TP Revisión

Modalidad virtual
Matemática Agronomía y Ciencia Ambientales
Práctico de Revisión
Temas del práctico

Números reales. La recta real. Operaciones en los reales. Ecuaciones e inecuaciones
Bibliografía
 Podés consultar cualquier texto de la escuela secundaria.

 Textos de apoyo de la cátedra.
1. Resolvé los cálculos:

a. 5 - (-2) + (- 8) : (-4) –5
b. 7 – (-3) –(- 8) : (- 8) + (-3) : (-1)
c. 6: (-2) + (-7) – (-15) : (-3)
d. 42 : 2 – 1 - 82 :2 – 1
2 2 5
e. 2 –4 :8+2
(1,2 1,8 )2 6
f. -
1, 5 (1,5 - 0,3) 2 0, 24
2
3  1 
2
g. 
1  
4  3 
 
2  1  
 15
h.  1  : 4  : 
3  2   36
2. Sustituí cada línea por un número de modo tal de convertir en verdaderas las siguientes expresiones.
3 4 4
a. ___ 0 e. - ___ 
4 3 3
5 2
b. - - ___ 0 f. ___  1
6 9
c. - 1,6 ___ - 1,6 g. - 5 ___ 0
3
h. 1 :___ -
d. 5 (-5) ___ 2
Material de uso exclusivamente educativo 1

UBA XXI Modalidad virtual
Matemática para Agronomía y Ciencias Ambientales
3. Completá con “>”, “=” ó “<” según corresponda.

1
a. 0,33___
3
6
b. 0,6 ___
10
1
c. ___ 0,142
7
 2
d. 0,13 ___
15
1 1 1
e. Como - 2 0 y 0 e ntonces - 2  ___ 0 
4 4 4
5 7 5 7
f . C omo  y - 1 0 e ntonces ( 1) ___ ( 1)
2 3 2 3
4. a. Escribí en forma decimal y fraccionaria:

5 décimos = ___ = ___ 123 centésimos = ___ = ___
5 centésimos = ___ = ___ 82 milésimos= ___ = ___
b. ¿De qué número es 200 la quinta parte?
c. ¿De qué número es 850 el 52%?
5 Hallá el valor de las siguientes expresiones; sabiendo que m = - 2 y n = 5.

1 m 1 m n
( 3m ) n ( 3m n ) m
2 2 2
a. b. c. d. e.
n n m
6. Resolvé explicitando las propiedades que utilizan. Consideren que x ≠0.
2 3 2 3
a. -x ·x e. (-x) ·x
5 -1 -3 4
b. x : x f. x : x
2
c. (x – 3y) (x + 3y) g. (x+2)
2 -2 x 2 
x3  x5
d. [(3x) ] h.
x 3
x4 
7. Calculá las siguientes potencias.

3 0
 2 1 
a.   b.   c. 2 -2 d. (-3) 2 e. (-3) -2
 5 5 
3
3 
f. - 125 g. (-1) 25 h. 10 5 i.   j. (0,1) - 2
2 
8. Resolvé los cálculos:
a. - 5 7  - 2 4 b. 3 27 : 3 - 8 c. 100 25  25
2  2 
1 16 2 3 1   2  1
d.   16 : 4 e.  1 f. -   ( 5)  
  
2 3 81 4 4  5 5
 
Práctico de Revisión 2
9. a. Resolvé aplicando propiedades:

2 2
(2x – m) (2x + m) = (2x + m) = (2x - m) =
b. Escribí como producto de dos factores:

2 2 3
m – 16 = m + 6m + 9 = m +m=
10 Resolvé las siguientes ecuaciones.
2 1 5 2
a. x  2 b. x 1 
5 10 3 9
3 4 
c. 3( t 10 ) 15  t d. (3 + y) (y + 1) = (y + 1) (y – 1)
5 15 
2 2
e. 3 + x – (5 – 3x) = 4 f. (x – 1) – (x – 1) = 2(1 – x)
4 1 3 x
g.  h.  1
x 5 x 1 x 1
11 Considerá las siguientes ecuaciones:
2
2 x 5
2
a. 9 = 5y – 3 b. c. 6y +5 = 2y + 7 d. 3x -6 = (x+2)(x-3)
x 1
Y las soluciones:
1
-0,5; -3; 2,4; ; 0;
2
Averiguá a cuál ecuación corresponde cada solución.
12 Decidí la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Justificá adecuadamente.

a. x – 2(1 – 3x) = 6 + 3 (4 – x) tiene solución x = 2
3x 2 8 x
b. S = {4} es el conjunto solución de 
5 2
2 x 1 x
c. ( x 1)  tiene como solución x = 5
4 2
d. La ecuación 2(x – 1) – 3(x - 2) + 4(x – 3) = 0 no tiene solución en el conjunto de los números
naturales.
13 Si de un número entero se resta su mitad más ocho se obtiene el cuádruplo de la diferencia entre su
octava parte y dos”
La expresión que simboliza el enunciado anterior es:
x  x 
a. x -  8 4  - 2 
2  8 
x  x
b. x -  8 4 - 2
 2  8
x x 
c. x - 8 4  - 2 
2 8 
x x
d. x- 8 4 - 2
2 8
e. Ninguna de las anteriores
1 3
14 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la expresión x 2(x 1) 
10 ?
2
a. La mitad del cubo de un número más el consecutivo de dicho número es igual a 10.
b. El cubo de la mitad de un número más el doble del consecutivo de dicho número es igual a 10.
c. La mitad del cubo de un número más el doble del consecutivo de dicho número es igual a 10.
d. El cubo de la mitad de un número más el siguiente del doble de dicho número es igual a 10.
e. Ninguna de las anteriores.
15 Traducí al lenguaje matemático con una o más ecuaciones y escribí el conjunto de soluciones.
a. La suma de dos números es 15 y su diferencia es 25. ¿Cuál es su producto?
b. En un juego Pedro triplicó su dinero y después gastó $10. En un segundo juego duplicó lo que
le quedaba y gasta $ 22. Si le quedan $108 ¿Cuánto dinero tenía Pedro antes de los juegos?
c. La suma de dos números enteros consecutivos es igual al doble del primero más dos. ¿Cuáles
son estos números?
16 Considerá la desigualdad 2 < 5. Indicá si se altera el sentido de la desigualdad en los siguientes

casos:
a. Si le sumo miembro a miembro 4.
b. Si le sumo miembro a miembro -4.
c. Si se la multiplica miembro a miembro por 3.
d. Si se la multiplica miembro a miembro por -3.
e. Si se la multiplica miembro a miembro por 1.
f. Si se la multiplica miembro a miembro por 0.
Compará las respuestas que obtuviste y escribí tus conclusiones.
17 Encuentrá en forma analítica el conjunto de soluciones de las inecuaciones dadas. Representá

gráficamente el conjunto de soluciones.
a. 3x + 2 > 5x –4 b. x – 4 - 2x + 5 c. –5x + 2 8 d. x - 2 x + 3
18 Resolvé los siguientes problemas.

a. Una persona compró cierto número de objetos con $ 300. Podría haber comprado 10 objetos
más, si cada uno hubiese costado $ 5 menos. ¿Cuántos objetos compró?
b. Hallar dos números positivos sabiendo que uno de ellos es el triple del otro más 5 y que el
producto de ambos es igual a 68.
c. El número de varones de una comisión especial debe ser por lo menos, tres veces mayor que
el número de mujeres. Los varones son 12. ¿Cuántas pueden ser las mujeres?
d. Después de vender dos docenas de cajas de CD, quedan en stock menos de 45 cajas de CD.
¿Cuántas cajas de CD había, como máximo, antes de hacer la venta?
Respuestas:
1.a 4 6. f x-7 12.a V

2
1.b 12 6.g x +4x+4 12.b V
5
1.c -15 6.h x 12.c F
1.d -22 7.a -8/125 12.d V
1.e 34 7.b 1 13 a
1.f 1 7.c 1/4 14 c
1.g -69/16 7.d 9 15.a -100
1.h 5/132 7.e 1/9 15.b 25
2.a -3/4 7.f -1 15.c Conjunto Vacío
2.b 7.g 16.a No altera el sentido
-5/6 -1
de la desigualdad
No altera el sentido
2.c 0 7.h 10000 16.b
de la desigualdad
No altera el sentido
2.d 0 7.i 8/27 16.c
de la desigualdad
Se altera el sentido
2.e -1 7.j 100 16.d
de la desigualdad
Se obtiene la misma
2.f 9/2 8.a 2 16.e
desigualdad
2.g 8.b 16.f Se obtiene la
0 -3/2
igualdad 0=0
2.h -2/3 8.c 25. 5 17.a x ; x 3
3.a < 8.d 3/2 17.b x ; x 3
3.b = 8.e 13/9 17.c x ; x 6 / 5
3.c > 8.f -15/16 17.d 
3.d = 2 2 18.a 20 objetos

9.a 4x -m
18.b 4 y 17
3.e < 2 2
4x +4xm+m
<
2
4x -4xm+m
2 18.c 14
3.f
0,5 = 5/10; (m+4).(m-4); 18.d 68 cajas
4.a
1,23 = 123/100 9. b (m+3)2
0,05= 5/100 m(m2 +1)
0,082 = 82/1000 10.a 19/4

4.b 1000 10.b -7/15
4.c 21250/13
10.c -3
5.a 61
5.b 1 10.d -1
5.c -9/5 10.e 3/2
5.d -1/5 10.f 
5.e -3/2 10.g 20
5
6.a -x 10.h 2
6.b X6 11.a 2,4
2 2
6.c x -9y 11.b -3 y -0,5
4 -4
6.d (1/3) .x 11.c ½
6.e x5 11.d 0 y -0,5

TP Revisión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TP Revisión

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

TP Revisión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modalidad virtual

Matemática Agronomía y Ciencia Ambientales

Temas del práctico

 Podés consultar cualquier texto de la escuela secundaria.

1. Resolvé los cálculos:

Material de uso exclusivamente educativo 1

3. Completá con “>”, “=” ó “<” según corresponda.

4. a. Escribí en forma decimal y fraccionaria:

5 Hallá el valor de las siguientes expresiones; sabiendo que m = - 2 y n = 5.

6. Resolvé explicitando las propiedades que utilizan. Consideren que x ≠0.

7. Calculá las siguientes potencias.

9. a. Resolvé aplicando propiedades:

b. Escribí como producto de dos factores:

10 Resolvé las siguientes ecuaciones.

11 Considerá las siguientes ecuaciones:

12 Decidí la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Justificá adecuadamente.

16 Considerá la desigualdad 2 < 5. Indicá si se altera el sentido de la desigualdad en los siguientes

Compará las respuestas que obtuviste y escribí tus conclusiones.

17 Encuentrá en forma analítica el conjunto de soluciones de las inecuaciones dadas. Representá

18 Resolvé los siguientes problemas.

1.a 4 6. f x-7 12.a V

3.d = 2 2 18.a 20 objetos

0,05= 5/100 m(m2 +1)

0,082 = 82/1000 10.a 19/4

También podría gustarte