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    Tarea #3 Psicologia Del Aprendizaje

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    Yissel Rosa
    Este documento presenta un tema sobre las perspectivas teóricas del aprendizaje, en particular las teorías conductistas. Se pide a un estudiante que elabore un cuadro comparativo de las teorías de Pavlov, Skinner y Bandura, y que observe una clase para identificar aplicaciones de las teorías conductistas. El estudiante debe adjuntar evidencia de su observación.

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    Este documento presenta un tema sobre las perspectivas teóricas del aprendizaje, en particular las teorías conductistas. Se pide a un estudiante que elabore un cuadro comparativo de las teorías de Pavlov, Skinner y Bandura, y que observe una clase para identificar aplicaciones de las teorías conductistas. El estudiante debe adjuntar evidencia de su observación.

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    Tarea #3 Psicologia del aprendizaje

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    Este documento presenta un tema sobre las perspectivas teóricas del aprendizaje, en particular las teorías conductistas. Se pide a un estudiante que elabore un cuadro comparativo de las teorías de Pavlov, Skinner y Bandura, y que observe una clase para identificar aplicaciones de las teorías conductistas. El estudiante debe adjuntar evidencia de su observación.

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    ESCUELA DE PSICOLOGÍA
    LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

    Asignatura:
    Psicología del aprendizaje

    Tema:
    Perspectivas Teóricas del Aprendizaje: Teorías Conductistas
    (continuación)

    Participante:
    Rossilennys Novas
    Mat. 2018-04261

    Facilitador(a):
    Adolfo José

    Modalidad:
    Trimestral

    Fecha:
    08 de September de 2020
    Santo Domingo Este
    República Dominicana
    Indicación y espacio para enviar la tarea #3
    Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
    interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
    realices las siguientes actividades:
     
    1. Elabora un cuadro comparativo donde establezcas semejanzas y
    diferencias entre el conductismo de Pavlov y Skinner con la teoría
    del aprendizaje social de Bandura.

    Teorías El conductismo de Pavlov y Teoría del aprendizaje


    Skinner social de Bandura

    Cada uno de los aportes se enfoca en


    Semejanza la creación de una educación donde
    s se aplica el proceso de enseñanza-
    aprendizaje

    Skinner Bandura
    Aporta la teoría conductista es decir Se dirige a la teoría
    conductista y se realiza
    que se debe manejar el conocimiento
    por medio de un
    Diferencias sistemático. método experimental el
    conocimiento se
    Pavlov Se dirige a la teoría adquiere mediante
    conductista y se realiza por medio de estímulo y esperando
    un método experimental el una respuesta
    conocimiento se adquiere mediante satisfactoria.
    estímulo y esperando una respuesta
    satisfactoria.
    2. Visita un centro educativo y observa una clase del grado de
    secundaria que prefieras y realiza un diario reflexivo donde
    menciones aplicaciones de las teorías conductistas que hayas
    identificado en ese salón de clases. Adjunta la evidencia. 

    Tuve la oportunidad de visitar al colegio genios del futuro.

    Inmediatamente entre al aula de segundo los niños automáticamente se pararon


    de sus asiento y me dieron los buenos días, la maestra me dice que ellos les
    enseñaron que siempre que entre su directora o cualquier otra persona ellos deber
    pararse de sus asientos y decir buenos días en este caso los niños realizaron lo
    que es el (condicionamiento clásico, estimulo condicionado)

    Por otra parte puede ver cuando la maestra corregía la tare que les había dejado
    el día anterior, la maestra colocaba una pegatina una (estrellita) a los niños que
    realizaron sus tareas y a los que no pues no les puso nada y les dijo que cuando
    realizaran la tarea les colocaría una estrella. En este caso la maestra aplico (el
    condicionamiento operante por refuerzo negativo).

    Por otra parte cuando sonó el timbre para ir a recreo los niños automáticamente
    dejaron todo lo que estaban haciendo guardaron todas sus pertenencias en su
    mochila, dado esto es que el timbre antecede al recreo y al fin de la clase, los
    alumnos inevitablemente asociarán este sonido al fin del período de aprendizaje,
    por lo que dejarán de prestar atención incluso aunque el profesor esté todavía
    hablando o explicando algo importante.
    Evidencias

    Referencia
    https://www.psicoactiva.com/blog/condicionamiento-clasico-vs-condicionamiento-
    operante/
      

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