Quimica 7°1 A 7°3 - 2°p-Mamian

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI

Aprobado según Resolución No. 553 de noviembre 23 de 2006
Código DANE 118001003152-1, NIT No. 828001618-1
Florencia - Caquetá
GUÍAS PEDAGÓGICAS FLEXIBLES - QUÍMICA 7°
1. IDENTIFICACIÓN.
DOCENTE: Jairo Mamian Ortega ASIGNATURA: GRADO:

WhatsApp: 3125376583 Química 7°1 a 7°3
Correo: [email protected]
SEDES: PERIODO: FECHA:
Central Segundo 11 AL 29 /05/2020
Puede consultar la guía en: https://profemamian.blogspot.com/2020/05/guias-
pedagogicas-2-periodo-2020.html
2. TEMÁTICA:
Modelos atómicos
3. OBJETIVOS:
Establecer la relación en forma escrita y oral entre las características
generales de los diferentes modelos atómicos y los avances de la Ciencia a
través de la historia.
Responder preguntas acerca de cómo las ideas científicas han cambiado
dependiendo de los avances tecnológicos y científicos.
4. METODOLOGÍA.
Con la asesoría del padre de familia, el estudiante debe desarrollar en el cuaderno
de apuntes de cada asignatura las actividades planteadas y enviarlas al docente
por medio de fotográficas o un documento en Word al WhatsApp o al correo
electrónico para la respectiva revisión y valoración.
ACTIVIDAD 1. Presentar en la semana del 11 al 15 de mayo
1. Lea y copie en el cuaderno el siguiente texto y subrayo las ideas que
considere más importantes.
2. Luego, asígnele un título.
Lectura 1.
Título: ___________________________________________________________
La química es parte importante de nuestra vida cotidiana. A diario, los medios de

comunicación nos informan acerca del deterioro del ambiente, la presencia de
sustancias tóxicas en el aire, el agua y el suelo, del calentamiento global, entre
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber. Albert Einstein.
otros muchos temas. También nos informan sobre nuevos medicamentos y
nuevos inventos que implican el uso de distintos materiales.
En realidad, los procesos químicos ocurren todos los días y de manera

permanente a nuestro alrededor, y tienen un efecto sobre todo lo que se usa y
hace. Se hace química al cocinar, al comer, al crecer.
La química está presente cuando se transforma la energía en materia y la materia

en energía, al reaccionar distintos materiales entre sí o simplemente al mezclar
una o más sustancias.
La química es el estudio de la composición, estructura, propiedades y reacciones

de la materia. La materia es aquello de lo que están hechas las cosas. Esta
palabra se designa a todas las sustancias que componen el universo, y en
consecuencia, la Tierra. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un
lugar en el espacio; está formada por elementos que, a su vez, están constituidos
por átomos.
Los químicos han estudiado la materia durante muchos siglos para explicar los
cambios de las sustancias y su composición química, reconociendo al átomo como
su unidad fundamental.
Todas las cosas que observamos alrededor están compuestas por una o más
sustancias: los elementos. A su vez, todos los elementos están formados por
átomos, que son la unidad más pequeña de la materia.
Hoy sabemos que la materia está constituida por 118 tipos de elementos entre
sintéticos y naturales. 92 de ellos se encuentran en la naturaleza y constituyen
todas las sustancias del mundo. También sabemos que las aplicaciones de este
conocimiento son la base del funcionamiento de muchos de los artefactos
eléctricos y electrónicos que usamos a diario.
En conclusión, todo en el universo es materia y está constituida por

átomos.
Texto tomado y editado de: Timberlake Karen (2013) Química orgánica y biológica. Ciudad de
México, México: Ed. Pearson.
Actividad 2. Presentar en la semana del 18 al 22 de mayo.
1. Observe y escuche atentamente la información del video.
https://www.youtube.com/watch?v=H7rIhQdHi7o
2. Teniendo en cuenta la información del video, copie en el cuaderno de
apuntes las siguientes afirmaciones e identifique las que son verdaderas y
márquelas con una equis (X).
Algunas ideas acerca del modelo atómico de la materia
a) La teoría atómica se basa en la suposición de que la

materia no es continua, sino que está formada por partículas llamadas átomos.
_____
b) La teoría atómica describe una parte de nuestro mundo material, a la cual no es

posible acceder por observación directa. _____
c) La teoría atómica permite explicar las propiedades de las diversas sustancias

por medio de modelos. _____
d) La teoría atómica se explica por medio de modelos que han ideado los
científicos e investigadores a lo largo de la historia de la química. _____
e) El modelo atómico ha pasado por diversas concepciones y en su momento

explicó la estructura del átomo haciendo uso de todos los datos experimentales de
los cuales se disponía. _____
f) El modelo atómico ha cambiado con el tiempo y ha sido necesario modificarlo

para adaptarlo a los nuevos datos y necesidades de las investigaciones. _____
g) Cada modelo se ha apoyado en los anteriores conservando determinados

aspectos y modificando otros. _____
h) Los modelos permiten representar aquello que es imposible ver, como por
ejemplo, un átomo. ______
i) Un modelo utiliza ideas y conocimiento previo para explicar hechos

desconocidos que se presentan en la naturaleza. _____
j) Durante más de 2.400 años, los filósofos y científicos trataron de determinar la

composición interna de la materia, debido a que no era posible observarla. _____
Actividad 3. Presentar en la semana del 25 al 29 de mayo

1. Lea la información de la Tabla 1.
2. Elabore una línea del tiempo en su cuaderno en la que identifique los
aportes y avances científicos que llevaron a la formulación del modelo
atómico mecánico cuántico actual. Ejemplo.
Imagen recuperada de https://es.slideshare.net/nataliaml11/fisica-naty-18262026
3. Encuentre la relación entre la información que se encuentra escrita en azul

y aquella que se encuentra escrita en negro y explique con sus propias
palabras en que consiste.
4. Asígnele un título a la Tabla 1.
____________________________________
Tabla 1. Titulo: ____________________________________________________
Tiempo / Descubrimiento o Científico Descripción

Año modelo atómico
Filósofo griego que creía que todas
384 a 322 Teoría de los 4 las cosas que nos rodean están
a.C. elementos Aristóteles hechas de cuatro elementos: agua,
aire, tierra y fuego.
Filósofos griegos que
460 a 370 Demócrito y postularon que toda la
a. C. Teoría Atómica Leucipo materia está constituida por
partículas indivisibles,
llamadas átomos, sin que
exista nada entre ellos
excepto espacio vacío.
Químico inglés, quien postuló
que los elementos están
Siglo XVII Definición de Robert formados por cuerpos
1660 elemento Boyle simples (átomos), que no
están hechos de otros
cuerpos y que cuando se
mezclan, forman
compuestos.
Químico francés,
considerado el padre de la
química. Sostuvo que: “Nada
se crea en las operaciones
Ley de la del arte ni en la naturaleza y
1785 conservación de la Lavoisier puede establecerse como
masa principio que en toda
operación hay una cantidad
igual de materia antes y
después de la operación […]
Sobre este principio de funda
todo el arte de hacer
experimentos en química”.
Definieron los elementos
como sustancias más
Método Lavoisier, simples que no se pueden
1787 nomenclatura Berthollet, descomponer. Le asignaron
Guyton y
química nombre a 33 elementos,
Fourcroy
teniendo en cuenta la
propiedad más importante de
cada uno. Luego, asignaron
nombres a los compuestos a
partir de los nombres de los
elementos.
Formuló la teoría atómica por
primera vez, y la utilizó para
explicar por qué los átomos
reaccionan en proporciones
simples de números enteros,
formulando la ley de las
proporciones múltiples.
Luego, tuvo en cuenta la
teoría atómica de los griegos
1805 Modelo atómico John y
Dalton postuló su propia teoría
atómica así:
1. Toda la materia está
constituida por átomos que
son pequeñas partículas de
un elemento que no puede
crearse ni destruirse.
2. Los átomos de un
elemento no pueden
transformarse en los átomos
de otro elemento.
En reacciones químicas, las
sustancias originales se
separan en átomos, los
cuales se combinan para
formar diferentes sustancias.
3. Los átomos de un
elemento son idénticos en
masa y otras propiedades y
son diferentes de los átomos
de cualquier otro elemento.
4. Los compuestos resultan
de la combinación química de
una proporción específica de
átomos de diferentes
elementos.
1886 Descubrimiento de Eugen Por medio de experimentos,
los protones Goldstein observó el paso de ciertas
partículas a las que llamó
"rayos canales." Hoy en día,
son conocidas como
protones.
Estudió algunas sustancias
que emiten luz después de
exponerlas a la luz solar,
fenómeno conocido como
fosforescencia. A partir de
esto, decidió investigar si
estas sustancias también
emitían rayos como los rayos
X. Debido al clima lluvioso de
la época, dejó el uranio con
1896 Descubrimiento de Henri el que trabajaba y unas
la radiactividad Becquerel placas fotográficas envueltas
en papel negro en un cajón
durante varios días. Días
después, se sorprendió de
ver la imagen de material de
uranio en las placas
fotográficas sin haber sido
expuestos a la luz solar. De
esta manera, descubrió
accidentalmente la
radiactividad.
Mediante sus experimentos
descubrió y clasificó las
emisiones radiactivas en:
rayos alfa, beta y gama.
Sugirió un nuevo modelo
Modelo atómico/ Ernest atómico y postuló a partir de
1900 Tipos de Rutherford su descubrimiento que los
emisiones electrones ocupan la mayor
radiactivas parte del volumen del átomo,
mientras que la mayoría de la
masa está concentrada en el
núcleo pequeño cargado
positivamente. Reconoció
que dentro del átomo, existe
un gran espacio vacío.
Descubrimiento de J.J. Químico inglés, quien a
1904 los electrones. Thomson través de un experimento con
Modelo atómico campos eléctricos y
“budín de pasas”. magnéticos, comprobó la
existencia de los electrones
llegando a la conclusión que
se trataba de partículas con
carga negativa. Así, propuso
un nuevo modelo atómico en
el cual plantea que el átomo
está formado por electrones
incrustados en un mar de
cargas positivas.
Basándose en los
experimentos de dispersión
de las partículas alfa por los
núcleos de los átomos,
dedujo que el número de
Descubrimiento Henry cargas unitarias del núcleo
1913 del número Moseley coincide con el número de
atómico orden correspondiente a
cada elemento en el sistema
periódico, quedando ambos
representados por una
cantidad, a la que llamó
número atómico. Es decir,
que el número de electrones
es igual a número de
protones.
Demostró que los electrones
de los átomos de hidrógeno
existen sólo en órbitas
(niveles de energía)
esféricas. Postuló una nueva
teoría atómica de la materia y
concluyó que los electrones
giran alrededor del núcleo
siguiendo órbitas circulares
bien definidas.
Cada una de las órbitas
1913 Modelo atómico Niels Böhr posee un valor característico
Niveles de energía de
energía llamado nivel de
energía, el cual es designado
por (n) y puede tomar valores
como n1,n2,n3,… etc. O K, L,
M, N, O, P. En cada nivel de
energía, sólo puede existir
cierto número de electrones.
Cuando un electrón pasa de
un nivel a otro superior, debe
absorber la cantidad de
energía que corresponde a la
diferencia entre los dos
niveles. De la misma forma,
si el electrón desciende a un
nivel de energía inferior debe
liberar la cantidad de energía
equivalente a la diferencia
entre los dos niveles.
Físico alemán, quien propuso
una nueva versión del
modelo atómico a partir del
modelo propuesto por Böhr.
Según Sommerfeld, cuando
una partícula (electrón) con
una energía dada se
encuentra en una órbita, se
mueve circularmente, pero
Niveles y Arnold también puede hacerlo con la
1916 subniveles de Sommerfeld misma energía y en perfecto
energía y las equilibrio en una órbita
órbitas elípticas elíptica.
Esto sugiere que no
solamente existían los
niveles de energía, sino que
además había una secuencia
de valores intermedios a los
que denominó subniveles de
energía. Así, propuso un
nuevo modelo de la
estructura atómica, en el cual
los electrones ocupan órbitas
circulares y elípticas a partir
del segundo nivel de energía.
Teoría de la Comparó las propiedades del
1924 dualidad de la Louis De fotón y del electrón, planteó
materia Broglie que el electrón se comporta
unas veces como partícula y
otras veces como onda.
1926 Ecuación de la Erwin Científico austriaco, quien
onda Schrödinger describió el movimiento de
Modelo mecánico- los electrones en los átomos
cuántico mediante una ecuación
matemática que combinaba
la naturaleza de partícula del
electrón, sus propiedades
ondulatorias y las relaciones
cuánticas en una relación de
probabilidad. Este nuevo
modelo considera que los
electrones tienen un
comportamiento tanto de
onda como de partícula, y
que un electrón no se mueve
en órbitas como lo propone
Böhr sino en una zona de
alta densidad electrónica
llamada nube electrónica. El
recorrido del electrón se
llamó orbital electrónico.
Científico inglés que al
bombardear el Berilio con
partículas alfa, observó la
Descubrimiento James emisión de partículas de
1932 del Chadwick masa aproximada a la del
neutrón protón pero sin carga
eléctrica, porque no se
desviaban en campos
eléctricos, descubriendo así
los neutrones.
Sintetiza el modelo de
Sommerfeld y Schrödinger y
plantea además, que es
1927 Principio de Werner imposible determinar
incertidumbre Heisenberg simultáneamente, con una
precisión absoluta, la
posición y velocidad de una
partícula tan pequeña como
el electrón.
Propone así el principio de
incertidumbre.
Tomado y editado de: Burns Ralph. (2003). Fundamentos de Química. Editorial Pearson.
Relación entre los avances científicos y los avances de la ciencia.
Actividad 4. Presentar en la semana del 1 al 5 de junio
Con base en la información de la Tabla 1 y del video, responda en su cuaderno las

siguientes preguntas:
1. Escribe dentro del paréntesis la primera letra del nombre del científico de
acuerdo a las características del modelo atómico que propuso.
Dalton (D), Thomson (T), Rutherford ® y Bohr (B):
a. ( ) en su modelo establece que en el núcleo está concentrada la masa y la

carga positiva
b. ( ) En su modelo establece niveles de energía donde se ubican los
electrones.
c. ( ) El átomo lo considera indivisible e indestructible.
d. ( ) El átomo es considera como una pequeña esfera cargada positivamente.
con cargas negativas para neutralizar.
e. ( ) En su modelo establece un núcleo y alrededor de este se encuentran
girando los electrones.
f. ( ) El átomo es considerado como una pequeña esfera.
g. ( ) Descubrió al electrón y lo introdujo en su modelo para neutralizar cargas.
2. Marca con una X la respuesta correcta.

A. Los Elementos están formados por partículas diminutas llamadas átomos,
todos los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y tamaño,
esto lo afirmo:
a. Thomson
b. Rutherford
c. Dalton
d. Bohr
B. Considero al átomo como una gran esfera con carga eléctrica positiva en la
cual se distribuyeron los electrones como un “budín con pasas”
a. Thomson
b. Rutherford
c. Dalton
d. Bohr
C. Considero que el átomo se divide en: Un núcleo central, que contiene carga
positiva y alrededor de este se encuentran girando los electrones.
a. Thomson
b. Rutherford
c. Dalton
d. Bohr
D. Propuso un nuevo modelo atómico, según el cual

los electrones giran alrededor del núcleo en niveles definidos del núcleo.
a. Thomson
b. Rutherford
c. Dalton
d. Bohr
3. Resuelve el siguiente crucigrama teniendo en cuenta las claves.
1. Vertical. ¿Quién descubrió la existencia del neutrón?

2. Vertical. La materia está formada por minúsculas partículas indivisibles
llamadas…
3. Vertical. Para Dalton los átomos eran…
4. Vertical. Establece un modelo de átomo en el que los electrones giran
alrededor del núcleo a determinadas distancias llamadas…
5. Horizontal. Estableció que el responsable de la carga positiva del núcleo es
el protón y el valor de la carga nuclear denominada…
6. Vertical. Los átomos de un solo elemento son iguales y poseen la misma…
7. Horizontal. Quién estableció la idea de que la materia es discontinua y
formada por partículas indivisibles e inalterables…
8. Horizontal. Cuál es la analogía que plateó Thomson para su modelo
atómico…
9. Horizontal. Al bombardear los átomos de una lámina delgada con partículas
cargadas positivamente, algunas rebotan en un pequeño núcleo si…
10. Vertical. ¿De quién fue la segunda teoría o modelo atómico?
11. Vertical. Al reaccionar dos elementos químicos para formar un compuesto
lo hacen siempre en la misma proporción de masas es propuesto por…
EVALUACIÓN:
Se evaluará el desarrollo de las actividades planteadas. Cada una de las

actividades propuestas se le dará su respectiva valoración de acuerdo a los
puntos que tenga que resolver.
BIBLIOWEB
MEN. COLOMBIA APRENDE. (S.F.). Tema: Historia de la teoría atómica y

modelos atómicos. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/cie
_8_b1_s1_est.pdf
___Colombia Aprende. . (S.F.). Tema: Historia de la teoría atómica y modelos

atómicos. Recuperado de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/g08-cie-b1-s1-
doc.pdf
PruébaT. (S.F.). La historia del modelo atómico. [Archivo de video]. Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=H7rIhQdHi7o
Químicas. (S.F.). El modelo atómico de Borh. Recuperado de

https://www.quimicas.net/2015/05/el-modelo-atomico-de-bohr.html
Ortega, C. (2015). El átomo y los modelos atómicos. Escolar. ABC Color.

Recuperado de https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/el-
atomo-y-los-modelos-atomicos-1353999.html
Ortega, C. (2015). Modelos atómicos (2). Escolar. ABC Color. Recuperado de

https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/modelos-atomicos-
2-1356347.html
Pinzón, V. I. modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia. Recuperado de
file:///D:/Downloads/Taller%20modelos%20atomicos%20grado%20septimo.pdf

Quimica 7°1 A 7°3 - 2°p-Mamian

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Quimica 7°1 A 7°3 - 2°p-Mamian

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Quimica 7°1 A 7°3 - 2°p-Mamian

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI

GUÍAS PEDAGÓGICAS FLEXIBLES - QUÍMICA 7°

DOCENTE: Jairo Mamian Ortega ASIGNATURA: GRADO:

La química es parte importante de nuestra vida cotidiana. A diario, los medios de

En realidad, los procesos químicos ocurren todos los días y de manera

La química está presente cuando se transforma la energía en materia y la materia

La química es el estudio de la composición, estructura, propiedades y reacciones

En conclusión, todo en el universo es materia y está constituida por

Algunas ideas acerca del modelo atómico de la materia

a) La teoría atómica se basa en la suposición de que la

b) La teoría atómica describe una parte de nuestro mundo material, a la cual no es

c) La teoría atómica permite explicar las propiedades de las diversas sustancias

e) El modelo atómico ha pasado por diversas concepciones y en su momento

f) El modelo atómico ha cambiado con el tiempo y ha sido necesario modificarlo

g) Cada modelo se ha apoyado en los anteriores conservando determinados

i) Un modelo utiliza ideas y conocimiento previo para explicar hechos

j) Durante más de 2.400 años, los filósofos y científicos trataron de determinar la

Actividad 3. Presentar en la semana del 25 al 29 de mayo

Imagen recuperada de https://es.slideshare.net/nataliaml11/fisica-naty-18262026

3. Encuentre la relación entre la información que se encuentra escrita en azul

Tabla 1. Titulo: ____________________________________________________

Tiempo / Descubrimiento o Científico Descripción

Relación entre los avances científicos y los avances de la ciencia.

Actividad 4. Presentar en la semana del 1 al 5 de junio

Con base en la información de la Tabla 1 y del video, responda en su cuaderno las

Dalton (D), Thomson (T), Rutherford ® y Bohr (B):

a. ( ) en su modelo establece que en el núcleo está concentrada la masa y la

2. Marca con una X la respuesta correcta.

D. Propuso un nuevo modelo atómico, según el cual

3. Resuelve el siguiente crucigrama teniendo en cuenta las claves.

1. Vertical. ¿Quién descubrió la existencia del neutrón?

Se evaluará el desarrollo de las actividades planteadas. Cada una de las

MEN. COLOMBIA APRENDE. (S.F.). Tema: Historia de la teoría atómica y

___Colombia Aprende. . (S.F.). Tema: Historia de la teoría atómica y modelos

PruébaT. (S.F.). La historia del modelo atómico. [Archivo de video]. Recuperado

Químicas. (S.F.). El modelo atómico de Borh. Recuperado de

Ortega, C. (2015). El átomo y los modelos atómicos. Escolar. ABC Color.

Ortega, C. (2015). Modelos atómicos (2). Escolar. ABC Color. Recuperado de

También podría gustarte