UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO

ACTIVIDAD 5
TALLER DE ESTADÍTICA
ALUMNO: ANGELICA CASTIBLANCO MORON _20201231139
DOCENTE: JOHANA ISABEL PALOMINO SIERRA
FECHA: 22/04/2020

1. Indica en cada caso que tipo de variables es; si la variable es

cuantitativa especifique si es continua o discreta:

a. El color de los ojos

Tipo de variable: Cualitativa

b. El número de hijos por familia

Tipo de variable: Cuantitativa_Discreta

c. La estatura
Tipo de Variable: Cuantitativa_Continua

d. El deporte preferido
Tipo de variable: Cualitativa

e. El peso:
Tipo de Variable: Cuantitativa_continua

f. Número de horas que duerme una persona diariamente

Tipo de Variable: Cuantitativa_Discreta

g. El sexo:
Tipo de Variable: Cualitativa

h. La comida preferida:
Tipo de Variable: Cualitativa
2. En una encuesta realizada a 50 personas sobre el número de hijos
que tiene cada una de ellas; se obtuvieron los siguientes resultados:

2; 3; 4; 1; 2; 0; 2; 3; 1; 1; 2; 0; 3; 2; 2; 1; 1; 1; 0; 0; 0; 1; 2; 4; 5
5; 2; 1; 1; 1; 3; 3; 4; 5; 7; 1; 3; 1; 2; 2; 2; 4; 5; 2; 1; 3; 3; 3; 0;1

a. Elabore una tabla de frecuencia con los datos anteriores

(frecuencias absolutas, relativas y acumuladas)

Categoría / x f fr F
(Marca de (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia
Estatura clase) Absoluta) Relativa) acumulada)
0–1 0,5 20 0,4 20
1–2 1,5 12 0,24 32
2–3 2,5 9 0,18 41
3–4 3,5 4 0,08 45
4–5 4,5 4 0,08 49
5–6 5,5 0 0 49
6–7 6,5 1 0,02 50

b. Determine la moda, mediana y media aritmética

MODA
Mo= Li + fi - fi-1 / (fi – fi-1) + (fi – fi+1) * Ai
Mo= 0 + 20 – 12 / (20 – 12) + (20 – 20) * 1
Mo= 0 + 8 / (8) + (0) * 1
Mo= 0 + 8 /8 * 1
Mo= 0 + 1 * 1
Mo= 0 + 1
Mo=1

MEDIANA
Me= Li + (N/2) – Fi-1 / fi * Ai
Me= 1 + (50/2) – 20 / 12 * 1
Me= 1 + (25) – 20 / 12 * 1
Me= 1 +5 / 12 * 1
 Me= 1 + 0.41 * 1
Me= 1 + 0.41
Me= 1.41

MEDIA
x ¯ = Σxf / N
x ¯= 24.5 / 50
x ¯= 0.49

c. Elabore una gráfica que represente la situación planteada

N° DE HIJOS POR PERSONA

25

20

15

10

0
0–1 1–2 2–3 3–4 4–5 5–6 6–7

3. La gráfica adjunto representa la estatura de jóvenes del grado 7° de

una institución educativa del distrito de Santa Marta
 N° de Personas
16

14

12

10

0
140-150 150-160 160-170 170-180 180-190

En base a esta información contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

Fueron encuestados un total de 40 estudiantes.

b. ¿Cuántos estudiantes miden más de 160cm?

Un total de 19 estudiantes miden más de 160cm, es decir el
47.5% de la población total encuestada.

c. ¿Cuántos estudiantes miden menos o igual a 170cm?

Un total de 33 estudiantes miden menos o igual a 160cm, es
decir el 82.5% de la población total encuestada.
d. ¿Cuál es la moda?

Datos:
N=40
Li= 150
f1=15
f1-1= 6
f1+1= 12
A1= 10

Formula:
Mo= Li + fi - fi-1 / (fi – fi-1) + (fi – fi+1) * Ai
Mo= 150 + 15 – 6 / (15 – 6) + (15 – 12) * 10
Mo= 150 + 9/ (9) + (3) * 10
Mo= 150 + 9/12*10
Mo= 150+0.75*10
 Mo=150+7.5
Mo=157.5

La media aritmética de la altura de los estudiantes encuestados es de

157.5 cm

e. ¿Cuál es la media aritmética?

Datos:
N=40
Σxf= 6420

Formula x ¯ =  Σxf / N

x ¯=6420 / 40
x ¯= 160.5

La media aritmética de la altura de los estudiantes encuestados es de

160.5 cm

f. ¿Cuál es la mediana?
Datos:
N=40
Li= 150
f1=15
F1-1= 6
A1= 10

Formula:
Me= Li + (N/2) – Fi-1 / fi * Ai
Me= 150 + (40/2) – 6 / 15 * 10
Me=150 + (20) – 6 / 15 * 10
Me= 150 +14 / 15 * 10
Me=150 + 0.933 * 10
Me= 150 + 9.33
Me= 159.3

La mediana de la altura de los estudiantes encuestados es de

159.3 cm

g. Elabora una tabla de frecuencias correspondiente a esta

grafica

Categoría / x f fr F
(Marca de (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia
Estatura clase) Absoluta) Relativa) acumulada)
 140 – 150 145 6 0,15 6
150 – 160 155 15 0,375 21
160- 170 165 12 0,3 33
170 – 180 175 5 0,125 38
180 - 190 185 2 0,05 40

h. ¿Qué porcentaje de estudiantes miden entre 160cm y 180cm?

El 42.5% de los estudiantes encuestados miden entre 160 cm y
180 cm, lo equivalente a 17 estudiantes en total.

4. A continuación, se representa el consumo energía de una familia

durante un año. En la tabla se presenta la cantidad kilovatios
consumidos durante el primer semestre; y la gráfica presenta la
cantidad de kilovatios consumidos en el segundo semestre del año.

MES KWH CONSUMIDOS

ENERO 271
FEBRERO 282
MARZO 280
ABRIL 208
MAYO 258
JUNIO 309

Con la información anterior contesta las siguientes preguntas:

a. ¿En qué mes la familia consumió mayor cantidad de energía?
 En el mes de diciembre la familia consumio la mayor cantidad
de energia,

b. ¿Cuál es el promedio de Kwhs consumidos durante el año?

El promedio de Kwhs consumidos por la familia adurante el
año fue de 385,33

c. ¿En cuántos Kwhs, aproximadamente, aumentó el promedio

de Kwhs consumidos del primer semestre al segundo?
El promedio de Kwhs consumidos en el primer semestre fue
de 268 y el promedio de Kwhs consumidos en el segundo
semestre fue de 586
Es decir que aproximadamente en el segundo semestre se
consumieron 318 Kwhs mas que en el primer semestre

5. Dada la siguiente distribución de frecuencias:

138, 167, 151, 170, 175, 138, 148, 153, 178,142, 137,157,145, 146,
148, 155, 167,142,154, 133, 152, 157, 149, 169,159, 148, 150, 153,
145, 140, 161, 156, 149, 152, 140, 146, 151, 143, 140,152, 138, 160,
153, 165,157, 158, 162, 155, 144, 133.

a. Formar una distribución de tipo continuo con el extremo

superior igual a 130 y de amplitud 5.

f
Categoria
(Frecuencia Absoluta)
130 – 135 2
136 – 140 7
140 – 145 6
145 – 150 8
150- 155 11
155 – 160 7
160 – 165 3
165 – 170 4
170 – 175 1
175 - 180 1

b. Representa gráficamente la distribución.

 REPRESENTACION DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
12

10

0 130 – 135 136 – 140 140 – 145 145 – 150 150- 155 155 – 160 160 – 165 165 – 170 170 – 175 175 - 180

Columna2

6. Al lanzar un dado
a. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número par?
P= numero de resultados favorables / numero de resultados
totales
P= 3 / 6
P=1/2
Al lanzar un dado la probabilidad de obtener un numero par es
del 50%

b. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número impar?

P= numero de resultados favorables / numero de resultados
totales
P= 3 / 6
P=1/2
Al lanzar un dado la probabilidad de obtener un numero impar es
del 50%

c. ¿Cuál es la probabilidad de obtener 5?

P= número de resultados favorables / número de resultados
totales
 P= 1 / 6
P=1/6
Al lanzar un dado la probabilidad de obtener un 5 es del 16.6%

d. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número mayor que

tres?
P= número de resultados favorables / número de resultados
totales
P= 3 / 6
P=1/2
Al lanzar un dado la probabilidad de obtener un numero mayor
que 3 es del 50%

e. ¿Cuál es la probabilidad de un múltiplo de dos?

P= número de resultados favorables / número de resultados
totales
P= 3 / 6
P=1/2
Al lanzar un dado la probabilidad de obtener un numero múltiplo
de 2 es del 50%

7. Una urna contiene 25 bolas blancas, 16 azules y 12 rojas. Se extrae

una bola al azar.
¿De qué color crees que es más probable que salga?
Teniendo en cuenta el número de resultados favorables para cada
una de las bolas, es más probable que la bola que se extraiga sea
BLANCA

¿Qué color es el menos probable que aparezca?

Teniendo en cuenta el número de resultados favorables para cada
una de las bolas, es menos probable que se extraiga una bola AZUL
¿Qué probabilidad hay de sacar una bola blanca?
P= número de resultados favorables / número de resultados
totales
P= 25 / 53
P = 0.47
La probabilidad de extraer una bola BLANCA de la urna es del
47%

¿Qué probabilidad hay de sacar una bola azul?

P= número de resultados favorables / número de resultados
totales
P= 12 / 53
P = 0.22
La probabilidad de extraer una bola AZUL de la urna es del 22%

¿Qué probabilidad hay de sacar una bola roja o azul?

P= número de resultados favorables / número de resultados

totales
P= 12 / 53
P = 0.22
La probabilidad de extraer una bola AZUL de la urna es del 22%

P= número de resultados favorables / número de resultados

totales
P= 16 / 53
P = 0.30
La probabilidad de extraer una bola ROJA de la urna es del 30%

Lo anterior significaría que la probabilidad de extraer una bola

ROJA y/o AZUL es del 52%