Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 95 vistas

    Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Final

    Cargado por

    andys nuñez
    Este documento presenta las pautas y rúbrica de evaluación para la fase final de un curso sobre técnicas de pronóstico. Los estudiantes deben participar en un foro para construir un sistema de datos de panel y luego estimar un modelo de datos de panel a partir de al menos tres variables, interpretando los resultados. La actividad es colaborativa y se evaluará la participación en el foro, la construcción del modelo y la interpretación de los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Final

    Cargado por

    andys nuñez
    95 vistas6 páginas
    Este documento presenta las pautas y rúbrica de evaluación para la fase final de un curso sobre técnicas de pronóstico. Los estudiantes deben participar en un foro para construir un sistema de datos de panel y luego estimar un modelo de datos de panel a partir de al menos tres variables, interpretando los resultados. La actividad es colaborativa y se evaluará la participación en el foro, la construcción del modelo y la interpretación de los resultados.

    Descripción original:

    Título original

    Guia de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 5 - Evaluación final

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta las pautas y rúbrica de evaluación para la fase final de un curso sobre técnicas de pronóstico. Los estudiantes deben participar en un foro para construir un sistema de datos de panel y luego estimar un modelo de datos de panel a partir de al menos tres variables, interpretando los resultados. La actividad es colaborativa y se evaluará la participación en el foro, la construcción del modelo y la interpretación de los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    95 vistas6 páginas

    Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Final

    Cargado por

    andys nuñez
    Este documento presenta las pautas y rúbrica de evaluación para la fase final de un curso sobre técnicas de pronóstico. Los estudiantes deben participar en un foro para construir un sistema de datos de panel y luego estimar un modelo de datos de panel a partir de al menos tres variables, interpretando los resultados. La actividad es colaborativa y se evaluará la participación en el foro, la construcción del modelo y la interpretación de los resultados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 6

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
    fase 5 – Evaluación final

    1. Descripción general del curso

    Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


    Académica Económicas y de Negocios
    Nivel de Profesional
    formación
    Campo de Formación disciplinar
    Formación
    Nombre del Técnicas de Pronóstico
    curso
    Código del curso 105018
    Tipo de curso Teórico-práctico Habilitable Si ☐ No ☒
    Número de 3
    créditos

    2. Descripción de la actividad

    Número
    Tipo de
    Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
    actividad:
    semanas
    Momento de
    Intermedia,
    la Inicial ☐ ☐ Final ☒
    unidad:
    evaluación:
    Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
    actividad: 125 Seguimiento y evaluación
    Fecha de inicio de la
    Fecha de cierre de la actividad:
    actividad: sábado, 9 de mayo
    viernes, 22 de mayo de 2020
    de 2020

    Competencia a desarrollar:
     El estudiante comprende la articulación entre categorías
    analíticas de una variable en panel y la relaciona con otros
    sistemas de información del mismo tipo, a través del análisis
    univariado y multivariado de este tipo de datos, para generar
    modelos económicos simultáneamente categorizados y
    temporales.

    Temáticas a desarrollar:
    Unidad 3: Pronósticos con modelos econométricos
     Estimación e interpretación de modelos longitudinales

    Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


    desarrollar
    Fase 5: Evaluación final.

    Actividades a desarrollar
    1. Participar en el foro generando la construcción de un sistema
    multivariado de páneles.
    2. Con la información organizada en páneles de datos, de la fase
    anterior, fase 4, estimar el modelo de datos de panel, por
    método lineal, a partir de al menos tres variables así
    estructuradas.
    3. Interpretar el modelo y obtener conclusiones del procedimiento.

    Entornos Entorno de Conocimiento


    para su Entorno de aprendizaje colaborativo
    desarrollo Entorno de evaluación y Seguimiento

    Colaborativo:
    Productos
    Trabajo que contiene el modelo y su interpretación, tal
    a entregar
    como se define en las actividades a desarrollar de la
    por el
    presente guía, puntos 2 y 3.
    estudiante
    El documento puede no tener portada y estar marcado
    en la esquina superior izquierda de la primera hoja.
    Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
    desarrollo de la actividad

    1. Lectura comprensiva de la bibliografía


    2. Participación en el foro de la fase para
    Planeación de debatir y profundizar en conceptos
    actividades para 3. Búsqueda de fuentes adicionales por
    el desarrollo del conceptos
    trabajo 4. Trabajo de escritura
    colaborativo 5. Desarrollo de ejercicios
    6. Autoevaluación y coevaluación
    7. Retroalimentación y heteroevaluación

    El estudiante debe cumplir un rol integral, que


    parte del liderazgo y la motivación personal para
    Roles a completar las actividades con rigurosidad, y
    desarrollar por el también para impulsar el trabajo colaborativo
    estudiante dentro con todos los compañeros, contribuyendo al
    del grupo análisis crítico de las contribuciones, mejorando
    colaborativo las capacidades argumentativas y el
    cumplimiento de los procesos analíticos
    fundamentales para el aprendizaje.

    Compilador: Consolida el documento como


    producto final del debate, tiene en cuenta que se
    incluyan los aportes de los participantes en el
    proceso. Informa al rol de alertas que avise que
    no se incluirán en el producto final a quienes no
    Roles y participaron.
    responsabilidades Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los
    para la requisitos exigidos por el docente.
    producción de Evaluador: Asegura que el documento contenga
    entregables por los requisitos planteados en la rúbrica.
    los estudiantes Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega,
    envía el documento en los tiempos estipulados.
    Informa sobre la entrega del producto.
    Alertas: Asegura sobre las novedades en el
    trabajo, informa al docente que se hizo la
    entrega del producto.
    Uso de El documento final debe cumplir con las normas
    referencias APA.
    En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
    artículo 99, se considera como faltas que
    atentan contra el orden académico, entre otras,
    las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
    presentar como de su propia autoría la totalidad
    o parte de una obra, trabajo, documento o
    invención realizado por otra persona. Implica
    también el uso de citas o referencias faltas, o
    proponer citad donde no haya coincidencia entre
    ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
    copiar con fines de lucro, materiales educativos
    o resultados de productos de investigación, que
    cuentan con derechos intelectuales reservados
    para la Universidad.
    Políticas de
    plagio
    Las sanciones académicas a las que se
    enfrentará el estudiante son las siguientes:
    a) En los casos de fraude académico
    demostrado en el trabajo académico o
    evaluación respectiva, la calificación que se
    impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
    perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio
    demostrado en el trabajo académico cualquiera
    sea su naturaleza, la calificación que se
    impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
    perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.
    4. Rúbrica de evaluación

    Formato rúbrica de evaluación


    Actividad
    Actividad
    Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
    individual
    va
    Momento de la Intermedi
    Inicial ☐ ☐ Final ☒
    evaluación a, unidad
    Niveles de desempeño de la actividad
    Aspectos individual Punt
    evaluados Valoración Valoración Valoración aje
    alta media baja

    El estudiante
    propone
    información El estudiante
    clasificada por propone
    categorías El estudiante información
    económicas, proponer que no
    territoriales o información, corresponde
    institucionales y pero no a las
    por secuencia interactúa de característica
    cronológica. modo suficiente s del panel y
    Retroalimenta con sus no contribuye
    Participación las compañeros. a la decisión 25
    en el foro
    contribuciones Participa de sobre el
    de sus modo irregular sistema de
    compañeros y o tarde en el información,
    participa en la foro o no participa
    decisión del a tiempo en
    sistema de el foro.
    información
    resultante

    (Hasta 25 (hasta 17 (Hasta 10


    puntos) puntos) puntos)
    Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punt
    evaluados colaborativa/Individual aje
    Valoración Valoración Valoración
    alta media baja

    El estudiante
    El estudiante
    construye un El
    estima un
    modelo estudiante
    modelo
    genérico frente no genera un
    longitudinal,
    a su modelo
    transformando
    información, o longitudinal o
    las variables si
    no integra las los
    es el caso, e
    Construcción herramientas resultados
    incluyendo 50
    del modelo críticas para obtenidos
    elementos
    especificar la son erróneos
    analíticos
    ecuación a frente a la
    pertinentes a la
    partir de la información
    estructura del
    información de utilizada
    panel.
    que dispone.

    (Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 10


    puntos) puntos) puntos)
    El estudiante
    El estudiante
    ofrece
    interpreta los El estudiante
    interpretacio
    resultados del interpreta los
    nes
    modelo resultados
    equivocadas
    obtenido, y crea como datos
    o no
    conclusiones obtenidos del
    Análisis interpreta
    válidas a partir modelo, sin 50
    Económico todos los
    de los mismos, profundizar en
    resultados
    bajo elementos el análisis
    generados
    teóricos de la económico
    por el
    economía.
    modelo
    (Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 10
    puntos) puntos) puntos)
    Calificación final 125

    También podría gustarte