Guia 1 8° II

Unidad Técnica Pedagógica
Departamento de Lengua, Comunicación y

Literatura
Constanza Román Navarro
GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 6 (Nº1)
Asignatura: Lengua y Literatura

Profesor: Constanza Román Navarro
Correo electrónico: [email protected]
Unidad: 2 Experiencias del amor

Tema: Leer textos y reflexionar sobre las diversas perspectivas y maneras que el ser humano tiene de experimentar el amor.
Curso: 8°B
Nombre del Alumno/a:
OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Analizar los poemas leídos para Textos narrativos, Leer comprensivamente y Guía de contenido y Actividad de la guia
enriquecer su comprensión, Elementos narrativos sintetizar información actividades. formativa
considerando, cuando sea relevante para responder Computador , libro de Lectura un 60% y
pertinente. Género lírico preguntas de distinta lenguaje desarrollo un 40%
profundidad, con el fin de
Enlaces externos
promover la reflexión crítica
Cómo el lenguaje poético que Textos poéticos/ poesía sobre los temas tratados en
“Aprendo en línea”
emplea el autor apela a los sentidos, Lenguaje poético ellos.
sugiere estados de ánimo y crea Lenguaje figurado
imágenes.
El significado o el efecto que

produce el uso de lenguaje figurado
en el poema.
El efecto que tiene el uso de
repeticiones (de estructuras,
sonidos, palabras o ideas) en el
Literatura
poema.
Contenido: Textos narrativos, Elementos narrativos, Género lírico, Textos poéticos/ poesía, Lenguaje poético, Lenguaje figurado.
Objetivo: Analizar e interpretar textos sobre las diversas perspectivas y las distintas maneras que el ser humano tiene de experimentar el amor.
Actividad: leer de forma comprensiva, identificando aspectos relevantes del texto, trabajando la reflexión crítica de cada uno.
Inicio
En estas clases trabajarás la visión del amor desde la perspectiva poética, investigarás y analizarás distintos poemas de autoras, para interpretar lo
que propone cada una en su obra respecto del tema “Experiencias en el amor” que es la unidad II.
Piensa y reflexiona en torno al concepto de amor, que hemos planteado en clases anteriores el amor puede manifestarse en diversas formas.
Escribe tus reflexiones en tu cuaderno.
 ¿Qué significa para ti amar?

 ¿Qué emociones están asociadas al amor?
 ¿Sirve la escritura para canalizar emociones?
 ¿Lo que escribimos muestra lo que somos?
 ¿Qué sé sobre ‘poemas’?
 ¿A qué género pertenecen?
 ¿qué componentes tiene?
Si no tienes tu libro de lengua y literatura en este link lo puede descargar para trabajar con él.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-45549_recurso_pdf.pdf
Literatura
Si tienes alguna duda comunicate por medio de un correo a la siguiente dirección [email protected]
Antes de comenzar haremos una breve introducción sobre le género Lírico, de tal forma que el desarrollo de esta unidad sea optimo en todo
momento.
El género lírico
Expresión literaria, escrita en verso o prosa. La obra lírica es subjetiva, pues está centrada en la
apreciación del poeta frente a las personas, hechos o cosas.
• Poeta: es quien escribe el poema, es decir, el autor.
• El hablante lírico: es la voz al interior del poema, que expresa sentimientos, ideas o visiones de
mundo.
• Temple de ánimo: estado afectivo o emotivo del hablante lírico.
• Motivo lírico: es la idea, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante lírico construye su poema.
Pueden ser motivos líricos el amor, la alegría frente a una actitud, el amor a la naturaleza, la nostalgia,
etc.
• Objeto lírico: es el ser, (persona, animal, cosa u objeto personificado) que inspira el poema.
• Verso: palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensión que produce ritmo o melodía.
• Estrofa: conjunto de versos que comparten alguna característica común de ritmo, extensión o tema.
Literatura
 En esta clase aprenderás a explicar un poema con tus propias palabras, a través de la interpretación del lenguaje figurado y del análisis de
las características del hablante lírico.
 Para resolver esta guía necesitarás tu libro y tu cuaderno de lenguaje. Realiza todas las actividades en tu cuaderno, agregando como título
el número de la clase que estás desarrollando.
Desarrollo
1° ¿Recuerdas qué es un poema? Elabora un mapa conceptual en tu cuaderno con los elementos que recuerdes de este tema, puedes ayudarte
con la información del recuadro anterior.
2° Lee con atención el poema “Esperando tu email” en la página 56 de tu libro de lenguaje.
3° Responde en tu cuaderno a las preguntas 7 a 10 de la página 56 del libro. Lee el recuadro del inicio de la clase para que puedas aplicar lo
aprendido en las actividades que se presentan en esta página.
4° para responder la pregunta 11 de la página 56 del libro, imagina la creación de un foro en redes sociales en el que puedas plasmar tu
opinión y dialogar con tus compañeros y compañeras, realiza un breve planificación de como podrías lograrlo utilizando recursos:
El teléfono, Un logo, Los participantes, los temas a discutir.
En este link podrás repasar todo de forma más lúdica.
https://www.youtube.com/watch?v=Q9bh83Oc1lY
Literatura
 Relee el poema trabajado en esta clase y luego, responde las preguntas 1 a la 3, anotando la alternativa correcta en tu cuaderno.
1. ¿Quién es el hablante lírico del poema leído?
a) Óscar Hahn.
b) El email.
c) Un enamorado.
d) El lector.
2. ¿Cuál es el temple de ánimo presente en el poema leído?
a) Desesperación y nerviosismo.
b) Desesperación y vergüenza.
c) Desánimo y esperanza.
d) Felicidad y desencanto.
3. ¿Cuál es el objeto lírico del poema leído?
a) Un enamorado.
b) El lector.
c) Óscar Hahn.
d) El email.
Literatura
 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, de forma ordenada y con buena redacción.
1. ¿Qué aprendí sobre el poema?

2. ¿Para qué me puede servir este aprendizaje?
3. ¿En qué otra oportunidad puedo aplicar lo aprendido?
Si no tienes tu libro de lengua y literatura en este link lo puede descargar para trabajar con él.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-45549_recurso_pdf.pdf
Si tienes alguna duda comunicate por medio de un correo a la siguiente dirección
[email protected]
En este link podrás repasar todo de forma más lúdica.
https://www.youtube.com/watch?v=1YnmgtPSiR0

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Asignatura: Lengua y Literatura

Unidad: 2 Experiencias del amor

El significado o el efecto que

 ¿Qué significa para ti amar?

• Poeta: es quien escribe el poema, es decir, el autor.

• Temple de ánimo: estado afectivo o emotivo del hablante lírico.

2° Lee con atención el poema “Esperando tu email” en la página 56 de tu libro de lenguaje.

El teléfono, Un logo, Los participantes, los temas a discutir.

En este link podrás repasar todo de forma más lúdica.

1. ¿Quién es el hablante lírico del poema leído?

2. ¿Cuál es el temple de ánimo presente en el poema leído?

3. ¿Cuál es el objeto lírico del poema leído?

1. ¿Qué aprendí sobre el poema?

Si tienes alguna duda comunicate por medio de un correo a la siguiente dirección

En este link podrás repasar todo de forma más lúdica.

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