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    Prension

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    ROSA AGUEDA BENAVIDES CHAVEZ
    El documento describe las cuatro etapas del desarrollo psicomotor de la prensión en los niños. La primera etapa entre los 4-6 meses involucra el agarre con la palma de la mano. La segunda etapa entre los 5-6 meses usa los últimos 4 dedos y la palma. La tercera etapa entre los 7-8 meses usa el pulgar como punto de apoyo. La cuarta etapa a los 9 meses usa el pulgar e índice para agarrar objetos. El documento también describe los cambios en la habilidad de agarrar que ocurren

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    Prension

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    ROSA AGUEDA BENAVIDES CHAVEZ
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    El documento describe las cuatro etapas del desarrollo psicomotor de la prensión en los niños. La primera etapa entre los 4-6 meses involucra el agarre con la palma de la mano. La segunda etapa entre los 5-6 meses usa los últimos 4 dedos y la palma. La tercera etapa entre los 7-8 meses usa el pulgar como punto de apoyo. La cuarta etapa a los 9 meses usa el pulgar e índice para agarrar objetos. El documento también describe los cambios en la habilidad de agarrar que ocurren

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    prension

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    El documento describe las cuatro etapas del desarrollo psicomotor de la prensión en los niños. La primera etapa entre los 4-6 meses involucra el agarre con la palma de la mano. La segunda etapa entre los 5-6 meses usa los últimos 4 dedos y la palma. La tercera etapa entre los 7-8 meses usa el pulgar como punto de apoyo. La cuarta etapa a los 9 meses usa el pulgar e índice para agarrar objetos. El documento también describe los cambios en la habilidad de agarrar que ocurren

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    DESARROLLO

    PSICOMOTOR

    LA PRENSION

    23/09/09 Psicología del desarrollo 1


    Lic. Luisa A. González Pena
    ETAPAS DE LA PRENSION
     1º ETAPA: CUBITO PALMAR
     4 meses
     Se realiza entre la primera falange del
    meñique y la eminencia hipotenar.
     Es torpe, el niño suelta rápido lo que
    sujeta
     Puede ser bimanual simultánea

    23/09/09 Psicología del desarrollo 2


    Lic. Luisa A. González Pena
    ETAPAS DE LA PRENSION
     2º ETAPA: PALMAR SIMPLE
     5 a 6 meses
     Todo ocurre entre los 4 últimos dedos y la palma
     Período intermedio de aproximación: mayor juego
    del hombro y mayor extensión del codo; eje
    transversal de la mano en plano horizontal.
     A los 6 meses cuando quiere tomar un objeto
    pequeño rasca la superficie con los últimos cuatro
    dedos.
     No puede tomar dos objetos a la vez: si ve un
    objeto nuevo suelta el que tiene
    23/09/09 Psicología del desarrollo 3
    Lic. Luisa A.González Pena
    ETAPAS DE LA PRENSION
     3º ETAPA: PALMA PULGAR
     7-8 meses
     El pulgar sirve de tope
     “Pinza inferior”: pulgar inmóvil pegado
    contra la mesa y el borde lateral de la última
    falange del índice.
     Niño puede pasar un objeto de una mano a
    otra. El niño puede a partir de ahora, sujetar
    un objeto con la mano.

    23/09/09 Psicología del desarrollo 4


    Lic. Luisa A.González Pena
    ETAPAS DE LA PRENSION

     4º ETAPA: RADIO DIGITAL


     9 meses
     Aproximación directa al objeto
     Pinza pulgar – índice, en contacto con el
    objeto a tomar. El índice se separa de los
    otros tres dedos y es el que se dirige al
    objeto
     “Pinza superior”
    23/09/09 Psicología del desarrollo 5
    Lic. Luisa A. González Pena
    Conceptos generales

     4º al 7º mes: prensión esencialmente


    palmar
     Al final del 1º año: prensión fina con el
    logro de la pinza superior (yema del pulgar
    e índice)
     Esto facilita el conocimiento del mundo por
    las manos.

    23/09/09 Psicología del desarrollo 6


    Lic. Luisa A. González Pena
    Conceptos generales
     GRASPING del recién nacido tiene 2 componentes:
    cierre y persistencia de flexión.
     2 meses: desaparece el cierre
     Final del primer año: desaparece la persistencia de
    la flexión.
     Los primeros meses deja caer involuntariamente el
    objeto.
     A partir de los 6/8 meses lo suelta al ponerlo en
    una superficie firme
     A partir de lo 9 meses: puede dar un objeto,
    ponerlo en una taza, etc.
    23/09/09 Psicología del desarrollo 7
    Lic. Luisa A. González Pena

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