerca de
cosas que, NO hacíamos en el pasado pero que, hoy sí las hacemos. Por ejemplo:
 I didn’t use to like eating fish, but now I love it. (Observa que como esta oración es negativa, se usa el auxiliar y
de la negación en tiempo pasado y el verbo use: didn´t use, Luego viene otro verbo en infinitivo, en este caso to
like)
No solía gustarme comer pescado, pero ahora me encanta.
Al hacer preguntas, sobre lo que te gustaba hacer en el pasado debes hacerlas de la siguiente manera.
 Did you use to take the bus to soccer games?

Yes, I did / No, I didn’t.
¿Solías tomar el bus para los partidos de fútbol?
Si, lo hacía. / No, no lo hacía.
ACTIVITIES
1. Circle the correct answer to complete the statements. (Encierra en un círculo la respuesta correcta para
completar las oraciones)
2. Read the statements and questions with used to. Write a check mark for the correct statements. Write an X
for the incorrect ones. Correct the errors. (Lee las oraciones y preguntas con used to. Marca con un chulito las
oraciones correctas y marca con una X las incorrectas. Corrige los errores)
3. Complete the statements, using used to or didn’t use to. (Complete las oraciones usando used to o didn’t use
to)
VOCABULARY
Look at the photos, read and listening. (Observa las fotos, lee y escucha (para esta actividad es el audio 1))
El audio para esta actividad lo encuentras en el siguiente link:
https://drive.google.com/open?id=10GfmLHVGP7_I5wTQWjGryj5TquRMmVGj
4. LISTENING COMPREHENSION.
Listening to the conversations. Write the letter of the phrase that completes each statement.
(Escucha las conversaciones. Escribe la letra de la frase que complete cada oración (para esta actividad
es el audio2))
El audio para esta actividad lo encuentras en el siguiente link:

https://drive.google.com/open?id=1tOYRyVCw-76QOQfGxLa7DN89PBwsbvSY
5. Write your own statements about your past, using used to and didn’t use to. (Escribe tus propias
oraciones acerca de tu pasado, usando used to y didn’t use to)

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USED TO/ DIDN’T USE TO

DOCENTE: LEIDY JAEL ORTEGA OSORIO

TEMA: USED TO/ DIDN’T USE TO

FECHA DE ENVÍO: 27 DE ABRIL DE 2020

8°1: LUNES 4 DE MAYO

8°2: MARTES 5 DE MAYO

Los horarios son los siguientes:

Martes de 1:00 a 2:30 de la tarde.

USED TO/ DIDN’T USE TO

USED TO/ DIDN’T USE TO

 Did you use to take the bus to soccer games?

El audio para esta actividad lo encuentras en el siguiente link:

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