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    Guía Ortografía 7°año

    Cargado por

    Elias Flores
    Este documento presenta una guía de ortografía para el 7° año de educación básica. Consiste en seis secciones donde se piden sustituciones de letras por otras en palabras dadas, según corresponda. También incluye oraciones donde se debe completar con determinadas letras que representan sonidos, ya sea como preposición, forma del verbo haber u otras. El objetivo es reforzar aspectos ortográficos como la distinción entre letras similares de sonido.

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    Guía Ortografía 7°año

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    Elias Flores
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    Este documento presenta una guía de ortografía para el 7° año de educación básica. Consiste en seis secciones donde se piden sustituciones de letras por otras en palabras dadas, según corresponda. También incluye oraciones donde se debe completar con determinadas letras que representan sonidos, ya sea como preposición, forma del verbo haber u otras. El objetivo es reforzar aspectos ortográficos como la distinción entre letras similares de sonido.

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    Guía ortografía 7°año

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    Este documento presenta una guía de ortografía para el 7° año de educación básica. Consiste en seis secciones donde se piden sustituciones de letras por otras en palabras dadas, según corresponda. También incluye oraciones donde se debe completar con determinadas letras que representan sonidos, ya sea como preposición, forma del verbo haber u otras. El objetivo es reforzar aspectos ortográficos como la distinción entre letras similares de sonido.

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    Este documento presenta una guía de ortografía para el 7° año de educación básica. Consiste en seis secciones donde se piden sustituciones de letras por otras en palabras dadas, según corresponda. También incluye oraciones donde se debe completar con determinadas letras que representan sonidos, ya sea como preposición, forma del verbo haber u otras. El objetivo es reforzar aspectos ortográficos como la distinción entre letras similares de sonido.

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    Prof.

    de Lenguaje
    Patricia Leiva

    Guía ortografía 7°año


    Nombre:_________________________________ Curso:_______ Fecha:______________
    I. Sustituya la raya por b o v, según corresponda:
     “Cuando tú me decías, hijo mío, ¿a__er, a___er? poniendo un ___ eatífico gesto
    de resquemor, a mí me entra___an deseos de ahogarte o, por lo menos, de echarte de
    la casa a que te enfrentases con la dura realidad de la  __ida. Te sal__a__a siempre de
    una ejemplar sanción el mucho cariño que tu madre, siempre te demostró, a__eces
    incluso contra nuestro propio y común interés, eso que para am____os
    de___iera estar por encima de todas las cosas de este mundo”.
    (C.J. Cela, “Mrs. Caldwell habla con su Hijo”)
    II. Complete con  b o v, según corresponda:
     
     
    Ha__er em      ajador exhi      ición incu      adora
          ucal       ene      olencia       ocal ri      ereño
    am      iente cier      o       ocación a      eja
    reno      a     le rim      om     _ante ha      ilidad       ientre
    tene      roso contri      ución am      i      alente       aronil
    a      úlico conce      ir perci      ir ser      ir
    furi      unda       uñuelo e      itar ra      o
    imposi      ilidad i      an a      ogacía       endaval

    III. Complete las frases siguientes con a  (preposición), ha  (forma del verbo haber, ah (int


    erjecció), e  (conjunción), he  (forma del verbo haber) o eh  (interjección), según
    corresponda en cada caso.
    1.  Hoy la           visto paseando por la calle de Viña del Mar.
     
    2.  No iré           la fiesta de Carlos, pues no me             invitado.
     
    3.  “          , qué calor hace”, dijo Ernesto  secándose el sudor.
     
    4.  “¿Qué dice usted,         _?. Repítamelo otra vez.
     
    5.  Pon una aguja            hilo en el costurero.
    Prof. de Lenguaje
    Patricia Leiva

    6.  ¡           ! ese niño             roto un vidrio.
     
    7.  Aún no            terminado de leer ese libro.
     
    8.  Inés dice que jamás            asistido             un concierto.
     
    9.  Atónito           impresionado, así              visto salir al público de ese espectáculo.

    IV. Sustituya la raya por g  o j, según corresponda.


     

            eocéntrico         estionar         estar corre        ir


    cru        ir       i      ante         eografía te        er
    mar        inal exi        ente         irafa relo        ero
            entilicio         erarquía ru        ía salva        e
    a        ena         enital diri        e         emelo
            iratorio fin        ir ur        ía feste        o
    ferru        inoso ciru        ía len        ua_       e refu        io
    breba        e co        ieron ele        imos condu        e

    V. Sustituya la raya por ll o y, según corresponda:
     
     
    desarro      _é       amar ma      or         ace
    repo        o         ate crema        era ma      ordomo
    desa        unar orgu        oso tra        ecto be        ísima
     
     
     
    atrope        o sarpu        ido ensa        o arro        uelo
    ra      uela       over maqui      aje         anta
          aga         unque         oviznar ra        o (de luz)
    taqui        a         odo molini        o         erro
    ma      úscula zarci      o ma      orista chiqui        a
    Prof. de Lenguaje
    Patricia Leiva

    VI. Sustituya la raya por s o z, según corresponda:


     
    1.  En este hotel hay más          uecos que en Suecia.
     
    2.  La vaquera llevaba          uecos para el barro.
     
    3.  En este bosque escasea la ca         a.
     
    4.  Volveré a ca        a a tiempo para la hora de comer.
     
    5.  El rebaño entró en ma         a en la iglesia.

    6.  Nadie le hi_     o ningún ca     o.


     
    7.  El         umo de naranja está muy frío.

    8.  Habría, a lo          umo, cien personas en aquella reunión.

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