TALLER No.

EXPONENTES RAICES Y LOGARITMOS

El álgebra es generosa: a menudo

da más de lo que se le pide.
Jean D´Alambert
EXPONENTES.

Introducción

El álgebra se vale de símbolos y convenciones para representar cantidades y

operaciones con éstas. La evolución del álgebra, no deja duda respecto de que el
simbolismo ha sido uno de los principales promotores del desarrollo de la misma.
Gracias al simbolismo, el usuario de la matemática llega a escribir expresiones
largas de manera compacta. Parte de este simbolismo corresponde al tema de
exponentes, con los cuales se analizan aplicaciones vinculadas a: sistemas de
numeración y la notación científica.

La actual notación para exponentes se remonta al siglo XVI, con Francois Vieta,
quien logró la liberación de la aritmética y el álgebra por medio de la notación
algebraica.

Exponentes Enteros:

Desde la antigüedad, los números han formado parte de la vida del hombre; en
sus inicios, con fines de realizar trueques y actividades diversas vinculadas,
principalmente, con la agricultura y la astronomía.

1 = 1∙ 1
1+3=4=2 ∙2
1+3+5=9=3∙ 3
1+3+5+7=16=4 ∙ 4
Figura N. 1

La figura N. 1 era llamada por los griegos Gnomon (escuadra) y la utilizaban para
la construcción de los números cuadrados. Los griegos descubrieron que si
sumaban en forma consecutiva los números impares, obtendrían siempre
números cuadrados.

Uno de los ejemplos más sencillos de la comodidad del simbolismo algebraico

está en los exponentes. Con ello las igualdades anteriores pueden ser escritas de
la siguiente manera:

1 = 1∙ 1= 12
1+3=4=2 ∙2= 22
1+3+5=9=3∙ 3 = 32
1+3+5+7=16=4 ∙ 4 = 4 2
….
Objetivos

Al terminar este capítulo el estudiante estará en capacidad de dar significado a

las potencias de una variable cuando el exponente sea un número entero o un
número racional, reconocer las leyes que rigen las transformaciones algebraicas
con exponentes y aplicar a diferentes contextos donde es imprescindible el uso de
exponentes.

Competencia General:

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

Competencias Específicas:

 Habilidad para Operar.

 Capacidad para modelar problemas.

Leyes de los Exponentes.

En la expresión 32=9, el número 2 es el exponente, el 3 es la base y el 9 se conoce

como una potencia del número 3. El exponente se coloca arriba y a la derecha de
la base para indicar que la cantidad a la que se aplica, 3 en este caso, se
multiplicará por sí misma dos veces. Esta idea puede extenderse; así 35 la cual
indica que:
35=3∙ 3 ∙3 ∙ 3 ∙3

De manera general, a n con n, un entero positivo, indica que a se multiplica por sí

mismo n veces.

Leyes de Ejemplo
Exponentes
m n m+n
a a =a 52 54 =56
am m−n 1 34 4−5 −1
n
=a = n−m 5
=3 =3
a a 3
0 45
a =1;a≠0 5−5
=4 =4 =1
0
5
4
n
( a m) =amn (23 )2=26
m (2∗3)3 =23∗33
am bm =( ab )
 a m am 2 3 23
()
b
= m
b
( )= 3
3 3
1 1
am = 62 =
a−m 6−2

Ejemplo 1:

Utilice las leyes de los exponentes en la expresión y escriba la respuesta con

exponentes positivos:

(−x y 3)−2 ( x 2− y−3 )

Solución:

−2 −2
(−x y 3 ) ( x2 − y−3 )=(−1 )−2 x−2 ( y 3 ) (x 2− y−3 )
= x−2 y−6 ( x2− y−3 )
= x−2 x 2 y−6−x −2 y−6 y−3
= x 0 y −6−x−2 y−9
1 1
= 6
− 2 9
y x y

Ejemplo 2:

−2
a3 c 8 b−5 d−2
Simplifique la expresión
[ b3 d4 a4 c4 ] y escriba la respuesta con exponentes

positivos.

Solución:

−2 −2
a3 c 8 b−5 d−2 c 8−4 1
[ b3 d4 a4 c4 ] [ = 3−(−5) 4 −(−2) 4−3
b d a ]
−2
c4 1
[ ]
¿ 8 6 1
b d a

c 4(−2) (1)
−2
¿
b8 (−2) d6 (−2) a1 (−2)

c−8 1 a2 b16 d12

¿ =
b−16 d−12 a−2 c8

Ejemplo 3:
En las áreas científicas, es común trabajar con números muy grandes o muy
pequeños, que se escriben en la forma a x 10 n, en donde a es un decimal tal que
1 ≤a <10. A esta escritura se le conoce como notación científica. Esta notación
permite determinar las magnitudes relativas de números muy grandes o muy
pequeños. Uno de los números primos más grandes conocidos es 244497 −1 , verificar
que este número era primo le llevó a una computadora 60 días. La máquina era
capaz de realizar 2 x 1011 cálculos por segundo. Teniendo en cuenta esta
información, utilice la notación científica para estimar el número de cálculos
requeridos para realizar esta hazaña.

Solución:
En 60 días se tiene 60 x 24 x 3600=5.184 x 106 segundos. Si la máquina era capaz
de realizar 2 x 1011 cálculos por segundo, entonces el número total de cálculos que
se realizaron fue:

( 5.184 x 106 ) ( 2 x 1011 ) =1.0368 x 1018 Cálculos.

RADICALES.

n
Todo número real positivo a, determina un número real positivo único b=√ a (se
lee “b es igual a la raíz enésima de a”) para todo entero positivo n. Entonces, b
está definido como aquel número real positivo cuya enésima potencia b n es igual
2
a. Para el caso de n = 2 se acostumbra a escribir √ b y no √ b.

Se sabe que:

2
√ 3 √ 3=( √3) =3
El lado derecho de la ecuación se puede escribir como 31. Si se desea conservar la
notación de exponentes, que notación se utilizaría para √ 3, por ejemplo si la
notación fuera 3a , entonces:

3a 3a =3a+ a=32 a=31

1
Se tendría que: 2 a=1o a= por lo tanto, lo que sugiere este razonamiento es que
2
1
se adopte la notación
√ 3=3 2.
1
En general se tiene que:
√ b=b n o
n √n b se le denomina radical; a b, expresión
subradical y a n, índice o grado del radical. Utilizando las leyes de exponentes
expuestas en la sección anterior, se puede definir la potencia fraccionaria de la
siguiente forma:

m 1 1
a n =( am ) n =(a n )m
 Propiedades de Ejemplo
Radicales
1
n n
a =√ a 1
5 3 = √3 5
m 4
n n m 3 4
a
n
= √a =( √a )
m
7 3 =√ 74 =( √3 7)
n
√n an =( n√a ) =a √ 52=(√5)2= 5
n n n
√ ab= √ a √b √ 5 x 3= √5 √ 3
n
a √a 5 √5
√
n
n
=
b √n b √ =
3 √3

√ m√a=nm√ a √3 √ 5=√6 5
n m mn
√ a √a= √ am +n 6
√ 3 √3 3=√ 35

Ejemplo 4:
3
Simplifique la siguiente expresión: √−27 a4 b5 c6
Solución:
3 3
3 33 3 3
√−27 a4 b5 c6 =√ (−3 ) a3 ab 3 b 2 c 6 =√ (− 3 ) a3 b3 c 6 √ ab 2 =−3 abc 2 √ ab 2
Ejemplo 5:

Determine la suma indicada y simplifique el resultado:

4 14 4
√ 784− 4√ + √ 49
4

√4
Solución:

Se observa que los radicales de la expresión no tienen el mismo índice; por lo

tanto, se debe buscar la forma de transformar los términos a radicales del mismo
índice:

4 2
4 4 √ 14 4 4 4 √ ( 14 ) 4
√ 784− 4
+ √ 49= √ 2 4 x 49− 4 + √ 49
√4 √4
2 2
4 2 7
¿ 2 √4 49−4
√ 4
+ √4 49
¿ 2 √4 49− 4√ 49+ √4 49
 4
¿−√4 49=−√ 7 2=−√ 7

Ejemplo 6:

Efectúe la operación:

√3 7+ √ 22 √3 7−√ 22
Solución:

√3 7+ √ 22 √3 7−√ 22
3
=√ (7+ √ 22)(7−√ 22)
3 2
√
¿ 49−( √ 22)
¿ √3 27=3

Ejemplo 7:

Racionalizar el denominador de una fracción dada significa transformar esa

fracción en otra equivalente, cuyo denominador sea racional. También es posible
hablar de racionalizar el numerador.

Racionalice el denominador:

2−√ 6
5+2 √6

Solución:

La técnica para racionalizar el denominador consiste en multiplicar el numerador

y denominador por el factor de racionalización del denominador; esto es, un
factor que convierte una expresión con radicales a otra de tipo racional. Por
ejemplo, si la expresión con radicales es de la forma √ a−√ b, el factor de
racionalización es la expresión conjugada √ a+ √ b ; esta difiere de la primera en el
signo que separa a los dos radicales.

Para el ejercicio se tiene:

2−√ 6 2− √ 6 5−2 √ 6
= [
5+2 √6 5+ 2 √ 6 ][ 5−2 √ 6 ]
Note que el segundo factor es igual a 1.

2
10−9 √ 6+2( √ 6)
¿ 2
52 −22 ( √ 6)

22−9 √ 6
¿ =22−9 √ 6
1
Ejemplo 8:

Calcule el valor de x 2+ 2 x−4 cuando x=−1+ √ 3

Solución:

Sustituyendo se obtiene:

2
(−1+ √ 3) + 2 (−1+ √ 3 ) −4=1−2 √ 3+3−2+2 √ 3−4=−2

LOGARITMOS.

Sea a un número positivo con a ≠ 1 el logaritmo en base a de x que se denota

como: log a x se define de la siguiente forma:

log a x= y es equivalente ala expresión a y =x

Es decir que el logaritmo es el exponente al cual debe elevarse la base a para

obtener x .

Forma Logaritmo y Exponencial.

Forma Logaritmo Forma Exponencial

log 10 100.000=5 105=100.000
log 2 8=3 23=8
1 1
log 2 ( )=−3 2−3 =
8 8
log 5 s=r r
5 =s

Logaritmo Común.

El logaritmo con base 10 se conoce como logaritmo común y se denota omitiendo

la base:

log x=log 10 x

Logaritmo Natural.

El logaritmo con base e se conoce como logaritmo natural y se denota por ln :

lnx=log e x
 Propiedades de los Logaritmos.

Propiedades de los Ejemplo

Logaritmos
log a 1=0 log 5 1=0
log a a=1 log 5 5=1
log a a x =x log 5 58=8
a log x =x
a
5log 12=12
5

log a AB=log a A+ log a B log 2 6 x=log 2 6+ log 2 x

A 3
[ ]
log a
B
= log a A−log a B log 5[] 2
= log 5 3−log 5 2

log a AC =C log a A 1
1
log 5 √3 7=log 5 7 3 = log 5 7
3

Ejemplo 9:

Utilice propiedades de logaritmos para reescribir la expresión:

ab
ln
[ ]
√3 c
Solución:

ab
ln
[ ]
3
√c
=ln ( ab )−ln √3 c Propiedad 6
1
¿ lna+ lnb−ln c Propiedad 5
3

1
¿ lna+ lnb− lnc Propiedad 7
3

Ejemplo 10:

Evalúe la expresión:

log 4 2+ log 4 32

Solución:

log 4 2+ log 4 32=log 4 (2 x 32)=log 4 64=3

Ejemplo 11:
Exprese como un solo logaritmo:
1
3 lns+ lnt−4 ln ⁡(t 2 +1)
2
Solución:

1
1
3 lns+ lnt−4 ln ( t 2+1 ) =ln s3 +ln t 2 −ln(t 2 +1) 4 Propiedad 7
2
1
¿ ln ( s t )−ln(t +1)
3 2 2 4 Propiedad 5

s3 √ t
¿ ln
[ (t 2 +1) 4 ]
Propiedad 6

ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS.

Ecuaciones Exponenciales.

Una ecuación exponencial es aquella donde la variable se presenta en el

exponente. Por ejemplo:
2 x =7

Procedimiento para la solución de Ecuaciones Exponenciales:

1. Ubique en un solo lado de la igualdad la expresión exponencial.

2. Aplique logaritmo en ambos lados de la igualdad y después utilice las
propiedades de los logaritmos para bajar el exponente.
3. Despeje la variable.

Ejemplo 12:

Resuelva la ecuación 3 x+2=7 .

Solución:

3 x+2=7
ln ( 3 x+2 ) =ln 7
( x +2 ) ln 3=ln 7
ln 7
x +2=
ln 3
ln 7
x= −2
ln 3

Ecuaciones Logarítmicas.
Una ecuación logarítmica es aquella en la cual está involucrado un logaritmo. Por
ejemplo,

log 2 ( x +2)=5

Procedimiento para resolver ecuaciones Logarítmicas.

1. Aísle el término logarítmico en un lado de la ecuación; de ser necesario

utilice propiedades de logaritmo para reescribir como un solo logaritmo.
2. Escriba la ecuación en forma exponencial (o eleve la base tomando como
exponente cada lado de la ecuación).
3. Despeje la variable.
4. Verifique que la respuesta satisface la ecuación original.

Ejemplo 13:

Resuelva la ecuación: log ( x +2)+log( x−1)=1

Solución:

log ( x +2)+log (x−1)=1

log [ ( x+ 2 )( x−1 ) ]=1
10log [ (x+2)(x−1) ] =101
( x +2 )( x−1 ) =10
x 2+ x−2=10
x 2+ x−12=0
( x +4 )( x−3 )=0
x=−4 o x=3

Se verifica las soluciones en la ecuación original:

x=−4
log(−4+ 2)+ log (−4−1 )=log(−2)+ log (−5 )No definido

x=3
log( 3+2)+ log ( 3−1 )=log5+ log2=log ( 5 x 2 )=log10=1

Por lo tanto, la solución de la ecuación es: x=3

EJERCICIOS PROPUESTOS:
1. Simplifique la siguiente expresión y transfórmela en otra equivalente que sólo
−1 −1
x−1 + y −1 y−2 +x−2
contenga exponentes positivos:
[ x−1 − y−1 ] [ ÷ −2 −2
y −x ] 0
+ ( x−3 + y −3 )

2. Indique la opción que contiene la proposición verdadera.

n n n2
a) √ a √ b= √ ab
n n n
b) √ a+b=√ a+ √ b
n np
c) √ am= √ a mp
n
√a =n−m√ a
m
d) √a
3. Simplifique la expresión y escriba la respuesta con exponentes positivos:

b 5 c6
a)
a b 4

d 2( 2a)3
6
( )
d −3 c −4
(x y−1)−2 x −3
b) ( −1 )
x y
4. Encuentre en la columna B, la expresión que le corresponda con la que se ha
dado de la columna A.

Columna A Columna B

a) a−t a−r i) b−5

b0 5 2
b) ( ) ii) 27 x 3 a−9 y b
b−1
9 x3 a −4 3 y b 2
c) ( 2 a−1 ) ( a−1 ) iii) a 2 x
3x x
x−1 x+1
d) a a iv) b 5
v) 27 x a−7 y 2b
vi) a rt
2
vii) a x −1
viii) a−(r +t )

5. Simplifique la expresión:

8−2 x 2 +2 √ 4−x 2
x2 2
1− 2
+
√ 4−x 1− x 2
4 √
6. Establezca el valor de verdad (verdadero o falso) de cada una de las siguientes
proposiciones:

a) √ x 2=x , para todonúmero x .

a 2
b) √a a −a
=aa −1
c) √ x 4 +2 x2 +1=x 2 +1
x −1
d) = √ x−1 , para x >1
√ x−1
e) x +2 y + √ ( x−2 y)2=2 x , para todo valor de x , y

7. Racionalice el denominador:

2
x −xy
a)
√ x +√ y
b)
√ x−1−√ x+1
√ x−1+ √ x +1
8. Simplifique:

a) 2 √ 450+9 √ 12−7 √ 48−3 √ 98

3 1 3 1
b) 3 √ 108+ √ 625+ √3 1715−4 √3 32
10 7
9. Utilice la fórmula a 3−b3 =(a−b)(a 2+ ab+b 2) para racionalizar la siguiente
expresión:

131−a
5−√3 a−6

10. La velocidad v (en metros por segundo) necesaria para que un satélite
permanezca en órbita alrededor de la tierra está dada por la fórmula:

4 x 1014
v=
√ d
Donde d es la distancia del satélite al centro de la tierra en metros. Calcule la
velocidad de un satélite que está a 5.2 x 107 metros del centro de la tierra.

11. En la primera guerra mundial, las potencias, no anticipando una guerra

prolongada, comenzaron a preocuparse por la salud de sus pueblos. Necesitaban
una medición rápida de la desnutrición. Se encontró experimentalmente que para
alguien saludable, el cubo de la altura de una persona sentada es
aproximadamente 10 veces su peso en gramos. A partir de esta idea formularon
una razón llamada peledisi, que calcula con la fórmula:

peledisi= √3 10 x( peso en gramos) x 100 %

talla sentado en centímetros
La talla sentado en centímetros es la distancia desde lo alto de la cabeza a la silla.
Un adulto bien alimentado tiene un peledisi muy cercado al 100%, el peledisi de
un adulto desnutrido es menor del 100% y el de una persona obesa es superior al
100%. Describa la nutrición de un adulto cuyo peso es de 77.000 gramos y cuya
altura (sentado) es de 100 cm.

12. Indique la opción que contiene la proposición verdadera:

2
a) √n a √n b= n√ ab
b) √n a+b=√n a+ √n b
c) √n am =np√ amp
d)
√n a =n−m√ a
m
√a
13. Utilice las propiedades de los logaritmos para reescribir la expresión dada en
una forma sin logaritmo de un producto, cociente o potencia.

x( x2 +1)
a) log 2
[√ ] x 2−1
x 2+ 4
b) log
√ 2 3
( x +1)(x −7)
2

14. Reescriba la expresión dada como un solo logaritmo:

1 2
a) 4 log x− log ( x +1 )+ 2 log( x−1)
3
1 1
b) log ( 2 x+1 ) + [ log( x−4)−log(x 4 −x 2−1) ]
3 2
15. Determine la solución de las siguientes ecuaciones:

a) 5 x =4 x +1
b) 23 x +1=3 x−2
c) 2−ln ( 3−x )=0
d) 2 log x=log 2+log (3 x−4)
16. La velocidad de un paracaidista deportivo t segundos después de saltar está
dada por:

v ( t )=80( e−0.2 t−1)

¿Después de cuántos segundos la velocidad es de 70 pies/seg?

PROBLEMA PARA TRABAJAR EN EQUIPO:

Un estudiante de economía ajustó, apoyándose en una técnica de la estadística
conocida como regresión lineal y en los precios a los consumidores de tres
productos de la canasta básica: leche, huevo y arroz, un modelo simplificado que
proporciona el consumo mensual (C) de carne (en kilogramos), en términos de los
precios de los tres productos señalados. Sus cálculos lo llevaron a la expresión:

C= A x−0.3 y−0.2 z−0.5

Donde A es una constante, x es el precio del litro de leche, y y z los precios del
kilogramo de huevo y arroz respectivamente.

C 1−C 0
La expresión r = x 100 % puede utilizarse para determinar la variación
C0
porcentual en el consumo de carne. Determine el cambio porcentual en el
consumo mensual de carne si el litro de leche aumentara en un 3%, el kilo de
huevo disminuye en un 2% y el precio del kilo de arroz se incrementa en un 1%.
Interprete el resultado.

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

2 x 2 +2 xy +2 y 2
1.
( x+ y)2
2. c)

a b11 c 10 d
3. a)
8
1
b) 6
x y
4. (a, viii), (b, iv), (c, v), (d, iii).
5. 2 √ 4−x 2
7. a) x ( √ x−√ y)
b) √ x 2−1−x
8. a) 9 √ 2−10 √ 3
3
5
b) √3 4 +3 √
2
3 3
9. 25+5 √ a−6+ √ ( a−6)2
10. 2.774 x 10 3
12. c)
2 1 2
13. a) log 2 x+ log 2 (x +1)− log 2( x −1)
2
1
b)
2
[ log ( x 2+ 4 )−log ( x 2 +1 )−2 log ( x3 −7)]
x 4 (x−1)2
14. a) log
[ √3 x 2 +1 ]
 x−4
3
b) log √ 2 x +1
√ x −x2−1
4

Bibliografía:

Prado, Santiago, Aguilar, Rodríguez, Quezada, Gómez, Ruiz y Florido. Pre cálculo,
Enfoque de resolución de problemas. Ed. Pearson. México 2006.

Stewart James, Redlin Lothar, Watson Saleem. Pre cálculo. Matemáticas para el
cálculo. Ed. Thomson.