Fase 3 Diseno y Aplicacion de La Investigacion PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Programa: Psicología

Curso: Seminario de investigación Código: 403034
Fase 3 Diseño y aplicación de la investigación
Silvana Margarita Acevedo
Erika Patricia Álvarez
Fabiola de la C. Pallares Trespalacios
John Estid Ramirez
Curso No.403034 - Grupo 98
Tutora
Lina Marcela Millan Vazquez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Curso Seminario de Investigación
Programa de Psicología
28 de noviembre del 2019

1. Mapa conceptual

John Estid Ramirez

2. Formato de presentación de proyecto de investigación como opción de trabajo.

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO
Fecha: Noviembre de 2019

Proyecto de intervención Psicosocial para la prevención e
identificación de los factores de riesgo del suicidio e intentos
Título de la propuesta:
de suicidio en los adultos y adolescentes en una familia de la
cuidad de corozal.
2. INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3
ESTUDIANTES)
Investigador que avala la propuesta de investigación

Identificado C.C. C.E Otro Número:
con
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel de Semillero de
formación académica Investigación
GRUPO y URL Grupal:
Teléfono / Celular Zona CEAD

Nombre del Silvana Margarita Acevedo Torres
estudiante:
Identificación C.C. x C.E Otro Número: 22865471
Programa psicología No. de Créditos
Académico Aprobados:
% de créditos
aprobados
Correo electrónico [email protected] Teléfono / 3013545449
Celular
Dirección Cra 29#30-75 Municipio / Corozal - sucre
residencia: Departamento
CENTRO: Cead Corozal ZONA: urbana
3. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Problemáticas psicosociales desde el contexto
Línea de Investigación
de la salud mental
ECHSAP( Escuela de ciencias sociales artes y
Escuela
humanidades)
Conducta suicida, ideación suicida, intento de

Descriptores palabras claves(mínimo 5
suicidio, factores de riesgo, factores
máximo 7):
protectores
4. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

En el presente proyectó se aborda la temática de suicidio e intento de suicidio en la población
adulta y adolescente, donde se logra vislumbrar la importancia de su prevención, debido al
aumento notorio de los casos en los últimos años, se hace necesario intervenir por factor de
riesgo potencial que tiene la población objeto de estudio: en cuanto se trata de la interacción
entre factores biológicos, psicológicos, sociales, ambientales y culturales en la determinación
de los comportamientos suicidas, se busca identificar los factores de riesgo presentes en la
problemática del suicidio e intentos de suicidio en los adultos y adolescentes, además de
fortalecer la identificación de los factores protectores a través de la psi coeducación en
habilidades de afrontamiento para la resolución de problemas, fortalecimiento de conductas

protectoras y de afrontamiento positivo a las situaciones difíciles de la vida, con lo anterior se
obtendrán resultados positivos en cuanto a la prevención se refiere.
Es por esto necesaria la intervención de manera prioritaria en cuanto al fortalecimiento de la
salud metal de toda la población para así evitar se sigan dando en aumento los casos de suicidó
o intento de suicido, con psi coeducación se lograra mitigar la problemática.
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el caso de la población de la cuidad de Ciudad de Corozal – Sucre, se ha venido

presentando desde hace unos años el aumento en la presencia de trastornos asociados a la
depresión, suicidios, intentos de suicidios, es de carácter urgente indagar cuales son los
factores de riesgo potenciales para la población joven y adolescente, lo que ha llevado al
gobierno actual realizar campañas preventivas contra el suicidio, en adultos y adolescentes,
entre otras temáticas que afectan la calidad de vida de sus habitantes.
Para la OMS, salud mental es “un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente
de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, trabajar de forma
productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”.
Pregunta de investigación
¿Qué es la depresión, cuáles son sus consecuencias y cómo podemos evitar conductas
suicidas desencadenantes en adultos y adolescentes, de la familia del barrio San Juan en la
cuidad de corozal -Sucre?
6. JUSTIFICACIÓN
La salud mental y sus redes de apoyo, hoy día son el epicentro de las investigaciones sobre
como mitigar el deterioro el bienestar biopsicosocial de la población en general, por lo que se
da cuenta de la necesidad de llevar a cabo estrategias que busquen la mitigación de las
problemáticas que se presentan a diario y como los individuos logran establecer relaciones
armónicas con otros y como estas crean modificaciones de su ambiente físico y social y la
forma de como contribuir de manera positiva a su sociedad.
De esta manera se busca identificar los factores protectores y de riesgo con el fin de permitir
que las personas en lo individual y lo social logren el un manejo de sus emociones, sus
procesos cognitivos y mentales para llevar una vida cotidiana, establecerse en una trabajo al
igual establecer relaciones significativas y contribuir a la comunidad.
7. OBJETIVO GENERAL
• Promover acciones Psicosociales que identifiquen los factores de riesgo presentes en la
problemática del suicidio e intentos de suicidio en los adultos y adolescentes de la
cuidad de corozal.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar los factores de riesgo que conllevan a la práctica del suicidio e intentos de
suicidio en la población de adultos y adolescentes de la cuidad de Corozal.
2. Brindar estrategias que promuevan el fortalecimiento y cuidado de la salud mental de la
población, buscando el buen manejo de sus emociones y sus procesos cognitivos y
mentales para llevar una vida sana.
3. Fortalecer la identificación de los factores protectores a través de la psi coeducación en

habilidades de afrontamiento para la resolución de problemas, fortalecimiento de
conductas protectoras y de afrontamiento positivo a las situaciones difíciles de la vida.
9. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO
La conducta suicida. Es “una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da

de manera progresiva, en muchos casos e inicia con pensamientos e ideas que se siguen de
planes suicidas y culminan en uno o múltiples intentos con aumento progresivo de la letalidad
sin llegar a la muerte, hasta el suicidio consumado” (Cañón Buitrago SC. Citado en la Encuesta
Nacional de Salud Mental – ENSM, 2015)1 . Según la Clasificación Internacional de
Enfermedades - CIE - de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1993), del Manual
Diagnóstico y Estadístico (DSM-5) y de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), la
conducta suicida se considera un síntoma de un malestar o trastorno emocional o mental y no
representa un diagnóstico en sí mismo y, en consecuencia, se debe revisar la presencia de otros
síntomas emocionales o comportamentales que en conjunto hagan parte de su diagnóstico. Los

códigos CIE en su versión 10, que se encuentran relacionados con la conducta suicida son: X60
al X84. Siempre que se atienda este evento en los servicios de salud, se recomienda realizar
evaluación completa del estado de salud mental con el fin de identificar probables trastornos
mentales asociados (Códigos CIE-10 F00 a F99) y así mismo, otras circunstancias
psicosociales que en buena parte de los casos también se encuentran presentes (Códigos CIE-
10 Z55 a Z65), los cuales deben ser consignados como diagnósticos relacionados en el
Registro Individual de Prestación de Servicios de Salud – RIPS y en historia clínica y desde
luego, el respectivo manejo clínico del trastorno y la gestión intra e intersectorial para la
intervención de las problemáticas psicosociales identificadas.
La ideación suicida. “Se denomina, en sentido general, al conjunto de pensamientos que
expresan un deseo o intencionalidad de morir u otras vivencias psicológicas suicidas, tal como
la fantasía o prefiguración de la propia muerte”. Se refiere al “paso anterior a la actuación y
puede que no se manifieste o que se haga a través de amenazas, verbales o escritas”1,2
El plan suicida: Además del deseo de morir implica la elaboración de un plan para realizar
el acto suicida, identificando métodos, lugares, momentos, la consecución de insumos para
hacerlo, elaborar notas o mensajes de despedida. Implica un alto riesgo de pasar al intento.
El intento de suicidio. El Protocolo de Vigilancia Epidemiológica en Salud Pública
establece que un caso confirmado de intento de suicidio es “conducta potencialmente lesiva
auto-inflingida y sin Boletín No 2, julio de 2017 3 resultado fatal, para la que existe evidencia,
implícita o explícita, de intencionalidad de provocarse la muerte. Dicha conducta puede
provocar o no lesiones, independientemente de la letalidad del método”.
El suicidio. Muerte derivada de la utilización de cualquier método (envenenamiento,
ahorcamiento, herida por arma de fuego o corto punzante, lanzamiento al vacío, a un vehículo
o cualquier otra forma) con evidencia, explícita o implícita, de que fue autoinflingida y con la
intención de provocar el propio fallecimiento. Es un problema de salud pública, por su
frecuencia cada vez mayor, por la pérdida de muchos años de vida que pudieron ser vividos y
en general por sus graves consecuencias2.
Según la OMS, “la depresión es un trastorno mental frecuente que se caracteriza por la
presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima,
trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración”. Cuando
una persona está triste, no necesariamente se encuentra deprimida; “la depresión es distinta de
las variaciones habituales del estado de ánimo y de las respuestas emocionales breves a los
problemas de la vida cotidiana”.
Factores protectores: son aquellos que nos ayudan a mantener la motivación y emociones
positivas respecto a la vida, ayudan al mantenimiento del buen estado de nuestra salud mental
y física, estos dependen de las situaciones vividas a nivel personal, familiar y social, eventos
asociados a situaciones vividas.
Factores de riesgo: se puede decir son todos aquellos con los que se ve en amenaza la salud
mental y física, suelen estar presentes la desmotivación y las emociones negativa de forma
frecuente, lo cual es anormal, ya que debe existir una homeostasis entre estas, se puede
mencionar que algunos de estos son modificables y otros inmodificables, esto depende mucho
también el contexto en los que se hacen presente, además del componente hereditario de
conductas que lo pueden afectar.
Marco teórico
El campo de la Psicología de la Salud, al igual que otros, tales como la Psicología Forense o
la Neuropsicología, entre otros, resulta un área específica de especialización donde en países
desarrollados se ha investigado de manera notoria y los resultados de las investigaciones son
visibles y repercuten en un mayor bienestar para la comunidad.
La salud mental ha sido considerada como el estado normal donde el individuo muestra la
capacidad de relación con sus entornos de manera adaptativa, flexible y productiva, se logra
percibir sobre sí mismo como una persona con equilibrio emocional y que puede vivir en
sociedad plenamente.
Tomando como referencia este marco, y para entender la salud mental, es necesario mirar,
en primer lugar, qué se entiende por salud; a nivel general, y según Oblitas (2004, p. 3), es “el
bienestar físico, psicológico y social, que va más allá del esquema biomédico, donde abarca la
esfera subjetiva y del comportamiento del ser humano. No es la ausencia de alteraciones y de
enfermedad, sino un concepto positivo que implica distintos grados de vitalidad y
funcionamiento adaptativo”.
Por su parte, De Castro (2000) en Quién en la psicología y la psicopatología, hace evidente

que en los datos alrededor de los cuales se organizan las explicaciones que ofrece el DSM V
para diagnosticar las diferentes enfermedades mentales, en todo momento se hace una estricta
y detallada referencia a los criterios y características para el diagnóstico en relación a los
síntomas que sufre el individuo, a la forma como éstos evolucionan durante la enfermedad, a
las estadísticas en cuanto al pronóstico y la prevalencia de la misma, a los subtipos y trastornos
asociados, y a los criterios para hacer un diagnóstico diferencial; pero en ningún momento
esclarecen la base o estructura experiencial sobre la que dichos síntomas y enfermedades se
construyen y, por consiguiente, tampoco proporcionan claridad sobre cómo comprender el
significado de la enfermedad mental de quien la está viviendo.
10. METODOLOGÍA
Tipo de Investigación Descriptiva, se busca identificar cuáles son los factores de riesgo y/o
protectores que inciden en la salud mental de las personas, las consecuencias y beneficios de
estos en el núcleo familiar abordado, dónde residen 5 personas, dos adultos y tres hijos en etapa
de adolescencia del Municipio de Corozal del departamento de Sucre, con el fin de obtener
información que aporte con el objetivo del trabajo.
Enfoque cualitativo: el objeto es conocer los factores de riesgo y protectores presentes en esta
familia, a través del Inventario de Depresión de Beck (BDI-2), teniendo como finalidad
identificar y prevenir la conducta suicida en adultos y los jóvenes del barrio San Juan, del
Municipio de Corozal en el Departamento de Sucre.
Unidad de análisis: diez (5) participantes, de sexo femenino y masculino, en edades
comprendidas entre los 14 y 40 años de edad, pertenecientes al estrato social 2, en el barrio
San Juan, del Municipio de Corozal en el Departamento de Sucre.
11. CRONOGRAMA
ACTIVID ME ME ME ME ME ME ME ME ME MES ME ME
AD S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 10 S 11 S 12
Aplicación
del
instrumentó
Charla
sobre como
reconozco
mis
emociones
Taller
vivencial
sobre la
comunicaci
ón en los
diferentes
contextos
del ser
humano
Charla
sobre la
depresión,
síntomas y
causas
Charla
sobre la
autoestima
Taller
vivencial de
afrontamien
to positivo a
las
situaciones
estresantes
Charla
sobre
habilidades
de
afrontamien
to para la
resolución
de
problemas
Taller
práctico
para el
fortalecimie
nto de
conductas
protectoras
Charla
sobre cómo
identificar
los factores
de riesgo
ante el
suicidio
Proyecto de
vida
12. RECURSOS NECESARIOS
RECURSO DESCRIPCION PRESUPUESTO ($)

1. Equipo Humano Estudiantes de Psicología , director y $0
asesores
2. Equipos y Alquiler de video beam, computador, $ 200.000
Software amplificador
3. Viajes y Salidas de Viticos de transporte para visita a $1.500.000
Campo población objeto
4. Materiales y Hojas de papel, lapiceros, fotocopias, $ 500.000
suministros marcadores, tijeras, USB
5. Servicios técnicos Edición de videos, grabaciones $ 800.000
6. Bibliografía Fuentes bibliográficas del curso $0
TOTAL #3.000.000
13. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS
RESULTADO/PRODUCTO
INDICADOR BENEFICIARIO
ESPERADO
Se espera fortalecer las emociones que ¿Qué emociones practicas a Familia integrada por 5
sentimos a diario, en especial las diario, para fortalecer tu participantes, padre, madre e
positivas sentir de vida? hijos adolescentes
¿Sabes cuales son los Familia integrada por 5
Lograr la Psico educación en lo referente
síntomas que dan lugar a participantes, padre, madre e
a la depresión, síntomas y consecuencias
desencadenar en un estado hijos adolescentes
depresivo?
Dotar en habilidades de afrontamiento ¿Cómo tomas los Familia integrada por 5
para la resolución de problemas así problemas que se presentan participantes, padre, madre e
evitar estados de depresión en tu vida? hijos adolescentes
Como aprendemos a
Manejo en la identificación factores Familia integrada por 5
identificar los agentes
protectores y de riesgo ante conductas participantes, padre, madre e
externo e internos que
suicidas hijos adolescentes
amenazan la salud mental?
14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

M Minsalud. Boletín de salud mental. Conducta suicida Subdirección de Enfermedades No
Transmisibles. Bogotá (D.C.), agosto de 2018. Recuperado de:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-
conducta-suicida.pdf
OMG (Organización Mundial de la Salud): Suicidio, septiembre de 2019. Recuperado de:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide
Minsalud. Boletín de salud mental. Depresión Subdirección de Enfermedades No

Transmisibles. Bogotá (D.C.), agosto de 2017. Recuperado de:
depresion-marzo-2017.pdf
M. Mebarak, A. De Castro, M. del Pilar Salamanca & M. Quintero. (2009). Salud mental:
un abordaje desde la perspectiva actual de la psicología de la salud. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n23/n23a06.pdf
https://www.psyciencia.com/pdf-inventario-de-depresion-de-beck/
https://www.psyciencia.com/wp-
content/uploads/2014/08/inventariodedepresiondebeck.pdf
conducta-suicida.pdf
15. ASESOR DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre Lina Marcela Millan Vásquez
Programa Psicología
Centro Cead Corozal - Sucre
Zona Caribe
Grupo de Investigación Seminario de Investigación

16. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
COMO OPCIÓN DE GRADO
Fecha: 28 de noviembre de 2019

Proyecto de intervención psicosocial para promover y
fortalecer las dificultades familiares con las nuevas

configuraciones en la actualidad.

ESTUDIANTES)

Identificado con C.C. C.E Otro Número:
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel de Semillero de
formación académica Investigación
GRUPO y URL Grupal:

Nombre del Erika Patricia Álvarez Acuña

estudiante:
Psicología No. de Créditos
154
Aprobados:
Programa Académico
% de créditos
aprobados
Correo electrónico [email protected] Teléfono / Celular 3017262724
Dirección residencia: Calle 21 #23 -5 Municipio / Departamento Sampues - Sucre
CENTRO: CCAV COROZAL ZONA: Caribe

Problemáticas psicosociales desde el contexto
de la salud mental
ECHSAP( Escuela de ciencias sociales artes y

Escuela
humanidades)
Nuevas configuraciones, familias, hogar,
actualidad, feminidad.
Descriptores palabras claves(mínimo 5 máximo
7):
Las nuevas configuraciones familiares, han permitido cuestionar los cambios y los pasos que
ha dado la humanidad hoy en día, hablando de forma general sampues ha sido un centro donde
estas nuevas costumbres, pensamientos e ideales, son determinadas de una forma
contextualizada a una familia en la que el papel masculino es el que debe tomar decisiones o
determinaciones en un hogar, sensibilizando a estas familias con complemento de la igualdad de
género y de las nuevas configuraciones que trae consigo la actualidad, se deben contemplar los
significados más importantes en esta problemática como lo son la familia, hijos y hogar, de esta
forma después de ubicar núcleo del problema se estabilizan la formación de nuevos
pensamientos con respecto a las temáticas tratadas como sensibilización a aquellas personas que
aún no asimilan los cambios de la actualidad, incluyendo los cambios comportamentales de los
niños dentro del núcleo familiar, en donde este al igual que la visión femenina posee deberes y
derechos, como conclusión se formalizan a las familias Sampuesana que trae consigo estas
nuevas configuraciones, como se deben tomar cuando lleguen a sus hogares nuevos significados
de lo que contemplan un hogar o una familia en la actualidad en este municipio.

Determinar cuáles son los cambios parentales que se presentan en las nuevas configuraciones
del municipio de sampues, buscando contemplar porque se presentan estos cambios, como toman
estas nuevas formas de vida las diferentes familias del municipio.
21. JUSTIFICACIÓN
Actualmente la familia ha cambiado su concepto y se actualizo en formación, papeles y
demás, se implementan nuevas normas, y nuevos trabajos que anteriormente no era común,
desde hace unos años el papel principal de una familia se ha roto, ya que esta se cumple por lado
y lado, de esta forma se puede decir que la igualdad de género se ha visto reflejada en todas las
formas, laboral, familiar y en la sociedad, de tal manera que en la actualidad se denotan muchos
factores que se vinculan a las configuraciones familiares, los niños no tienen los mismos
comportamiento en comparación en años atrás, las costumbres, culturas e ideales han cambiado
con el trascurrir de los años.
Las nuevas configuraciones familiares, se implementan unas nuevas formas de convivencia,
los cuales los padres e hijos forman una línea de nuevas costumbres, en donde las nuevas
tecnologías implementan una capacidad de incrementar aquellos comportamientos inusuales
dentro de los niños, el cual se ve reflejado a una nueva cultura en donde los padres se ven
vinculados de una manera no autónoma, ya que deben acostumbrarse a estas nuevas situaciones
comportamentales de hijos y padres.
22. OBJETIVO GENERAL

Determinar cuáles son aquellos cambios específicos que se generan en las nuevas
configuraciones familiares.

- Fomentar las estrategias para las nuevas participaciones en el núcleo familiar.
- Sensibilizar a los padres de familia los cambios que se presentan en la actualidad,
mostrando cuales son los diferentes formas de contemplarlas.
- Fomentar en las nuevas configuraciones familiares, la aceptación de nuevas
costumbres, ideales y pensamientos.

Familia: Grupo de personas formado por una pareja (normalmente unida por lazos legales o
religiosos), que simpatiza y tiene un plan de vida en común, y sus hijos, cuando los tienen.
Actualidad: La palabra actualidad es un término que en nuestro idioma consiente referir
al período presente, a lo que está ocurriendo ahora, es decir, a aquellos sucesos, hechos, que se
producen al momento de explicar, o bien a aquel ejercicio que se efectúa en el momento, se lo
puede llamar a modo actualidad.
Adulto: La adultez adelantada es el estadio entre la adolescencia y la adultez media. Dicho
espacio suele proporcionar desde los 20 hasta los 34 años
Niño: Desde la evolución psicoactiva Se entiende por niño aquella persona que aún no ha
alcanzado un grado de madurez suficiente para tener autonomía.
Teoría Familiar Sistémica de Bowen
Es una teoría de la conducta humana en la que se imagina la familia como un mecanismo
emocional. Esta teoría monopoliza el pensamiento sistémico para narrar las complejas
interacciones dentro de la unidad. La familia, por naturaleza, hace que sus piezas estén
intensamente acopladas emocionalmente. A menudo las personas se conciben distanciadas o
desunidas de su familia, pero esto es más un sentimiento que un habituado. Las familias afectan
tan hondamente los pensamientos, los sentimientos y las acciones de sus piezas, que a menudo
entiende que las personas vivieran bajo la propia “piel emocional”.
Familia latinoamericana
En este artículo, que se refiere al progreso de las dinámicas familiares en América Latina en
los últimos períodos, se conciertan los enfoques socio histórico y sociodemográfico. En la inicial
parte, asentada en la teoría de “modernidades entrelazadas” y inclinación poscolonial, se
bosquejan algunos de las relaciones culturales entre tipos de familia que sucedieron a partir de
la colonización del subcontinente.
Familia en Colombia
Como ya se ha trazado, la Ciencia de Familia, a diferencia de otras ciencias, resulta
complicada y de difícil percepción debido a su carácter multidisciplinario, el cual tiene que ver
con la retención y aplicación de ideas, conceptos y propuestas propias de métodos cuyos objetos
de estudio son diferentes a familia, aunque la chocan tangencialmente. Estas disciplinas son:
Sociología, Psicología, Historia, Biología, Psiquiatría, Legislación, Economía del Hogar, ,
Familiar, Ciencias Políticas, Comunicaciones, Trabajo Social, Antropología y Estudios
Feministas. Por su capacidad para generar por sí mismas definiciones relativas a su objeto de
estudio.
25. METODOLOGÍA
Con La determinación de la problemática se tomaron unas estrategias de las cuales se busca
sensibilizar a aquellas familias del Municipio de Sampues, en busca de implementar y
concientizar esta comunidad en la forma que, puedan tomar las estrategias del valor de la familia,
los nuevos papeles familiares, para contemplar un campo a la actualidad de nuevos hogares
modernos, con el equipo de participación se hace la sensibilización de familia en familia en los
diferentes barrios, explicando cuales son los cambios que se han tenido dentro del concepto del
hogar, retomando cuales podrían ser los papeles de cada integrante de la familia, se realizara un
método de recolección de dato que se practicara mediante una encuesta realizada a familias
determinadas al azar en los barrios del municipio, se determina que la población entre familias
encuestadas serán unas 10 familias como muestra del desarrollo de las actividades.
26. CRONOGRAMA
MES MES MES

ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
10 11 12
Practicar
x
sensibilizacion
Encuesta a las
x
familias
Proyección de
video de familias x
modernas

7. Equipo Humano Acompañante de apoyo $0
Psicólogo
Un líder comunitario
8. Equipos y Software Computador $850.000
Proyector video beam $1.200.000
9. Viajes y Salidas de Transporte $100.000

Campo
10. Materiales y Hojas de papel $10.000
suministros
Agua $10.000
Incentivo familias paleta $7.500
11. Bibliografía
TOTAL $ 2..245.000
RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

¿Estas satisfecho con la

Se espera fortalecer el vinculo familiar
ayuda que recibes de tu 5 familias de diferentes barrios
con la resolución de problemas en
familia cuando tienes un del municipio de sampues
conjunto al nucleo del hogar.
problema?
Mejorar las relaciones familias cuando se ¿Conversan entre ustedes

5 familias de diferentes barrios
presente problemas dentro o fuera del los problemas que tienen en
del municipio de sampues.
hogar. la casa?
Mejor manejo de las emociones en las ¿Sientes que tu familia te

Aquellas personas que no
distintas fases que se pueden determinar quiere?
sienten afecto por la familia.
en una familia.
¿Las decisiones importantes 5 familias de diferentes barrios

Como practicar y mejorar la toma de
se toman en conjunto con la del municipio de sampues.
decisiones en conjunto a la familia.
familia?
13.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Vázquez-Cano, E. evazquez@edu. uned. e. et al. Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje
permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos. (Spanish). Pixel-
Bit, Revista de Medios y Educación, [s. l.], n. 53, p. 179–192, 2018. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e
ue&AN=131333254&lang=es&site=eds-live&scope=site
Asencio Cabot, E. easencio@uclv. c., & Ibarra López, N. nibarra@uclv. c. (2018). Experiencia en la
preparación de investigadores como autores y revisores de artículos científicos. (Portuguese). Biblios,
(70), 44–59. Disponible en

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ll
s&AN=128037681&lang=es&site=eds-live&scope=site
Lic. Amado Angel Pauletti. M.P. 2154. Psicólogo. Miembro de la Fundación Clínica de la Familia
Escucha la entrevista en el micro de Informar Para la Salud en Fm Digital 91.9 realizada el día 15 de
mayo de 2013: https://www.fundacionclinicadelafamilia.org/el-rol-de-la-familia-y-sus-nuevas-
configuraciones/

Nombre Erika Patricia Álvarez Acuña
Programa Psicología
Centro CCAV Corozal - Sucre
Zona Caribe
Grupo de Investigación Seminario de investigación

Fecha: 24-11-2019
¿Cómo los Problemas Familiares Influyen en el Suicidio de

Personas Perteneciente a los millennials en la Ciudad de
Sincelejo en el 2018?

ESTUDIANTES)

con
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel Semillero de
de formación Investigación
académica
GRUPO y URL Grupal:
Nombre del Fabiola de la Candelaria Pallares Trespalacios

estudiante:
psicología No. de Créditos
153
Aprobados:
Programa Académico
% de créditos
96%
aprobados
Correo electrónico [email protected] Teléfono / 3185232513

Celular
Dirección Municipio / Sucre
CENTRO: Corozal ZONA: Caribe
Nombre del
estudiante:
Identificación C.C. C.E Otro Número:
No. de Créditos
Programa Académico Aprobados:
% de créditos aprobados
Correo electrónico Teléfono / Celular
Dirección Municipio /
CENTRO: ZONA:
Nombre del
estudiante:
Identificación C.C. C.E OTRO Número:
No. de Créditos
CENTRO: ZONA:

Línea de Investigación Intersubjetividades contexto y desarrollo
Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Escuela
Humanidades
Descriptores palabras claves(mínimo 5 Suicidio, ideaciones suicidas, millennials,

máximo 7): factores de riesgo,
Se realizara una investigación sobre como los factores de riesgo que se presentan en las
relaciones familiar en la generación millennials, pueden llevar a estas personas a cometer
suicidio, se presenta el planeamiento del problema, con un marco referencial que le da a
conocer los principales conceptos con los que se trabajara en la investigación, la justificación
presenta la importancia de realizarla,encontraremos los objetivos que se tendrán en cuenta para
su desarrollo y la metodología,
Edwin Shneidman definió el suicidio como “el acto consciente de autoaniquilación, que se
entiende como un malestar pluridimensional en un individuo que percibe este acto como la
mejor solución”. ( Garcia de Jalon & Peralta, 2002, pág. 88).
Según la OMS, unas 800 mil personas se suicidan cada año y muchas otras no consuman el
acto, esto a nivel mundial, En Colombia actualmente el suicidio representa el 10,4 % de las
muertes por causa externa. En el año 2018, aumentaron los suicidios con 125 casos más que el
año 2017, se está presentando en un gran porcentaje en la población joven con un 43,36 %, en
personas entre 20 a 39 años de edad, en su mayoría son hombres que pertenecen a la
generación millennials, esta generación le da un valor importante a la familia y la perdida de
esta los afecta mucho convirtiéndose en una causa de suicidio.

Los factores de riesgo que se evidencian son, el aislamiento, las autolesiones, la poca
comunicación, la desesperanza, sentimientos de frustración y separación amorosa, el suicidio
se asocia a diferentes factores de riesgo que se presentan en contextos individuales, escolares,
comunitarios, familiares y sociales, afecta a personas de cualquier edad, identidad de género,
pertenencia étnica o cultural, o condiciones socioeconómicas.
la investigación se relizara sobre los factores de riesgo en el contexto familiar, estudios
realizados anteriormente demuestran que la dinámica del grupo familiar influye en las
conductas suicidas que se presenten en los miembros.
Dentro de la investigación se identificarán ¿que relaciones familiares son un factor de riesgo?

¿Cómo son las familias de una persona que come el acto suicida? ¿Qué características de la
generación milenios influyen en el suicidio?¿cómo se afecta la autoestima y el autoconcepto?
de los millennials en la Ciudad de Sincelejo.
Los cuestionamientos anteriores esperan resolver con la siguiente pregunta de investigación:
¿Cómo los Problemas Familiares Influyen en el Suicidio de Personas entre 20 y 24 Años de
Edad Perteneciente a los millennials en la Ciudad de Sincelejo en el 2018?
35. JUSTIFICACIÓN
Es importante comprender cuales son los factores de riesgo que se presentan en las relaciones
familiares de una persona que se suicida, como estos puede afectarla en su toma de decisiones
y en la forma de enfrentarse a diferentes dificultades que se le presenten en la vida, esta
investigación da la oportunidad de realizar estrategias de intervenciones más apropiadas para
los millennials que cometen suicidio. Se espera dar a conocer las relaciones familiares que se
presentan en la generación de los millennials que cometen el acto suicidio en la ciudad de
Sincelejo, ya que en algunos casos las relaciones familiares que se presentan influyen para que
tomen la decisión de suicidarse.
En la Ciudad de Sincelejo se encuentran pocos estudios sobre el tema de los problemas

familiares y las afectaciones que se presentan en este grupo poblacional, la investigación

contribuye a tener un análisis del tema y da la oportunidad de crear un cambio en las relaciones
familiares problemáticas que vive esta población.

Analizar como los problemas familiares influyen en el suicidio de los millennials en la ciudad
de Sincelejo en el 2018.

Identificar cuáles son los factores de riesgo, del núcleo familiar y cómo influyen para que los
millennials cometan el acto suicida en la ciudad de Sincelejo.
Establecer las características de la población de millennials, que se convierten en factores

predisponentes para el suicidio.
Comprender como los problemas familiares afectan la autoestima y el autoconcepto de los

millennials.

Marco Conceptual
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el acto suicida como toda acción por la
que un individuo se causa a sí mismo un daño, con independencia del grado de intención y de
que conozcamos o no los verdaderos motivos, y el suicidio como la muerte que resulta de un
acto suicida. Asimismo debemos distinguir varios conceptos:
Ideación Suicida:
Deseos, pensamientos y planes para cometer un acto suicida.
Conductas Suicidas:
– Intento de suicidio: acto voluntario realizado por la persona con el fin de producirse la
muerte, pero sin llegar a conseguirlo.
– Suicidio consumado: acto de matarse de un modo consciente, considerando a la muerte
como un medio o como un fin.

– Parasuicidio: conducta autolesiva, no mortal, realizada por el individuo y en la que no es
esencial la intencionalidad u orientación hacia la muerte. (Mas, 2006, pág. 6)
Familia:
“La familia es un conjunto organizado e interdependiente de personas en constante interacción,
que se regula por unas reglas y por funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior”,
(Espinal, 2004, pág. 24)
Generación Millennials:
o Generación Y son los jóvenes y adultos jóvenes de esta época. Está compuesta por los
nacidos entre 1980 y los 2000. También se los ha llamado generación “Peter Pan” por la
negativa a crecer y abandonar el hogar de los padres. Se distanciaron de las generaciones
anteriores ya que superaron las reivindicaciones de los Baby Boomers y la Generación X. Se
vieron afectados por la crisis económica del 2008, que marcó su acceso al mundo laboral,
especialmente en Estados Unidos. (Izquierdo, 2018, pág. 2)
Marco Teórico
Para tener un apoyo en conocimientos previos de investigaciones realizadas sobre el tema de
los problemas familiares que influyen en el suicidio de millennials en la ciudad de Sincelejo
tomamos un primer trabajo realizado por José Francisco Restrepo Herrera (2019) denominado
caracterización del suicidio en el departamento de Sucre: un análisis de las noticias publicadas
en el periódico el Meridiano de Sucre, Colombia, analizar las noticias publicadas sobre
suicidio consumado en el Periódico El Meridiano de Sucre del 2010 al 2016. Método. 1) la
búsqueda se acotó a un tiempo específico (2010 – 2016); 2) se clasificó la información
proporcionada por los artículos de periódico teniendo en cuenta: la fecha del acontecimiento, el
lugar, la edad, el sexo, la modalidad y el motivo) se introdujo toda la información al paquete
estadístico Statistical Package for Social Science (SPSS v.21) para su análisis. Resultados. Se
halló un aumento de las cifras del suicidio en los años 2015 y 2016. Entre los motivos más
frecuentes para cometer el acto suicida se encuentran: depresión, problemas familiares,
problemas de salud y problemas económicos. Conclusiones. Tanto en Sincelejo como en la
zona rural sucreña, la modalidad de acto suicida más frecuente en hombres y mujeres es el
ahorcamiento, y el motivo más frecuente: “la depresión”.
Un segundo artículo de Servicios Forenses del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias
Forenses (2018) llamado Forencis 2018 datos para la vida, comportamientos suicidas. El
presente artículo analiza el fenómeno del suicidio consumado durante la última década con
respecto al comportamiento al año 2018 en el territorio colombiano, se presenta un aumento
progresivo de la tasa de suicidio en los últimos años en Colombia, pasando de 4,5 por cada
100.000 habitantes para el año 2009 a 5,93 en el año 2018.
El tercer artículo de la Organización Mundial de la Salud (2014) denominado prevención del

suicidio: un imperativo global. En mayo del 2013, la Asamblea Mundial de la Salud adoptó el
primer plan de acción sobre salud mental de la historia de la Organización Mundial de la Salud
(OMS). La prevención del suicidio forma parte integrante de este plan, que se propone reducir
un 10% para el 2020 la tasa de suicidio en los países, El objetivo de este informe es priorizar la
prevención del suicidio en los programas mundiales de salud pública y de políticas públicas y
concientizar acerca del suicidio como una cuestión de salud pública. El informe se elaboró
mediante un proceso consultivo mundial y se basa en revisiones sistemáticas y en datos
científicos, junto con aportaciones de asociados y de interesados directos.
39. METODOLOGÍA
Enfoque
Para desarrollar los objetivos que se proponen en la investigación su trabajara con un enfoque
mixto con énfasis en lo cualitativo, para centrarse en casos que se presentan en la ciudad de
Sincelejo y profundizar en la problemática a investigar. La postura epistemológica es
hermenéutica
Diseño
La investigación es etnográfica, se busca estudiar el modo de vida de los millenniasl en su

grupo familiar y como sus relaciones influyen en el suicidio.
Técnicas
Se utilizará el principio de la triangulación esta técnica permite una visión del problema desde
varios ángulos y posiciones, en la medida que se confronta la información sobre un determinado
tema y problema con la información extraída de diversas fuentes, con la producida por la
aplicación de varias técnicas y con la obtenida de parte de varios investigadores.
Instrumentos
Entrevistas semi estructuras, con la cual se tendrá información, sobre las relaciones que se
presentan en el núcleo familiar.
La Observación Participativa
Prueba de autoestima del Dr. Cirilo Toro Vargas
Unidad de análisis
La investigación está dirigida a la generación millennials que comprende personas entre 20-
24 años que habitan en la ciudad de Sincelejo y cometieron intentos suicidas o el acto suicida.
Procedimiento
Fase Diagnostica
Para analizar el tema de como los problemas familiares influyen en el suicidio de los
millennials en la ciudad de Sincelejo se utilizará la técnica del metaanálisis, donde se revisará la
literatura sobre el tema a trabajar.
Plan de acción:
Se llevarán a cabo 5 acciones investigativas como el metaanálisis, la observación, la

entrevista, aplicación de la prueba y evaluación de resultados.
Ejecución de acciones:
Se desarrollará el plan de acción teniendo en cuenta los instrumentos diseñados para la

recolección de datos en las fechas y tiempos establecidos.
Actividad: Metaanálisis (enero y febrero)
Actividad: Observación (marzo y abril)
Actividad: Entrevista (mayo y junio)
Actividad: Encuesta (Julio y agosto)
Actividad: Análisis y evaluación de resultados (septiembre, octubre y noviembre)
Evaluación
De acuerdo a los datos que se recogen con cada uno de los instrumentos se realizara el análisis
para dar respuesta a la pregunta de investigación
Unidad Poblacional De Análisis – Unidad De Trabajo
Se ira a la alcaldía y a la secretaria de salud de la ciudad de Sincelejo para pedir que se permita
trabajar con un grupo de personas.
Se tomará la unidad poblacional de hombres y mujeres, adultos jóvenes de 20 a 24 años de

cualquier estrato, estado civil y estudios que realizaran el intento suicida en la ciudad de
Sincelejo.
40. CRONOGRAMA
AD S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 10 S 11 S 12
Metaanálisi x x
s
Observació
x x
n
Entrevista x x
Encuesta x x
Análisis y
evaluación
x x x
de
resultados

12. Equipo La investigación se realizará con una 11 meses
Humano investigadora profesional en psicología que $22.000.000
trabajara 4 horas diarias mensualmente tiene
un sueldo de Sueldo $ 2.000.000
13. Equipos y Computador, cámara $2.500.000
Software
14. Viajes y Se realizará una visita mensual al grupo de $165.000
Salidas de la alcaldía en situación de riesgo $ 15.000
Campo transporte
15. Materiales Hojas, lápices, refrigerios $2.000.000
y
suministros
16. Bibliografía Garcia de Jalon, E., & Peralta, V. (2002). $1.000.000
Suidicio y riesgo de suicidio.
Aquino, M. D. (2013). Proyecto de
investigacion en ciencias sociales. Buenos
aires: Maipue.
Espinal, I. G. (2004). El enfoque sistémico

en los estudios sobre la familia. Dialnet, 21-
34.
Izquierdo, A. (5 de Junio de 2018). Revista
pym. Obtenido de
https://revistapym.com.co/comunicacion/a-
que-generacion-pertenece
Mas, F. C. (2006). Afrontando la realidad
sobre el suicidio.
TOTAL $27,667.000
RESULTADO/PRODUCTO
ESPERADO
Se espero con la investigación Identificar
cuáles son los factores de riesgo, del
núcleo familiar y cómo influyen para que Jóvenes de 20 a 24 años de la
los millennials cometan el acto suicida Numero de jóvenes con los ciudad de sincelejo y sus
en la ciudad de Sincelejo; al identificar cuales se identifican los familias pertenecientes a los
los problemas que se presentan en el factores riesgo. grupos que trabajan en la
núcleo familiar se tendrá la oportunidad alcaldía.
de prevenirlos.
Identificar las características de la Jóvenes de 20 a 24 años de la

población de millennials en la ciudad de Resultados de las ciudad de sincelejo y sus
sincelejo que se convierten en factores entrevistas de los familias pertenecientes a los
predisponentes para el suicidio, el millennials grupos que trabajan en la
resultado brindara la oportunidad de alcaldía.
conocer mejor a al población.
Llegar a comprender e identificar los

Jóvenes de 20 a 24 años de la
problemas familiares que afectan la
Resultado de la prueba de ciudad de sincelejo y sus
autoestima y el autoconcepto de los
autoestima de los familias pertenecientes a los
millennials, para ayudar a crear
millennials grupos que trabajan en la
intervenciones que mejoren la
alcaldía.
percepción que tienen de ellos mismos.

Garcia de Jalon, E., & Peralta, V. (2002). Suidicio y riesgo de suicidio.
Aquino, M. D. (2013). Proyecto de investigacion en ciencias sociales. Buenos aires: Maipue.
Espinal, I. G. (2004). El enfoque sistémico en los estudios sobre la familia. Dialnet, 21-34.
Izquierdo, A. (5 de Junio de 2018). Revista pym. Obtenido de
https://revistapym.com.co/comunicacion/a-que-generacion-pertenece
Mas, F. C. (2006). Afrontando la realidad sobre el suicidio.

Nombre
Programa
Centro
Zona
Grupo de Investigación
John Estid Ramirez

Fecha: 15 de noviembre del 2019

¿QUÉ ES EL GROOMING, CUÁLES SON SUS
CONSECUENCIAS Y COMO PREVENIR ESTE
FENÓMENO EN LOS HIJOS DEL PERSONAL ORGANICO
DE LA BRIGADA DE INFANTERIA Nº 44, UBICADA EN
LA CIUDAD DE CALI?
INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3

ESTUDIANTES)

con
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel Semillero de
de formación Investigación
académica
GRUPO y URL Grupal:

Nombre del Jhon estid ramirez betancourt

estudiante:
Identificación C.C. x C.E Otro Número: 1.143.365.336
Psicología No. de Créditos
156
Aprobados:
Programa Académico
% de créditos
97.5%
aprobados
Correo electrónico Jhon- Teléfono / Celular 3108221923
[email protected]
Dirección Buenaventura. Municipio / valle
CENTRO: Czsur ZONA: UDR TUMACO
Nombre del
estudiante:
Identificación C.C. C.E Otro Número:
No. de Créditos
CENTRO: ZONA:
Nombre del
estudiante:
Identificación C.C. C.E OTRO Número:
No. de Créditos
Programa Académico
Aprobados:
CENTRO: ZONA:
DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Escuela
Descriptores palabras claves(mínimo 5

máximo 7):
RESUMEN (Máximo 200 palabras)
El presente trabajo de investigación se encamada en el estudio realizado a partir de la

problemática demarcada por el Grooming, lo anterior con el ánimo de identificar y analizar el
nivel de conocimiento referente a este fenómeno, en una de las unidades orgánicas de la BRI
Nº44, en la ciudad de Cali, compuesta por una población de 46 hombres, entre un rango de edad
de 22 años de edad a 41 años, de los cuales se contó con el apoyo de una muestra selectiva del
24%, cuya edad media se encuentra entre los 33,5 años de edad.
Si bien es cierto el uso de la web y redes sociales, son uno de los espacios más empleados
entre los adolescentes y a pesar de que la internet y cada una de sus herramientas ofrecen al ser
humano un sin número de beneficios y de oportunidades, no hay que desconocer los riesgos y
peligros que estos escenarios cibernéticos generan, en especial para poblaciones más vulnerables
como lo son los niños, niñas y adolescentes, siendo estos más proclives a la persuasión,
manipulación y engaño de adultos infractores o acosadores sexuales “Groomer”.
La presente investigación, se realizó desde el paradigma cuantitativo, con el propósito de

identificar el nivel de conocimiento de la población estudiada referente a la problemática
abordada, de igual forma se empleó el paradigma de investigación cualitativo, para lo cual se
tuvo en cuenta la percepción, la participación y el comportamiento de la muestra seleccionada,
a fin de identificar patrones protectores y de riesgo, que atreves de la orientación y
acompañamientos de las figuras paternas, permitan mitigar y/o afrontar este tipo de fenómenos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la actualidad hay un problema de gran preocupación que ha tomado un riesgo cada vez
más alto en nuestro país, proveniente del uso inadecuado de la web, sus herramientas y los
medios tecnológicos de información y comunicación, cuyos espacios han abierto una puerta
grande y una diversidad de oportunidades para los ciberdelincuentes, en donde a través de
fenómenos como el grooming, el ciberacoso, el seting, la pornografía, el ciberbullying, la
extorsión y demás, afectan mucho de los niños y adolescentes en Colombia, llevando a
repercusiones negativas en su estructura psicológica y emocional.
En la ciudad de Santiago de Cali, departamento del valle del Cauca, se ha evidenciado
algunos casos demarcados por este tipo de fenómenos, en donde algunos de los hijos del personal
militar orgánicos de la brigada Nº44, han sido víctima de este tipo de contextos, es por ello que
frente lo anterior se requiere evaluar el nivel de conocimiento de los padres con referente a este
tipo de problemáticas, a fin de identificar factores protectores y de riesgo, que mediante el
acompañamiento y orientación adecuada de sus hijos, permitan mitigar este fenómeno, a fin de
promover la salud integral y bienestar de los niños, niñas y adolescentes que conforman esta
familia naval.
Por lo anterior surge el siguiente interrogante.
¿QUÉ ES EL GROOMING, CUÁLES SON SUS CONSECUENCIAS Y COMO PREVENIR

ESTE FENÓMENO EN LOS HIJOS DEL PERSONAL ORGANICO DE LA BRIGADA DE
INFANTERIA Nº 44, UBICADA EN LA CIUDAD DE CALI?
46. JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN
No cabe duda, que la sociedad debe ser sensibilizada con respecto a los riesgos que
representan la web a través de su uso inadecuado, en muchos de los niños y jóvenes de Colombia,
conllevando a peligros demarcados por fenómenos que se desprenden a partir de la
ciberdelincuencia y el ciberacoso, entre otros más, que repercuten y afectan a las víctimas de
esta problemática en su estructura psicológica, emocional y en algunos caso física.
Es por ello que en la BRI Nº 44, se hace necesario el diseño de estrategias y mecanismos
encaminados hacia la estimulación de competencias y habilidades que busquen hacer pie frente
este tipo de fenómenos, a fin de permitir a los niños, niñas y jóvenes efectuar un uso seguro y
adecuado de los recursos que la web ofrece, a través de hábitos seguros en el manejo de los
medios TIC y sus herramientas, aprovechando al máximo estos para el desarrollo y crecimiento
de los mismos, pero fomentando la salud integral y bienestar de estos.
Frente a lo anterior, se hace pertinente identificar y diagnosticar el nivel de conocimiento que
tiene la población con referente al grooming, a fin de identificar con ello factores protectores y
de riesgo, que pueden abrir paso a este tipo de problemáticas o en su defecto contrarrestar y
mitigar la misma, de esta forma diseñar estrategias necesarias encaminadas hacia la promoción
de bienestar y salud de la comunidad a estudiar.
OBJETIVOS GENERAL
Evaluar el nivel de conocimiento de la muestra seleccionada, con referente a la problemática
demarcada por el Grooming, en la unidad del GAULA, unidad orgánica de la brigada de
infantería Nº44.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Estructurar y elaborar el cuestionario de evaluación y diagnóstico de nivel de
conocimiento sobre el fenómeno del Grooming”
• Identificar y diagnosticar el nivel de conocimiento referente la problemática demarcada
por el Brooming, en la BRI Nº 44.
• Aplicar la estrategia de metaplan, con el propósito de identificar los factores protectores
encaminados hacia la prevención y mitigación del Grooming, mediante el análisis de
pautas de seguridad en el manejo adecuado de la web y sus redes sociales, en los hijos
del personal militar de la BRI Nº 44.
De acuerdo a (Calixto, 2015), señala como la sociedad actualmente se enfrenta a un

cambio demarcado por la tecnología, conllevando a transformaciones radicales en las formas de
organización social, cognición humana y forma de hacer las cosas, como el hecho de trabajar,
divertirse, relacionarse e interactuar, pensar y aprender” (Vizcaíno, 2012).
De acuerdo a (Calixto, 2015), resalta la importancia y gran aporte de las TIC para el
desarrollo de la sociedad en nuestra época actual, trayendo consigo grandes aportes, y acabando
con brechas demarcadas por el espacio, permitiendo innumerables beneficios al ser humano, que
contribuyen a su desarrollo y crecimiento, pero que si bien es cierto, no hay que desconocer los
riesgos que de esta se desprenden, ya que el uso inadecuado de la web y sus herramientas, pueden
abrir paso a potenciales peligros, en especial para las poblaciones más vulnerables, con lo son
los niños, niñas y adolescentes, por problemáticas como el Grooming, que afectan de manera
psicológica, emocional y física.
Acuerdo a (Costa, 2010), resalta el aporte y beneficios de las redes sociales, pero
menciona de igual forma la existen de riesgos, ya que los usuarios al poner información personal
a disposición de las demás personas, abren paso una puerta demarcada por los ciberpeligros,
como lo es el Grooming, ciberacoso, el sexting, la cieberdelincuencia, entre otros más, (Quintero,
2017).
El Groomer (el adulto) es un cazador paciente, cuya labor que tiene, es la recopilación de
datos personales de sus víctimas, proceso que puede durar incluso semanas, en donde siempre
hará preguntas clave al principio de la conversación que le ayudarán a seleccionar a sus

anfitriones “ideales”: interrogantes como ¿qué edad tienes?, ¿dónde tienes el ordenador?, ¿estás
solo o acompañado? y ¿cuánto tiempo estás conectado a internet?, están destinadas a seleccionar
a un menor que pase mucho tiempo solo delante del ordenador y que, además, lo tenga instalado
en un lugar privado, lejos del control y supervisión de un adulto.
Un groomer, puede ser un pedófilo o un pederasta, todo depende del límite que este tenga,
es decir, un pedófilo sería una persona que se siente atraído por los niños y un pederasta es
alguien que comete un delito sexual o un abuso con un niño.” (Ortiz, 2015).
Sanabria (2014) dice que el Grooming, ha logrado captar la atención de los padres de los
menores que son acosados y de los medios de comunicación, dado que aquellos son personas de
especial cuidado, que afrontan una situación tan compleja, tal como lo es este tipo de acoso. Sin
embargo, en ocasiones, el acoso sexual llega a materializarse en acceso carnal.
El Código Penal colombiano, en su capítulo de delitos contra la libertad, integridad y
formación sexuales, tipifica los delitos de acceso carnal violento y acto sexual.
Acuerdo a estudio realizado y publicado en la página de INTECO, para fecha de Marzo
de 2009, referente a los “hábitos seguros en el uso de las TIC, por niños, niñas y adolescentes”,
el 5,9% de los jóvenes afirman haber sido víctimas del acoso sexual por internet, (Tentea, 2014).
Cialdini (2001), señala seis principios de influencia social, la reciprocidad, la coherencia,
la autoridad, la validación social, la escasez y la simpatía, por medio de los cuales podemos
observar como el adulto infractor o abusador, mediante tácticas de persuasión, manipulación y
engaño, crea un vínculo con el menor, mediante el uso de estrategias de comunicación,
empleadas para la creación de relaciones y aumento de la confianza, dificultando en la víctima
su percepción de la realidad, incapacitándola o incapacitándolo a reconocer e identificar
situaciones de peligro, haciendo de esta forma más proclive el origen de conductas de riesgo en
el menor, que pueden abrir paso al abuso sexual.
50. METODOLOGÍA
• MÉTODO CUANTITATIVO: A través de este, buscaremos identificar y evaluar el

nivel de conocimiento de la muestra seleccionada en el proceso de investigación, con
referente a la problemática demarcada por el Grooming.
• MÉTODO CUALITATIVO: A través del proceso de observación y recolección de
datos, mediante las intervenciones y la interacción directa con la población a estudiar,
se busca analizar la postura de la comunidad con referente al Grooming, para lo cual se
examinara la participación, percepción y comportamiento con referente a la
problemática, a fin de identificar habilidades y competencias que a través de la
orientación y acompañamiento de los padres hacia sus hijos, contribuyan a contrarrestar
este fenómeno.
POBLACIÓN.
Para el proceso de investigación, se contó con el apoyo del GAULA, una de las unidades
orgánica de la BRIM44, en Cali, valle del cauca, teniendo la participación voluntaria de una
muestra aleatoria de 11 integrantes, equivalente al 24% de la población total que conforma esta
unidad, entre un rango de edad de con una media de edad comprendido en una escala de 25 años
a 41 años, con una media de edad de 33,5 años, de los cuales solo 10 tienes hijos, de los cuales
el 50% tiene 01 hijo, el 30% 02 hijos y el 10% 03 hijos, entre un rango de edad comprendido por
una escala de 03 años a 15 años, cuya edad media es de 10 años, de los cuales el 53% son niñas
y el 47% niños.
INSTRUMENTOS.
ÍTEMS INSTRUMENTO. PREGUNTAS.
1 TEST DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE NIVEL DE 11
CONOCIMIENTO SOBRE EL FENÓMENO DEL
GROOMING.
2 TEST DE AUTO EVALUACIÓN DE RIESGO 12
“GROOMING”.
3 TALLER DE ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DE
FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES FRENTE EL
FENÓMENO DEL GROOMING “METAPLAN”
51. CRONOGRAMA
AD S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 10 S 11 S 12

17. Equipo Humano
18. Equipos y
Software
19. Viajes y Salidas de
Campo
20. Materiales y
suministros
21. Bibliografía
TOTAL
RESULTADO/PRODUCTO
ESPERADO

De Santisteban, P., Almendros, C., & Gámez-Guadix, M. (2018). ESTRATEGIAS DE
PERSUASIÓN PERCIBIDAS POR ADOLESCENTES EN SITUACIONES DE ENGAÑO
PEDERASTA POR INTERNET (ONLINE GROOMING). (Spanish). Behavioral Psychology /
Psicologia Conductual, 26(2), 243. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=edb&AN=131724547&lang=es&site=eds-live&scope=site
Arab, E. y Díaz, A. (2014). Impacto de las redes sociales e Internet en la adolescencia:

Aspectos positivos y negativos. Revista médica clínica Condes, 26(1), 07-13. Recuperado de
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Impacto%20de%20las%20redes%20sociale
s%20e%20internet%20en%20la%20Adolescencia%20Aspectos%20positivos%20y%20negativ
os%20.%20Elias%20A.pdf

Nombre
Programa
Centro
Zona
Grupo de Investigación
4. Instrumento de recolección de información aplicado.
Inventario de Depresión de Beck (BDI-2)

Nombre:……………………………Estado Civil……………… Edad:…………… Sexo……

Ocupación……………………. . . . Educación:…………………Fecha:……………
Instrucciones: Este cuestionario consta de 21 grupos de afirmaciones. Por favor, lea con atención cada
uno de ellos cuidadosamente. Luego elija uno de cada grupo, el que mejor describa el modo como se ha
sentido las últimas dos semanas, incluyendo el día de hoy. Marque con un círculo el número
correspondiente al enunciado elegido Si varios enunciados de un mismo grupo le parecen igualmente
apropiados, marque el número más alto. Verifique que no haya elegido más de uno por grupo,
incluyendo el ítem 16 (cambios en los hábitos de Sueño) y el ítem 18 (cambios en el apetito)
1. Tristeza
0. No me siento triste.
1. Me siento triste gran parte del tiempo
2. Me siento triste todo el tiempo.
3. Me siento tan triste o soy tan infeliz que no puedo soportarlo.
2. Pesimismo
1. No estoy desalentado respecto del mi futuro.
2. Me siento más desalentado respecto de mi futuro que lo que solía estarlo.
3. No espero que las cosas funcionen para mí.
4. Siento que no hay esperanza para mi futuro y que sólo puede empeorar.
3. Fracaso
1. No me siento como un fracasado.
2. He fracasado más de lo que hubiera debido.
3. Cuando miro hacia atrás, veo muchos fracasos.
4. Siento que como persona soy un fracaso total.
5. Pérdida de Placer
0. Obtengo tanto placer como siempre por las cosas de las que disfruto.
1. No disfruto tanto de las cosas como solía hacerlo.
2. Obtengo muy poco placer de las cosas que solía disfrutar.
3. No puedo obtener ningún placer de las cosas de las que solía disfrutar.
6. Sentimientos de Culpa
0. No me siento particularmente culpable.
1. Me siento culpable respecto de varias cosas que he hecho o que debería haber
hecho.
2. Me siento bastante culpable la mayor parte del tiempo.
3. Me siento culpable todo el tiempo.
7. Sentimientos de Castigo
0. No siento que este siendo castigado

1. Siento que tal vez pueda ser castigado.
2. Espero ser castigado.
3. Siento que estoy siendo castigado.
8. Disconformidad con uno mismo.
0. Siento acerca de mi lo mismo que siempre.
1. He perdido la confianza en mí mismo.
2. Estoy decepcionado conmigo mismo.
3. No me gusto a mí mismo.
8. Autocrítica
0. No me critico ni me culpo más de lo habitual
1. Estoy más crítico conmigo mismo de lo que solía estarlo

2. Me critico a mí mismo por todos mis errores
3. Me culpo a mí mismo por todo lo malo que sucede.
9. Pensamientos o Deseos Suicidas
0. No tengo ningún pensamiento de matarme.

1. He tenido pensamientos de matarme, pero no lo haría
2. Querría matarme
3. Me mataría si tuviera la oportunidad de hacerlo.
10. Llanto
0. No lloro más de lo que solía hacerlo.
1. Lloro más de lo que solía hacerlo
2. Lloro por cualquier pequeñez.
3. Siento ganas de llorar pero no puedo.
11 Agitación
0. No estoy más inquieto o tenso que lo habitual.
1. Me siento más inquieto o tenso que lo habitual.
2. Estoy tan inquieto o agitado que me es difícil quedarme quieto
3. Estoy tan inquieto o agitado que tengo que estar siempre en movimiento o haciendo algo.
12 Pérdida de Interés
0. No he perdido el interés en otras actividades o personas.
1. Estoy menos interesado que antes en otras personas o cosas.
2. He perdido casi todo el interés en otras personas o cosas.
3. Me es difícil interesarme por algo.
13. Indecisión
0. Tomo mis propias decisiones tan bien como siempre.
1. Me resulta más difícil que de costumbre tomar decisiones

2. Encuentro mucha más dificultad que antes para tomar decisiones.
3. Tengo problemas para tomar cualquier decisión.
14. Desvalorización
0. No siento que yo no sea valioso
1. No me considero a mí mismo tan valioso y útil como solía considerarme
2. Me siento menos valioso cuando me comparo con otros.
3. Siento que no valgo nada.
15. Pérdida de Energía

0. Tengo tanta energía como siempre.
1. Tengo menos energía que la que solía tener.
2. No tengo suficiente energía para hacer demasiado
3. No tengo energía suficiente para hacer nada.
16. Cambios en los Hábitos de Sueño

0. No he experimentado ningún cambio en mis hábitos de sueño.
1ª. Duermo un poco más que lo habitual.
1b. Duermo un poco menos que lo habitual.
2a Duermo mucho más que lo habitual.
2b. Duermo mucho menos que lo habitual
3ª. Duermo la mayor parte del día
3b. Me despierto 1-2 horas más temprano y no puedo volver a dormirme
17. Irritabilidad
0. No estoy tan irritable que lo habitual.
1. Estoy más irritable que lo habitual.
2. Estoy mucho más irritable que lo habitual.
3. Estoy irritable todo el tiempo.
18. Cambios en el Apetito

0. No he experimentado ningún cambio en mi apetito.
1ª. Mi apetito es un poco menor que lo habitual.
1b. Mi apetito es un poco mayor que lo habitual.

2a. Mi apetito es mucho menor que antes.
2b. Mi apetito es mucho mayor que lo habitual
3ª . No tengo apetito en absoluto.
3b. Quiero comer todo el día.
19. Dificultad de Concentración

0. Puedo concentrarme tan bien como siempre.
1. No puedo concentrarme tan bien como habitualmente
2. Me es difícil mantener la mente en algo por mucho tiempo.
3 Encuentro que no puedo concentrarme en nada.
20. Cansancio o Fatiga

0. No estoy más cansado o fatigado que lo habitual.
1. Me fatigo o me canso más fácilmente que lo habitual.
2. Estoy demasiado fatigado o cansado para hacer muchas de las cosas que solía hacer.
3. Estoy demasiado fatigado o cansado para hacer la mayoría de las cosas que solía hacer.
21. Pérdida de Interés en el Sexo

0. No he notado ningún cambio reciente en mi interés por el sexo.
1. Estoy menos interesado en el sexo de lo que solía estarlo.
2. Estoy mucho menos interesado en el sexo.
3. He perdido completamente el interés en el sexo.
Puntaje Total: ___________
Formato de Entrevista semiestructura

Soy Fabiola Pallares Trespalacios Psicóloga en formación de la Universidad Nacional
Abierta y Distancia – UNAD. Le realizare una entrevista con fines investigativos para
desarrollar un proyecto de investigación sobre ¿Cómo los Problemas Familiares Influyen
en el Suicidio de Personas Perteneciente a los millennials en la Ciudad de Sincelejo en el
2018? Creo que usted me aportará información valiosa para comprender este tema. La
Información recolectada en esta entrevista es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de
investigadores tendrá acceso a sus respuestas, Durante la entrevista se realizarán 10
preguntas abiertas y el tiempo estimado de la entrevista dura aproximadamente 10 minutos.
Antes de comenzar la entrevista debe firmar el consentimiento informado.
Datos Demográficos
Fecha: 26-11-2019
Nombre completo: Claudia Beltrán
N°. Identificación: _69.248.597 Edad: 24 Genero: M____ F_x___ Ocupación:
Empleado ___ Independiente ___ Estudiante ___ Otra__x_ Estado civil:
Casado(a) __x__ Viudo(a) _____ Separado(a) _____ Divorciado(a) ___ Unión libre
____ Soltero(a) ____
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un
número).
Departamento: Sucre
Ciudad o municipio: __Sincelejo_
Nivel educativo:
Primaría____ Secundaria __x__ Técnico____ Tecnólogo____ Profesional_____
Postgrado
1. ¿ha tenido ideaciones suicidas? ¿por qué?
Si he tenido ideaciones suicidas, porque siento que no valgo nada, que no se hacer nada.
2. ¿Alguna vez a realizado planes suicidas, por qué?
Si por que siento que no realizo las cosas bien que soy culpable de todo lo que le pasa a
mi familia.
3. ¿Que podrían generar las ideas suicidas?
Tristeza de ver que no me siento aceptada y escuchada.
4. ¿cree que los pensamientos que presentan son causados por los problemas familiares,
explíquelos?
Si, muchos por no relacionarme bien con mi pareja, porque me cuestiona todos los días
y me hace sentir culpable de todo lo malo que suceda en la familia
5. ¿Cuáles podrían ser los problemas familiares que observa en su familia?
Los gritos, la falta de comunicación, no respetar las opiniones del otro, las dificultades
económicas, peleas de los niños.
6. ¿Se siente culpable por los problemas familiares explíquelo?
Si, siento que no enseñe bien a mis hijos, que sus acciones malas son porque no estuve
pendiente de ellos, pero en realidad si los he cuidado mucho, con mi esposo porque no lo
entiendo.
7. ¿Alguna vez ha intentado suicidarse por qué?
Si cuando era adolescente ingerí pastillas, porque para mi mama no era la hija que ella
quería, me comparaba con otras niñas.
8. ¿Requirió atención medica por el intento suicida, por qué razón?

No solo me enferme del estomago
9. ¿Tiene deseos de morir, por qué?
No tengo, me siento bien porque, las peleas en los familiares han disminuido
10. ¿Cuáles razones son más poderosas las de vivir o morir?
En estos momentos las de vivir estoy más tranquila, las relaciones familiares están
mejor.
John Estid Ramirez
5. Análisis realizado con herramienta Atlas.ti (grafico resultante y análisis del mismo
en mínimo una cuartilla)

Analisis de la entrevista
Mujer de 24 años de edad, es ama de casa, casada, es bachiller, vive en estrato 2, en la
ciudad de Sincelejo.
Presenta ideas suicidas, tiene un intento de suicidio, sin hospitalización, con las
respuestas que brinda en la entrevista, se identifica baja autoestima, baja valoración de sí
misma, falta de confianza en la toma de decisiones, problemas con la pareja, poca
comunicación y malas relaciones familiares, esto se convierte en factores de riesgo para el
acto suicida.
John Estid Ramirez
6. Realialimentación de la metodología de mínimo un compañero, siguiendo las
preguntas propuestas.
retroalimentación a Jhon Estid Ramirez
1. ¿La metodología propuesta marca la ruta para alcanzar los objetivos de la investigación?
La metodología es acorde a los objetivos propuestos, ya que se enmarca en la búsqueda
de evaluación y diagnóstico de nivel de conocimiento sobre el fenómeno del Grooming y

cómo identificar los factores protectores encaminados hacia la prevención y mitigación del
Grooming,
2. ¿El tipo de estudio seleccionado es propicio para responder la pregunta de investigación
formulada?
El estudio seleccionado cumple con los requisitos para la apropiada investigación de la
temática del Grooming, denota concordancia con la pregunta de investigación realizada,
dando a su vez la posible respuesta a esta.
3. ¿Las técnicas propuestas disminuyen todo tipo de sesgo?
Estas técnicas son adecuadas para la temática, cumplen con la objetividad necesaria para
la temática abordada, aun así se puede considerar otras técnicas las cuales pueden
complementar la propuesta
Retroalimentación a Silvana Margarita Acevedo
1. ¿La metodología propuesta marca la ruta para alcanzar los objetivos de la investigación?
Encuentro muy apropiada la metodología de investigación descriptiva ya que con ella
se comprenden las situaciones o características que presenta la población y se le facilitara
para comprender los factores de riego en el suicidio de la población en la ciudad de
Corozal
2. ¿El tipo de estudio seleccionado es propicio para responder la pregunta de investigación
formulada?
La forma como plante el estudio es adecuada, se pueden identificar los factores de riesgo
y protectores para brindar acciones psicosociales adecuadas para esta población
3. ¿Las técnicas propuestas disminuyen todo tipo de sesgo?
Las técnicas que trabaja le brindan la oportunidad de conocer a la población y realizar un
análisis para obtener las respuestas a la pregunta de investigación planteada.
John Estid Ramirez
Referencias
Latinjak, A., Ramis, Y., Hatzigeorgiadis, A. & Torregrosa, M. (2018). Autohabla y deporte: Una
revisión interpretativa. Revista de Psicología del Deporte, Vol.27 (2), pp.75-86. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=zbh&AN=131234300&lang=es&site=eds-live&scope=site
Muñoz Rojas, D., Orellano, N. & Hernández Palma, H. (2018) Riesgo psicosocial: tendencias y
nuevas orientaciones laborales. Revista Psicogente 21(40), pp. 278-290. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dire
ct=true&db=a9h&AN=130821212&lang=es&site=eds-live&scope=site
Olivares-Espinoza, B., Müller, M. I. W., Reyes-Espejo, M. I., Torres, H. B., & Rivas, M. M.
(2018). ¿Y si pensamos la comunidad con derechos? Psicología Comunitaria, derechos y

políticas públicas. Una relación compleja. Universitas Psychologica, 17(2), 1–13. Recuperado
Norza Céspedes, E. et al. Criminología ambiental y homicidio en la ciudad de Bogotá
(Colombia). Revista de Estudios Sociales, jan. 2018. n. 63, p. 55–71. Recuperado
Vázquez-Cano, E. evazquez@edu. uned. e. et al. Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje
permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos.
(Spanish). Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, [s. l.], n. 53, p. 179–192, 2018.
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De Santisteban, P., Almendros, C., & Gámez-Guadix, M. (2018). estrategias de persuasión
percibidas por adolescentes en situaciones de engaño pederasta por internet (online
grooming). (Spanish). Behavioral Psychology / Psicologia Conductual, 26(2), 243.
Recuperado
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Sánchez y Pérez, (2018) Análisis de datos Cualitativos. Implementación de ATLAS.ti. [OVI]
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/23048

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH Programa: Psicología

Fase 3 Diseño y aplicación de la investigación

Silvana Margarita Acevedo

Erika Patricia Álvarez

Fabiola de la C. Pallares Trespalacios

John Estid Ramirez

Curso No.403034 - Grupo 98

Lina Marcela Millan Vazquez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Curso Seminario de Investigación

28 de noviembre del 2019

Silvana Margarita Acevedo

Erika Patricia Álvarez

Fabiola de la C. Pallares Trespalacios

John Estid Ramirez

2. Formato de presentación de proyecto de investigación como opción de trabajo.

Silvana Margarita Acevedo

Fecha: Noviembre de 2019

Investigador que avala la propuesta de investigación

Teléfono / Celular Zona CEAD

3. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Conducta suicida, ideación suicida, intento de

4. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

habilidades de afrontamiento para la resolución de problemas, fortalecimiento de conductas

En el caso de la población de la cuidad de Ciudad de Corozal – Sucre, se ha venido

3. Fortalecer la identificación de los factores protectores a través de la psi coeducación en

La conducta suicida. Es “una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da

síntomas emocionales o comportamentales que en conjunto hagan parte de su diagnóstico. Los

Por su parte, De Castro (2000) en Quién en la psicología y la psicopatología, hace evidente

12. RECURSOS NECESARIOS

RECURSO DESCRIPCION PRESUPUESTO ($)

13. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Minsalud. Boletín de salud mental. Depresión Subdirección de Enfermedades No

15. ASESOR DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Erika Patricia Álvarez

Fecha: 28 de noviembre de 2019

fortalecer las dificultades familiares con las nuevas

17. INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3

Investigador que avala la propuesta de investigación

Teléfono / Celular Zona CEAD

Nombre del Erika Patricia Álvarez Acuña

18. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

ECHSAP( Escuela de ciencias sociales artes y

Nuevas configuraciones, familias, hogar,

19. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

estas nuevas costumbres, pensamientos e ideales, son determinadas de una forma

determinaciones en un hogar, sensibilizando a estas familias con complemento de la igualdad de

forma después de ubicar núcleo del problema se estabilizan la formación de nuevos

de lo que contemplan un hogar o una familia en la actualidad en este municipio.

20. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

estas nuevas formas de vida las diferentes familias del municipio.

con el trascurrir de los años.

Las nuevas configuraciones familiares, se implementan unas nuevas formas de convivencia,

tecnologías implementan una capacidad de incrementar aquellos comportamientos inusuales

comportamentales de hijos y padres.

22. OBJETIVO GENERAL