ESTADÍSTICA

GRUPO 1

PRUEBA DE HIPÓTESIS

PRESENTADO POR

ERICA KATERINE PAREDES CORREDOR

NANCY YURED RAMÍREZ MENESES

SANDRA MILENA AGUILAR PIMIENTA

KELY TATIANA BAUTISTA SOTO

YINA PAOLA PATIÑO MURILLO

YENNI PATRICIA CRISTANCHO SÁNCHEZ

DOCENTE

CECILIA BRICEÑO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

UNAB
 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN....................................................................................................3

2. EJERCICIO 9.29......................................................................................................4

3. EJERCICIO 9.32......................................................................................................6

4. EJERCICIO 9.45......................................................................................................9

5. EJERCICIO 9.58....................................................................................................14

6. EJERCICIO 9.74....................................................................................................16

7. EJERCICIO 10.9....................................................................................................18

8. EJERCICIO 10.36..................................................................................................21

9. EJERCICIO 10.51..................................................................................................22

10. CONCLUSIONES..................................................................................................25
 1. INTRODUCCIÓN

La prueba de hipótesis suele comenzar con una teoría, afirmación o aseveración sobre un

parámetro especifico, este tipo de afirmaciones pueden estar basadas en creencias o

experiencias pasadas las cuales son contrastadas con la evidencia que el investigador

obtenga de la información contenida en la muestra.

Aceptar la hipótesis planteada, cuando esta especifica un solo valor del parámetro de la

población se conoce como hipótesis nula, mientras que la hipótesis alternativa representa la

conclusión obtenida al rechazar la hipótesis nula, lo que sucede cuando en la información

obtenida de la muestra existe evidencia de que la hipótesis nula es falsa.

A partir del desarrollo de los ejercicios planteados, se pondrán en práctica los conceptos

estudiados en esta unidad al analizar e interpretar el significado de los resultados.

Estadística para la administración David M. Levine, Timothy C. Krehbiel, Mark L.

Berenson
 2. EJERCICIO 9.29

El gerente de una tienda de pinturas quiere determinar si la cantidad de pintura que

contienen los envases de un galón adquiridos a un reconocido fabricante es realmente de un

galón. Usted sabe que las especificaciones del fabricante establecen que la desviación

estándar de la cantidad de pintura es de 0.02 galones. Selecciona una muestra aleatoria de

50 envases, y la cantidad media de pintura por envase de 1 galón resulta de 0.995 galones.

σ =0.0 2

n=5 0

X =0.99 5

a. ¿Existe evidencia de que la cantidad media es diferente de 1,0 galones (utilice α

= 0,01)?

H o : μ=1. 0

H 1 : μ ≠ 1. 0

α =0.0 1

Se rechaza la hipótesis nula si el valor crítico es mayor que 2.58 o menor que -2.58

X −μ
z=
σ
√n
0.995−1
z= =−1.77
0.02
√50
Concluimos que no tenemos suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula, por lo

tanto, no podemos decir que la diferencia es de 1.0 galones.

b. Calcule el valor-p e interprete su significado.

Buscamos en la tabla Z el valor del área correspondiente a Z= -1.77

Esta área es: 0.462

Entonces: 0.5-0.462= 0.038

Como la hipótesis eran igual y diferente, se trabajó con dos colas, por lo tanto, se debe

multiplicar esta área por 2

Valor -P= 0.038 * 2 = 0.076 = 7.6%

Se puede tomar un nivel de significancia hasta 7.6% del estadístico de prueba para que no

se rechace.

c. Construya un intervalo de confianza estimado del 99% para la cantidad media

poblacional de pintura.

( x ± z∗σ
√n )
(0.995 ± 2.576∗0.02
√ 50 )
( 0.9877 , 1.0022 )

La cantidad de la media poblacional de pintura se encuentra entre 0.9877 y 1.0022 galones,

para un nivel de confianza del 99%.

d. Compare los resultados de a) y c). ¿A qué conclusiones llega?

Se concluye que, al pertenecer la media de hipótesis al intervalo, el estadístico se

encontrará en la zona de no rechazo y correlativamente la hipótesis nula no será rechazada.

3. EJERCICIO 9.32

Un fabricante de aderezos para ensalada utiliza máquinas para suministrar ingredientes

líquidos a las botellas que pasan por la línea de llenado. La máquina que suministra los

aderezos está funcionando de manera apropiada cuando la cantidad media abastecida es de

8 onzas. La desviación estándar poblacional de la cantidad abastecida es de 0.15 onzas.

Periódicamente se selecciona una muestra de 50 botellas y, si se encuentran evidencias de

que la cantidad media suministrada es distinta de 8 onzas, se detiene la línea de llenado.

Suponga que la cantidad media abastecida a una muestra en particular de 50 botellas es de

7.983 onzas.

a. ¿Existe evidencia de que la cantidad media poblacional es diferente de 8

onzas? (utilice un nivel de significancia de 0.05)

Hipótesis nula: μ=8, la cantidad media poblacional es aproximadamente de 8 onzas

Hipótesis alternativa: μ≠8, Existe evidencia de que la cantidad media poblacional es

diferente de 8 onzas.

Significación: 5%, valor crítico ±1,96

Se rechaza la hipótesis nula si |zp| ≥ 1,96

dm=0,15/√50=0,02121

zp=(7,983-8)/(0,02121)=-0.80
 zp > -1,96, no se rechaza la hipótesis nula, concluimos que la cantidad media poblacional

no es diferente de 8 onzas.

b. Calcule el valor-p e interprete su significado

Valor-p=2*P(z<-0,80)=2*0,2119=2(0,2119)=0,4237

Si se realizaran muestreos simultáneos encontraríamos que 42.37% de estos es tan atípico

(o más atípico) que lo halado en esta muestra.

c. ¿Cuál sería su respuesta al inciso a), si la desviación estándar fuera de

0.05 onzas?

Hipótesis nula ⟶ μ=8

Hipótesis alternativa ⟶ μ≠8

α=0.05

De acuerdo al planteamiento de las hipótesis tenemos una prueba de 2 colas.

Valores críticos ⟶ ±1,96

Regla: Se acepta la hipótesis nula si -1,96<z<1,96.

z=(7,983-8)/(0,05/√50)=-2,4
Teniendo en cuenta que z<-1,96 debemos rechazar la hipótesis nula. Concluimos que la

cantidad media poblacional es diferente de 8 onzas.

d. ¿Cuál sería su respuesta al inciso a), si la media muestral fuera de 7.952

onzas y la desviación estándar de 0.15 onzas?

Hipótesis nula ⟶ μ=8

Hipótesis alternativa ⟶ μ≠8

α=0.05

De acuerdo al planteamiento de las hipótesis tenemos una prueba de 2 colas.

Valores críticos ⟶ ±1,96

Regla: Se acepta la hipótesis nula si -1,96<z<1,96.

z=(7,952-8)/(0,15/√50)=-2,26

Teniendo en cuenta que z<-1,96 debemos rechazar la hipótesis nula. Concluimos que la

cantidad media poblacional es diferente de 8 onzas.

 4. EJERCICIO 9.45

Usted es gerente de un restaurante que entrega pizzas a los dormitorios de una universidad.

Acaba de modificar su proceso de entrega con la finalidad de reducir el tiempo medio

transcurrido entre el pedido y la entrega, que actualmente es de 25 minutos. A partir de su

experiencia anterior, supone que la deviación estándar de la población es de 6 minutos. Una

muestra de 36 órdenes en las que se utilizó́ un nuevo proceso de entrega genera una media

muestra de 22.4 minutos.

a. Utilizando los seis pasos del método del valor crítico, con un nivel de

significancia de 0.05 ¿Existe evidencia de que se ha reducido el tiempo de

entrega medio, por debajo del valor previo de la media poblacional de 25

minutos?

Datos:

μ = 25 min

σ = 6 min

n = 36 ordenes

x́= 22,4 minutos

α = 0.05

Método del Valor Crítico

1) Determinar las hipótesis nula H0 y la hipótesis alternativa H1

 H0 = ≥ 25

H1 = ¿ 25

2) Seleccionar nivel de significancia y de tamaño de la muestra

α = 0.05

3) Determinar el estadístico de prueba y la distribución muestral apropiada

Prueba de una cola ya que H1 = < 25

4) Determinar la región de rechazo

Valor crítico Z pues el tamaño de la muestra es n ≥ 30

Regla de decisión: se rechaza la hipótesis nula H0 si el estadístico de prueba es menor que

-1.64

5) Recopilar los datos y calcular el estadístico de prueba

x́−μ
z=
σ
√n
 22.4−25
z= =−2.6
6
√ 36
1) z=−2.6

6) Toma de decisión estadística y establecer conclusión administrativa

Decisión estadística: se rechaza la hipótesis nula H0.

Conclusión administrativa: al encontrarse el estadístico en la zona de rechazo, hay

evidencia para aseverar que con una significancia del 5%, el tiempo transcurrido entre el

periodo y la entrega ¿ 22.4 se ha reducido.

b. Utilice los cinco pasos del método del valor-p, con un nivel de significancia de
0.05.

Método del Valor -P

I. Determinar las hipótesis nula H0 y la hipótesis alternativa H1

H0 = ≥ 25

H1 = ¿ 25

II. Seleccionar nivel de significancia y de tamaño de la muestra

α = 0.05

III. Determinar el estadístico de prueba y la distribución muestral apropiada

Valor crítico Z pues el tamaño de la muestra es n ≥ 30

Regla de decisión:

 Si el valor – P ¿ α , se rechaza la hipótesis nula H0

 Si el valor – P ¿ α , no se rechaza la hipótesis nula H0

IV. Recopilar los datos y calcular el estadístico de prueba

 x́−μ
z=
σ
√n
22.4−25
z= =−2.6
6
√ 36
z=−2.6

V. Toma de decisión estadística y establecer conclusión administrativa

Hallar el valor - P

RESTAURANTE DE PIZZAS
Hipótesis nula H0 25
Nivel de significancia α 0,05
Desviación estándar σ 6
Muestra n 36
Media muestral x́ 22,4
   
CÁLCULOS INTERMEDIOS
Error estándar 1
Estadístico de prueba z -2,6
   
CÁLCULO VALOR - P
Valor crítico inferior -1,64485363
Valor - P 0,0047

Decisión estadística: puesto que el Valor – P = 0.0047 ¿ α =0.05 se rechaza la hipótesis

nula H0.
Conclusión administrativa: se concluye que existe evidencia para asegurar que con una

significancia del 5%, el tiempo transcurrido entre el periodo y la entrega ¿ 22.4 se ha

reducido.

c. Interprete el significado del valor – P en el inciso b)

Al tener un nivel de significancia del 5% se concluye que se rechaza la hipótesis nula H0,

ya que el valor – P (0,0047) es menor que α (0.05), por consiguiente, hay evidencia para

asegurar que entre el pedido y la entrega de ¿ 22.4 minutos, se ha reducido el tiempo medio

transcurrido.

d. Compare sus conclusiones de los incisos a)

Para el desarrollo de este ejercicio se ejecutaron dos métodos, el método crítico y el método

del Valor - P, los cuales arrojan resultados semejantes con un nivel de significancia del 5%,

por tanto, se asegura que entre el pedido y la entrega de ¿ 22.4 minutos, se ha reducido el

tiempo medio transcurrido.

 5. EJERCICIO 9.58

Un fabricante de baterías para flash fotográfico tomo una muestra de 13 baterías,

BATERIES, de la producción diaria y las utilizo de manera continua hasta agotarlas. La

vida en horas de las baterías hasta agotarse fue:

x µ x-µ (x-µ)²
342 473,5 -131,5 17282,1
426 473,5 -47,5 2252,6
317 473,5 -156,5 24480,2
545 473,5 71,5 5117,8
264 473,5 -209,5 43874,1
451 473,5 -22,5 504,5
1049 473,5 575,5 331244,5
631 473,5 157,5 24818,4
512 473,5 38,5 1485,2
266 473,5 -207,5 43040,3
492 473,5 18,5 343,7
562 473,5 88,5 7839,1
298 473,5 -175,5 30786,8
Total 6155   533069

µ=473,46

533069
esviación=
√ 13−1
=210,77

a. Con un nivel de significancia de 0.05, ¿existe evidencia de que la vida media de

las baterías es mayor que 400 horas?

Hipótesis nula: μ≤400, El tiempo de vida media de las baterías es menor o igual que 400

horas.

Hipótesis alternativa: μ>400, El tiempo de vida media de las baterías es mayor que
Grados de libertad = 13-1 = 12

Con una significancia del 5% y 12 grados de libertad, Valor crítico=1,771

Se rechaza la hipótesis nula si tp > valor crítico

t=(473,46-400)/(210,77/√13)=1.26

tp < 1,771, se acepta la hipótesis nula, concluimos que no hay evidencia de que la vida

media de las baterías es mayor que 400 horas.

b. Determine el valor –p en el inciso a e interprete su significado

Valor p = P(t>1.26) = 1-P(t<1.26) = 1-0,8842 = 0,1158

Si se realizaran muestreos simultáneos encontraríamos que aproximadamente 11,58% de

estos es tan atípico (o más atípico) que lo halado en esta muestra.

c. Utilizando la información anterior, ¿Qué advertencia haría usted si el

fabricante quisiera decir en sus anuncios que las baterías duran más de 400

horas?

No debería hacer esa afirmación en los anuncios ya que las pruebas estadísticas desmienten

dicho anuncio lo que sería irresponsable además de traer multas por publicidad engañosa.
 6. EJERCICIO 9.74

Más que nunca, las mujeres profesionistas están renunciando a la maternidad, ante las

limitantes de tiempo que implica su desarrollo profesional. Aun así, muchas mujeres

todavía encuentran la manera de ascender en la escala corporativa y dedicar tiempo para

tener hijos. Una encuesta realizada a 187 asistentes al encuentro Las mujeres más poderosas

en los negocios, organizado por la revista Fortune en marzo de 2002, reveló que 133 tenían

por lo menos un hijo (Carol Hymowitz, “Women Plotting Mix of Work and Family Won’t

Find Perfect Plan”, The Wall Street Journal, 11 de junio, 2002, Bl). Suponga que el grupo

de 187 mujeres es una muestra de una población compuesta por todas las mujeres

ejecutivas exitosas.

a. ¿Cuál es la proporción muestral de mujeres ejecutivas exitosas que tienen

hijos?

133
=0.711
187

Esto nos indica que existe el 71.1% de mujeres ejecutivas exitosas que tienen hijos en esta

proporción muestral.

b. Con un nivel de significancia de 0.05, ¿es posible afirmar que más de la

mitad de todas las mujeres ejecutivas exitosas tienen hijos?

H0: π≤0.50

H1: π>0.50
 ( P−π )
z=
√¿ ¿ ¿ ¿

(0.711−0.50)
z=
√¿ ¿ ¿ ¿

Se rechaza la hipótesis nula, se puede concluir que la proporción de mujeres exitosas con

hijos no es menor a 0.50, si no por lo contrario es mayor.

c. Con un nivel de significancia de 0.05, ¿es posible afirmar que más de dos

terceras partes de todas las mujeres ejecutivas exitosas tienen hijos?

H0: π≤0.667

H1: π>0.667

(0.711−0.667)
z=
√¿¿¿¿

No se rechaza la hipótesis nula, se puede concluir que existe evidencia que demuestra que

más de la mitad de las mujeres exitosas tienen hijos.

d. ¿Cree que la suposición de muestra aleatoria es válida? Explique su

respuesta.

Considero que sí, ya que se tomó una muestra de 187 asistentes al encuentro de las mujeres

más poderosas de los negocios, al realizar la encuesta encontraron que de ese grupo 133

tienen por lo menos un hijo, la forma de componer el grupo no se hizo selectivamente,

según podemos ver en el enunciado.

 7. EJERCICIO 10.9

Se gastan millones de dólares cada año en comida dietética. Tendencias como la dieta

Atkins baja en grasas o baja en carbohidratos ha llevado a patrocinar nuevos productos. Un

estudio realizado por la doctora Linda Sterm de Philadelphia Veterans Administration

Hospital, comparó la pérdida de peso entre pacientes obesos con una dieta baja en grasas y

pacientes obesos con una dieta baja en carbohidratos (R. Bazell, “Study Casts Doubt on

Advantages of Atkins Diet”, msnbc.com, mayo 17, 2004), Sea μ1 la media del número de

libras que los pacientes obesos perdieron en 6 meses con una dieta baja en grasas, y μ2 la

media del número de libras que los pacientes obesos perdieron en seis meses con una dieta

baja en carbohidratos.

a. Establezca las hipótesis nula y alternativa si desea probar si las medias de la

pérdida de peso entre las dos dietas son iguales o no.

Hipótesis nula: μ1=μ2

Hipótesis alternativa: μ1≠μ2

b. En el contexto de este estudio, ¿cuál es el significado del error tipo I?

Al rechazar la hipótesis nula planteada μ1=μ2 si fuese verdadera se comete un error

de tipo I, en este caso si al tomar las dos muestras se obtiene como resultado una

diferencia no significativa y es considerada como significativa, se concluye que

existe diferencia entre las dos medias y el investigador rechaza la hipótesis, cuando

esta plantea que no existe diferencia significativa entre lo que se está probando.

c. En el contexto de este estudio, ¿cuál es el significado del error tipo II?

 Al aceptar la hipótesis nula μ1=μ2 cuando se debió haber rechazado se comete un

error de tipo II, si al tomar las dos muestras se obtiene una diferencia significativa y

esta es considerada como no significativa, se concluye que no existe diferencia entre

las dos medias por lo que se acepta la hipótesis, es allí donde se debe plantear la

hipótesis alternativa la cual supone que si hay diferencia significativa en lo que se

está probando.

d. Suponga que una muestra de 100 pacientes obesos cuando una dieta baja en

grasas perdió una media de 7.6 libras en seis meses Con una desviación

estándar de 3.2 libras, mientras que la muestra de 100 pacientes obesos con

una dieta baja en carbohidratos perdió una media de 6.7 libras en seis meses

con una desviación estándar de 3.9 libras. Con un nivel de significancia de 0.05,

¿existe evidencia de diferencia en la media de pérdida de peso entre los

pacientes obesos sometidos a la dieta baja en grasa y los que se sometieron a la

dieta baja en carbohidratos?

Hipótesis nula: μ1=μ2

Hipótesis alternativa: μ1≠μ2

α=0.05

Dieta baja en grasa Dieta baja en carbohidratos

μ1=7.6 μ2= 6.7

S=3.2 S=3.9

n=100
Se rechaza Ho si el estadístico de prueba es menor que -1.96 o si el estadístico de prueba es

mayor que 1.96.

(7.6−6.7)
Z=
(3.22 +3.92 )
√ 100

Z=1.78

Buscamos en la tabla Z el valor del área correspondiente a Z= 1.78

Esta área es: 0.4625

Entonces: 0.5-0.4625= 0,0375

La hipótesis es de dos colas, es decir igual y diferente por lo que se debe multiplicar esta

área por 2

Valor -P= 0.0375 * 2 = 0.075 = 7.5%

Se puede tomar un nivel de significancia hasta 7.5% del estadístico de prueba para que no

se rechace.

No se rechaza la hipótesis nula. El estadístico de prueba se ubica en la cola de la derecha.

Se concluye que no existe evidencia de diferencia en la media de pérdida de peso entre los

pacientes obesos sometidos a la dieta baja en grasa y los que se sometieron a la dieta baja

en carbohidratos.

8. EJERCICIO 10.36

El porcentaje de adultos que se conectan a Internet en Estados Unidos se incrementó del

63% en 2000 al 69% en diciembre de 2003 (“Activities Gaining Popularity on Net”, USA

Today Snapshots, 3 de febrero, 2004). En 2000, el 25% de adultos que se conectaron a

Internet para recabar datos sobre productos y servicios. Se supone que este resultado se
basó en una muestra de 500 adultos que se conectan en línea. En diciembre de 2003, 299 de

729 adultos que se conectan en línea formaron parte de la muestra de internet para recabar

datos sobre productos y servicios.

a. En un nivel de significancia de 0.05, existe evidencia de que la proporción de

adultos que usaron Internet para recabar datos sobre productos y servicios es

mayor en diciembre de 2003 que en 2000?

Hipótesis nula ⟶ π2003≥π2000

Hipótesis alternativa ⟶ π2003<π2000

α=0.05

De acuerdo al planteamiento de las hipótesis tenemos una prueba de cola izquierda.

Valor crítico ⟶ -1,64

Regla: Se acepta la hipótesis nula si -1,64<z.

p=(125+299)/(500+729)=0.345

q=1-p=1-0,345=0,655

z=(0,25-0,4102)/√(0,345*0,655*(1/500+1/729))=-5,8
Teniendo en cuenta que z<-1,64 debemos rechazar la hipótesis nula. Concluimos que la

proporción de adultos que usaron Internet para recabar datos sobre productos y servicios es

mayor en diciembre de 2003 que en 2000.

b. Encuentre el valor-p en a) e interprete su significado.

Valor-p=P(z<-5.8)=0

Un valor igual o más distante de la media podría ocurrir aproximadamente el 0% de las

ocasiones en las que se realiza un muestreo en esta empresa.

9. EJERCICIO 10.51

Un banco cuya sucursal se localiza en el distrito comercial de la ciudad de BANK1

desarrolló un proceso mejorado de servicio a los clientes durante el período de almuerzo

que va del medio día a la 1 PM. Se registra el tiempo de espera (definido como el tiempo

que transcurre desde que el cliente se forma en la fila hasta que llega a la caja) de todos los

clientes en ese horario durante una semana. Se selecciona una muestra aleatoria de 15

clientes y los resultados (en minutos) son los siguientes:

4.21 5.55 3.02 5.13 4.77 2.34 3.54 3.20

4.50 6.10 0.38 5.12 6.46 6.19 3.79
Suponga que otra sucursal localizada en un área residencial BANK2 también está

preocupada por el periodo de almuerzo del medio día a la 1 PM. Se selecciona una muestra

aleatoria de 15 clientes con los siguientes resultados:

9.66 5.90 8.02 5.79 8.73 3.82 8.01 8.35

10.4 6.68 5.64 4.08 6.17 9.91 5.47
a. ¿Existe evidencia de una diferencia en la variabilidad del tiempo de espera

entre las dos sucursales? (Considere α=0.05.)

H0: σ12= σ22

H1: σ12≠ σ22

a=0.05

Varianza de dos muestras (prueba F)

Variable 1 Variable 2
Media 4,286666667 7,108666667
Varianza 2,682995238 4,292655238
Observaciones 15 15
Grados de libertad 14 14
F 0,625019968
P(F<=f) una cola 0,194940015
Valor crítico para F (una cola) 0,402620943
 Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas iguales

Variable 1 Variable 2
Media 4,28666667 7,108666667
Varianza 2,68299524 4,292655238
Observaciones 15 15
Varianza agrupada 3,48782524
Diferencia hipotética de las medias 0
Grados de libertad 28
Estadístico t -4,13818863
P(T<=t) una cola 0,00014489
Valor crítico de t (una cola) 1,70113093
P(T<=t) dos colas 0,00028979
Valor crítico de t (dos colas) 2,04840714

Valor de F: 0,62501968

No se rechaza Ho, no hay una evidencia de diferencia hipotética en la variabilidad del

tiempo de espera entre las dos sucursales BANK1 y BANK2.

B. Encuentre el valor-p en el inciso a) e intérprete su significado.

Valor-p= 2P (F<0.625) = 2(0.1949) = 0.3898

El valor-P= 0.3898 y existe una probabilidad de obtener un resultado tan alto como el que

se ha obtenido.

10. CONCLUSIONES