Poesía,

música y canción
UN ROPAJE SONORO
RÍTMICO - MUSICAL
EN LA PRIMERA INFANCIA.

Virginia Coronado V.
1. La palabra, una mágica oportunidad.

1.1.Descubriendo la musicalidad de las palabras.

1.2. De la escucha a la produccion

2. Poesía: una expresión reveladora.

2.1 Jugando y creando con las palabras
Ritmo, sonido y color para soñar.

3. Poesía y canción para nombrar el mundo.

3.1 Musicalizando poemas.
Propuesta sonora . Vicky Coronado V
1.1 Descubriendo la musicalidad
de las palabras
 Arram sam sam
Arram sam sam
Guri guri guri guri
Guri ram sam sam

Aramis aramis
Guri guri guri guri
Guri ram sam sam

Jitanjáfora : popular
 Papas y papas para papá
papas y papas para mamá
las calentitas para papá
las quemaditas para mamá.

Tope tope tun / arrullos, rimas y juegos / selección de Silvia Castrillón

 Arrorró rayito
arrorró rayón
arrorró arroyito
que te arruyo yo

Arroyo ratito
arroyo ratón
arroyo rayita
que he rayado yo.

S.Shujer. Palabras para jugar. Ed. Primera Sudamericana.1995

 Corre, corre, corre,
corre tras el grillo
si canta el grillito
detente a escuchar

Cri cri cri cri cri

cri cri cri …….

Palabras que mueven : Vicky Coronado

 Frute, frute, frutero
tamalito de uvas
canasta llena casera
frambuesa, plátano, higos,
el frute, el frute…
llegó el frutero.

Pregón “El frutero”(fragmento) / popular / pregón/ Tomado de “Memorias del Guayabo” Taller te teatro Yuyachkani, 1988
 Coco Cocobolo
Lorenzo Zorrito
tomaron té
té,limón y miel !

Vicky Coronado. Rima en dominó.

 A Cuesta le cuesta
subir la cuesta
y en medio de la cuesta
va y se acuesta.

Trabalengua / Selección de Silvia Castrillón / Cúcuru mácara- Poesía Folklórica.Ed. Norma . 1987
 Un perro pasó volando
montado en una aceituna
lo vio un muriciélago y dijo:
!Ay, juna!
Que extraña raza perruna.

Silvia Shujer, Palabras para jugar. Para hacer cosquillas

 Mi papá tenedor
mi mamá cuchara
y yo soy cuchillito
de comida rara.

Mi abuelo cucharón
mi abuela espumadera
y mi prima querida
cuchara de madera.

Marco Martos
 Ingiri, chicha, ceviche, chinguirito
salchicha de Huacho, chaufa, choncholí
están los platos fríos y calentitos
y la rana llama a todos a servir

Lalo lelo le lima limongo

rara risa le rula el mondongo
Y la rana remueve redondo
con la rama remueve el mondongo…

Norma Alvizuri. Fragmento de canción El Mondongo . Grabado en el Cd. Cuenticantando, La Escalerita ,2005
 1.La palabra, una mágica oportunidad

“La palabra, por su sonoridad, por su corporeidad,

es música, es juego, y es como una llave que abre
infinitas perspectivas para la imaginación,para la creación”*.

”Graciela Perriconi, Amalia Wichñevsky . ”La poesía infantil” Editorial El Ateneo , Buenos Aires, 1984
 La palabra

• Contiene un significado y una función determinada.

• Compromete capacidades:
Perceptivas, fisiológicas y cognitivas.
• Contiene elementos esenciales de la música.
• Lleva siempre una intención: referencial o expresiva.
• Da paso al lenguaje oral.
• Puente hacia la cultura oral y letrada.

Sonido – Voz – Expresión - Comunicación

 El lenguaje verbal

“Los límites de mi lenguaje

son los límites de mi comunicación.”*
L. Wittgestein.

• Conquista más importantes del ser humano.

• Se desarrolla bajo las mismas características en todos los niños
y niñas de las diversas culturas del mundo.
• El desarrollo de la capacidad lingüística es un proceso
progresivo que requiere de mucho trabajo del niño hasta que
llegue a la apropiación, la asimilacion, lectura de códigos,
normas y convenciones fonéticos y lingüisticas.

*Expresión y comunicación. Gladys Perez y otros –Ed. Altamar, España, 2011*

Factores que posibilitan el desarrollo del lenguaje

1. Factores relacionados a la madurez neurológica.

2. Factores favorecidos por el entorno.

3. Factores relacionados al apendizaje

 1.2 De la escucha a la producción

Desarrollo de la sensibilidad perceptiva - auditiva

Audición Producción
Escucha activa Producción sonora
Discriminación auditiva Deseo de oralidad
Conciencia Fonológica Expresión

Sensibilidad estética
 La capacidad expresiva

(…) “La expresión nos abre a

nuestro ser secreto y lo revela,
sin traicionarlo .”
Stern,1976

Arnold Stern,, Investigador y maestro de Artes Plásticas de niños. De origen alemán.

 Palabritas

Palabras, palabritas
palabrotas, palabrujas
llenas de travesuras
palabras, cuentos
y mil canciones

Para tí, para tí,

palabras para imaginar

Para ti, para ti,

Palabras para soñar !

Aroma Subiría / Vicky Coronado

 3. Poesía y canción
para nombrar el mundo
 ¿Qué es la poesía?
¿Quién me responde, quién?

La voz de aquellas cosas que no se ven.

Abejas y poetas
solo pretenden dejar
un rastro dulce al trabajar.

Nelson Simón / El mundo de las cosas que no se ven/ Colección El Duende,/ Ed. Loynez/ Pinar del Río, Cuba. 2017
 Corazón de membrillo
boquita de miel
por tenerte en mi pecho
tengo dulce la piel.

* Ma. GuadalupeAllassiaCancióndulce
 Sueños de color

Sobre una nube

copos del algodón
una casita
blanca blanquísima

Un niño teje
teje sueños de color
y el viento sopla
y la hace volar.

Vicky Coronado V.
 La foca

Si cualquier día vemos una foca

que junta margaritas con la boca
que fuma y habla sola
y escribe con la cola
llamemos al doctor: la foca está loca!

Marría Elena Walsh ´ Zoo loco . Argentina. - Limericks

 2. Poesia: una expresión reveladora

“La experiencia poética no es otra cosa

que revelación de la condición humana, esto es,
trascenderse sin cesar en el que reside precisamente
su libertad esencial”.

Octavio Paz*
(El arco y la lira)

* Octavio Paz, escritor mexicano . Tomado del libro de Graciela Perriconi, Amalia Wischnevsky . La poesia Infantil. Ed. El Ateneo 1984Oc*Ç^
 Lenguaje poético
“Poder creador para las palabras”

 Libera la palabra.

 Es el lenguaje del asombro, la curiosidad y la duda

• Goce estético frente a la belleza que adquieren las palabras

 De estructura breve, concisa.

 Recreador, transformador, trasgresor.

 Modifica la estructura gramatical convencional

 Juega con el tiempo, la sonoridad y musicalidad de las palabras.

Creación - Voz - imagen. – Fantasía – Placer

 Características del Lenguaje poético

 Polifonía: diversidad de voces.

Estructura de sonidos y ritmos que dan traducen un
significado. (rima, acento, aliteraciones, pausas,
aliteraciones.)

 Trasposiciones : metáforas, personificaciones, comparaciones

 Repetición: redudancia
permite darle un ritmo, cadencia,
reafirma la sonoridad de las palabras

 Métrica: Libre

 Anáfora : consiste en la repetición de una o varias palabras al

principio de una serie de versos u oraciones.

 Fórmula de forma : Linericks, Hayku, entre otras.

Lenguaje poético por su forma

 Juegos fonéticos : trabalenguas, jitanjáforas, retahila

palíndromos.

 Asociaciones inesperadas: adivinanzas , acertijos,

 Comparaciones disparatadas: divertidos, absurdos,

 PoéTica: para acunar (canción de cuna),

para sentir, para soñar, imaginar
 Beneficios del Lenguaje poético

• Promueve el deseo de oralidad .

• Compromete la emoción y su reconocimiento.

• Favorece la expresión de sentimientos e ideas.

• Despierta la fantasía, la imaginación y creatividad

• Favorece la acción, el movimiento.

• Permite el reconocimiento afectivo: emocional -corporal

• Ejercita funciones del pensamiento.

• Desarrolla la sensibilidad estética

3.1 Musicalizando poemas
 3.1 Musicalizando poemas.

“engalanar el texto con un ropaje sonoro

musical distinto del sonido verbal, pero
que a la vez intenta corresponder”.

Francisco Maragno*

https://lapoesiaalcanza.com.ar/musica/575-musicalizar-el-poema-es-engalanar-el-texto-dice-el-argentino-francisco-maragno
Formas de musicalización

Paisaje sonoro

Paisaje melódico

Canción
 Gusanito

Soy gusanito
de papá y mamá.
Soy gusanito
De una manzana.

Roja manzana.

Fruta del huerto

de mi país.
Flama escondida
contra la plaga.

Roja manzana.

No soy de seda
voy de camino.
Bajo la luna
Llevo esperanza.

Jorge Eslava . Caballo de madera y otras canciones. Ed. Altea. Lima 2013
 Caminito de estrellas

Caminito de estrellas
que a la luna ven pasar
titilean, brillos, guiños
en señal de su amistad

Va la luna majestuosa
se acomoda en su lugar
danzan, juegan, estrellitas
me acompañan a soñar.

Vicky Coronado V.
 Aguacerito
Aguacerito de las alturas,
aguacerito cordillerano.
aguacerito del cielo bajas,
trayendo flores para el verano.

Cómo te quieren
nuestros trigales,
cómo te esperan
los animales.
Aguacerito, aguacerito,
danos tus aguas poco a poquito.

Gaby Arce Muñoz Antología de poesía para niños y niñas/Dirección de Educación Inicial/ l MINEDU
Dibujo: Rosamar Corcueral
 Caballito de totora
Caballito de totora
Vamonos a navegar
Pedacito de la orilla
Cabalgando sobre el mar
Compartiendo la alegría
Viajaremos sin cesar
Y uniremos nuestras voces
Para así mejor cantar

De totora es mi caballo
De totora sobre el mar
Pedacito de la orilla
Abriendo surco en la mar.

Chalena Vasquez, letra y música Brinca la tablita, 1987

 Ronda del girasol
Voy a contar la historia de un girasol
Que girar nunca pudo hacia el amor

Gira amor
gira luna
gira canción
gira canción de cuna,
mi corazón.
Voy a contar la historia de un girasol
Duérmete mi niño duermete mi niño
dentro de una flor dentro de una flor
voy a contar la historia y gira en el sueño.
de un girasol.
Gira girasol
Su madre fue tan pobre gira gira luna
que prefirió gira gira mi canción
dar a luz un perfume y olvida esta historia
y no una flor. que nunca empezó.
Poema de Cesar Calvo / Musicalización Patricia Saravia /b CD. Caracol . Poesia y música para niños. .
 Villa Azul
En la granja de Villa Azul
hay una vaca que dice muuuu
un ternerito llora meeeee
el gallo canta al amanecer
hay un lorito que habla en inglés
y la vicuñita salta en dos pies.

Un mono sabio lee en francés

y el perrito baila al revés
y la alpaquita que con su lana abriga
y el caballo con fuerza relincha
el burro, la gallina y el gato
apareceran después de un rato.
El chancho come anticucho
y el pato nada, nada mucho
el cóndor pasa a las seis
y la luna sale a las diez
ya es hora de irse a dormir
y este cuento llega a su fin.
Ani Coronado / Pablo Sandoval. C. /Cd Mussijugando , La escalerita , Lima Perú
 La luna se está bañando

La luna se está bañando

en su pedazo de río
la luna se está bañando
de la cabeza al ombligo.

La luna es de blanca espuma

en su pedazo de río,
qué bella que está la luna
de la cabeza al ombligo.

La luna blanca, blancura

despues de su baño frío
está durmiendo la siesta
arrullada por los grillos.

!Qué linda que está la luna

de la cabeza al ombligo!

Miriam Boza . ”La hojita cantora”. Arte y Rueda.pág. 11 Ed. Carmelita,1986

La palabra y la
música,promueven el
desarrollo de
las capacidades
creadora y expresiva,
siempre y cuando, el niño
o niña, encuentren el
espacio y las condiciones
adecuadas para ello.
Y el cuento se acabó
y el viento se lo llevó;
cuando lo vuelva a encontrar
se los volveré a contar !

Gracias !

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 Otras fuentes de consulta:

• CLAVE; Revista Cubana de música / Música y Plástica.

Año 10 Numero 3, 2008, El Vedado.- La Habana.

• GIANERA Pablo. Componer las Palbras. Ensayos sobre músia y

lenguaje. Ed. Gourmet Musical Buenos Aires, 2018

• SCHUJER, Silvia. Palabras para Jugar . Ed. Sudamericana.Bs. Aires, 1997

• HAIKU , Ediciones El Naranjo. Mexico, 2007.

• Perriconi,G , Wischnevsky, A . La poesia Infantil. Ed. El Ateneo 1984

• PEREZ, Gladys y otros. Expresión y comunicación. Ed. Altamar,

España, 2011.

• TORO MONTALVO, César. Antología General de la poesia peruana infantil.

Ediciones Palabras del Oráculo. Lima, Perú, 1983.