Prop Plan Convivencia Tutoria
Prop Plan Convivencia Tutoria
Prop Plan Convivencia Tutoria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“………………..”
III. FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra institución educativa, considerando que “La tutoría se define
como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo
afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y
cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus
diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado,
la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del
estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social”. Por lo tanto, es necesario
fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de
atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y
búsqueda de la excelencia. (CNEB).
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Gestión de la
Tutoría, que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE desde los
instrumentos de gestión de las II.EE. hasta los Planes de TOE institucional y de aula. La segunda
dimensión es la Orientación Educativa, que considera acciones de capacitación, acompañamiento
y monitoreo dirigido a los Directivos, Docentes, Tutores y Auxiliares de Educación. Asimismo,
promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos
de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una
convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de
la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención
de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes; para el cumplimiento del CGE Nº 5 (D.S. Nº 004-2018)
TUTORÍA GRUPAL
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TUTORÍA INDIVIDUAL
PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
ESCOLAR
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA
VIII. OBJETIVOS(sugeridas):
8.1. Objetivo General:
Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las Instituciones
Educativas mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de Gestión de la
Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la Convivencia Escolar, para contribuir a la
calidad del servicio educativo y fortalecer la formación integral de las y los estudiantes.
IX. ACTIVIDADES:
Cronograma
9.1. GESTIÓN DE TUTORIA Responsables
M A M J J A S O N D
1. Inserción de la Tutoría en los X
Dirección
instrumentos de Gestión. PEI, PCI,
Comité de TOE
PAT, y RI.
2. Elaboración del Plan de Tutoría,
Comité de TOE y
Orientación Educativa y Convivencia X
CONEI
Escolar Institucional.
3. Elaboración del diagnóstico y Plan X X
Coordinador de
Tutorial del Aula. (Primera
TOE y Tutores
semana)
4. Conformación del Comité de TOE
Director
2020 y formalización con su R.D. X
Elaboración de la Normas de
convivencia (*)
X. RECURSOS:
XI. EVALUACIÓN:
La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzará
los logros y ayudará a superar las dificultades. Es un proceso de reflexión que implica hacer un
análisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por trimestre y culmina en la elaboración de
un informe que será socializado en la jornada de reflexión y en la rendición de cuentas al final del
año, utilizando una lista de cotejo.
OBJETIVOS-METAS
Planificación
COMPROMISOS ACTIVIDADES-RECURSOS
Retroalimentación Organización
XII. ANEXOS:
N° de Horario:
Grado y
Nivel estudiantes Tutor (a) Turno:……………….
sección
H M Día Hora
VII. RECURSOS:
VIII. EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICO
INFORMES PLANIFICACIÓN
COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
IX. ANEXOS:
X. ACTIVIDADES PROGRAMADAS: (Propuesta para que elaboren sus actividades y cronograma de acuerdo al diagnóstico del aula.)
10.1. Modalidad de Tutoría Grupal: Trabajo en aula. (Considerar las características y contexto de los estudiantes por ciclos y por grados)
DIMENSIONES ÁREAS DE LA ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
DE LA TOE TOE
(CNEB) (RM N° 0343-
2010-ED) Instrumento M A M J J A S O N D
PERSONAL Salud Corporal y 1. Sesión: “Conociendo al Corona Virus” Sesión x
Mental
2. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de convivencia de aula Acta x
3. Sesión diagnóstica: Conociéndome. Ficha x
Diagnóstica
SOCIAL Convivencia y 4. Asamblea de aula: Elección de representantes estudiantiles y Análisis del Acta x
Disciplina Reglamento Interno.
Escolar 5. Taller: Elaboración del material de difusión de las normas de convivencia. Periódico - x
boletín
6. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña: “Tengo derecho al Plan de x
Buen Trato” Campaña.
7. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. Sesión x
8. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi identidad sexual. Sesión x
9. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión x
PERSONAL Salud Corporal y 10. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. Sesión x
Mental 11. Sesión: Prevención del Embarazo Precoz. Sesión x
12. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión x
PERSONAL Personal 13. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión x
SOCIAL Social 14. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones. Sesión x
15. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. (Campañas Plan de x
PERSONAL Salud o jornadas.) Campaña
Corporal y 16. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. Sesión x
Mental
17. Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol. Sesión x
18. Sesión: Espacios libres de humo de tabaco. Sesión x
19. Sesión: Analizando mi desempeño académico. Sesión x
Pág. 15 ¡Concepción Rumbo al Logro Destacado!
AV. Leopoldo Peña Pando S/N-Concepción
Teléfono: 064-58-10-79
Dirección Regional de Educación Junín
Unidad Ejecutora Educación-Concepción
Unidad de Gestión Educativa Local de Concepción
10.2. Modalidad de Tutoría individual: (Considerar los siguientes elementos: intención orientadora, observación, espacio y tiempo
significativos de orientación; y presencia del tutor.) Programa Curricular de Educación Secundaria – CNEB)
ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X
2. Entrevistas con las o los estudiantes involucrados en Tutor. x x x x x x x x x x
Violencia Escolar a fin de fortalecer habilidades
socioemocionales que le permitan hacer frente a la violencia,
de acuerdo a protocolo de los vigentes.
10.3. Modalidad de Orientación a las Familias: (Involucrar a las familias en el proceso formativo de sus hijos y brindar pautas para mejorar
su función educativa fortaleciendo su dinámica interna.)