TP Psicologia INSTITUCIONAL
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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
Trabajo Práctico
Análisis de una problemática actual en una organización
Estudiantes:
Diaz, Patricia Ruth Leg.N203614
Año: 2019
INDICE
Introducción………………………………………………………………………….. 2
Conclusiones…….……………………………………………………………….…... 12
Referencias Bibliográficas………………………………………………………...... 13
Introducción
El presente trabajo aborda la descripción de una institución del ámbito
educativo con el objetivo de inferir un posible punto de conflicto en el que se
plantee una intervención pensada desde la Psicología Institucional.
Para abordar esta problemática, inicialmente se hará una descripción y
caracterización de la institución a fin de realizar una articulación con conceptos
teóricos del campo institucional.
Luego, se partirá desde la mirada sociológica en el análisis institucional de
Lapassade, recurriendo al proceso de formación de grupo y al concepto de
burocratización para dar cuenta de la dialéctica grupal, como así también a los
conceptos de universalidad, particularidad y singularidad de Lourau.
Seguidamente, se tomarán, desde un enfoque sistémico, los aportes de
Senge para pensar los posibles obstáculos y conflictos relacionados con la
problemática.
Finalmente, se recurrirá a Selvini Palazzoli y kofman para reflexionar en
torno del rol de psicólogo institucional y sugerir intervenciones a implementar a
partir de la posibilidad de pensar la institución escolar desde lo planteado por
Garay.
Desarrollo
Descripción de la Institución y la problemática a abordar
Colegio nivel secundario ubicado, en una zona residencial, a tres cuadras
de la Av. Hipólito Yrigoyen y a dos de la Municipalidad de Lomas de Zamora.
A través de un convenio entre el instituto y un centro recreativo cercano los
alumnos realizan actividad física con los profesores de educación física en ese
centro recreativo por no disponer de un espacio para poder realizar las actividades
de esta forma se puede brindar el servicio educativo correspondiente a esa
materia.
Los alumnos del instituto comparten horarios y actividades con sus pares
del turno contrario y esto a veces hace surgir ciertas asperezas entre ellos,
dificultando la concentración y realización de la actividad física, extendiéndose a
las clases curriculares.
Con respecto a la organización interna de la institución, la planta directiva
funcional se compone de un director de estudios, un rector, una vice rectora y una
secretaria, la planta administrativa está constituida por ocho preceptores (cuatro en
la sede central y dos en el centro recreativo) y la planta docente está formada por
aproximadamente veinte profesores que dictan las diferentes asignaturas.
Todos concuerdan que es necesario hallar una solución al problema de
integración de los alumnos ya que su nivel académico ha ido decreciendo en los
últimos meses, a partir de una pelea que hubo entre varios alumnos de 4To año.
A partir de lo expresado anteriormente, desde la institución se encaran
acciones tendientes al seguimiento de las conductas de los estudiantes, acciones
que, desde la planta directiva, se traducen y requieren de un equipo cohesionado.
En este sentido, la problemática que surge y que puede ser comprendida
como una demanda de intervención de un psicólogo institucional, se vincula con la
imposibilidad de integrar a los alumnos en la actividad del centro recreativo y las
del instituto.