Test de Canales de Aprendizaje....

Test de canales de aprendizaje.
(Primer grado)
El Modelo VAK sostiene que tenemos tres sistemas para representar la información en nuestra
mente: Visual, Auditivo y Kinestésico.
Ahora bien, el aprendizaje está estrechamente relacionado con la manera en que representamos
mentalmente la información, por lo tanto, podemos decir que a partir de los sistemas de
representación, existen también tres estilos de aprendizaje:
Visual:
Está relacionado con el sentido de la vista. Cuando utilizan el sistema de representación visual, los
alumnos leen o construyen imágenes que representan las ideas. Toman notas, elaboran dibujos o
diagramas que les ayudan a visualizar y a procesar una mayor cantidad de datos en poco tiempo,
por ello es el modelo ideal para establecer relaciones entre datos y conceptos.
La capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionadas con la
capacidad de visualizar.
Auditivo:
Se relaciona con el sentido del oído. El alumno utiliza el sistema auditivo de representación cuando
recuerda un mensaje verbal o una experiencia sonora, generalmente de manera secuencial y
organizada. Muestra preferencia por recibir explicaciones orales y a menudo se repite con
frecuencia las palabras o conceptos que juzga
importantes. Es muy efectivo en el aprendizaje de idiomas o
discursos. Naturalmente, es el más apropiado en el
aprendizaje de todo lo relacionado a la música.
Kinestésico:
Se relaciona con las emociones, los sentidos del tacto, del olfato y el gusto. Cuando el alumno
procesa la información relacionándola a sus sensaciones y movimientos, está utilizando el sistema
de representación kinestésico. De esta manera consigue un aprendizaje más profundo, pero que
requiere más tiempo. La razón es muy sencilla: es más rápido aprender, a través de la vista, que
una bicicleta es un vehículo con dos ruedas; pero aprender a conducirla requiere movilizar todos
los sistemas de nuestro organismo.
La primera clasificación está dirigida a los alumnos con predominancia kinestésica-sensorial, la
segunda a los de predominancia visual, y la tercera a los de predominancia auditiva. Observa que
algunos elementos pueden ubicarse en más de una categoría, Si surge la duda permite que sean
los niños quienes decidan, pues así nos dará pistas de su predominancia. Por ejemplo: Ubicar el
pastel entre los objetos cuadrados indica una predominancia visual, pegarlo entre los que saben
rico, indica una predominancia kinestésica mientras que agruparlo junto a la paloma o la paleta,
indica una predominancia auditiva.
Actividad de diagnóstico 1
La interpretación de esta ficha es muy sencilla, el dibujo que el niño escoja nos dará la primera
pista sobre su predominancia: visual, auditivo o kinestésico.
Puedes establecer un diálogo previo en el que los alumnos narren las actividades que hicieron en
el día anterior, sin juzgar su preferencia aún, esto con la intensión de llevarlos a un estado de
interiorización que los prepare para hacer su elección.
Esta actividad incluye una serie de imágenes para recortar que el alumno debe clasificar siguiendo
determinados criterios. Te recomiendo comenzar pidiéndoles que nombren los dibujos en voz alta.
Después ayúdales a recortarlos. Cuando tengan los dibujos recortados, explícales los tres criterios
de clasificación en este punto tal vez necesiten más apoyo, explícales pero evita decidir por ellos.
Esta actividad nos mostrara la forma de aprendizaje de cada alumno, ya sea visual, auditivo y
kinestésico, donde se presentan 15 imágenes ubicadas en tres columnas, las cuales representan
cada uno de los estilos de aprendizaje, y el alumno tendrá que elegir solo 8 que más le llamen la
atención, al ver en cuál de las columnas fue la que eligió más imágenes podremos darnos cuenta
de su estilo para aprender.
Auditivo Visual Kinestésico

Nombre: ____________________________________Grado:__________Edad:________

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