La Mejor Maestra Primera Actividad

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 63: “Malvinas Argentinas”
 Campo de la Práctica Docente IV.

 Educación: Inicial y Primaria.
 Profesoras: Gabriela Burchhost- Fernanda Peña Astiz.
 Motivo: Clase N° 1: primera parte.
-De las características del Campo de la Práctica Docente 4: este campo de conocimientos se cursa de manera
presencial, teniendo en cuenta las normativas vigentes, diseño curricular, equivalencias y régimen académico marco,
que entendemos conocen. De no ser así les solicitamos nos lo hagan saber. Es importante aclarar que dada la
situación que atravesamos, el equipo de conducción nos ha pedido que todas las estudiantes cursen. Aquellas que
están esperando contestaciones del Consejo Académico Institucional o que por alguna razón no hayan podido dar las
materias que son correlativas lo harán CONDICIONAL a aquellas respuestas que los equipos de co-gestión
institucional deban dar. Les adjuntamos el Plan Pedagógico de Trabajo de Inicial, oportunamente recibirán el de
primaria, pero como es sabido los esperables hacen que podamos trabajar juntas hasta que esta situación vaya
pasando. Por ahora trabajaremos por e-mail, por watsapp, por facebook de acuerdo a la característica de la clase que
vayamos produciendo. Todas las actividades tendrán tiempos estipulados y horarios de entrega. Les solicitamos
sean cumplidos. Cariños. Gabriela y Fernanda.
-ACTIVIDADES:
1. La primera actividad la realizamos por el grupo de watsap y fue de presentación. Muchas gracias.
2. La segunda actividad tiene que ver con el video que les enviamos como adjunto: “La mejor maestra”,
estamos seguras que en algún momento lo vimos juntas…
 Les pedimos que vuelvan a verlo tantas veces como sea necesario.
 Ahora tómense un tiempo y re-piensen si quieren seguir el viaje… si están decididas a
continuar, si no esto es lo que les hemos dejado…
3. Para continuar: realiza una narrativa sobre lo que te dejó el cruce de tu trayectoria como docente en
formación y este video.
-Bibliografía: video: La mejor maestra. (Adjunto)
Notas:
1. Recuerden los recursos de la narrativa pedagógica.

2. La actividad es individual.
3. La misma deberá enviarse por este mismo correo utilizando: responder a todos.
4. Fecha máxima: 01-04-2020 a las 12:00
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 63: “Malvinas Argentinas”
2) Mis pasos por las practicas fueron en la ciudad de dolores en el Instituto francisco Paula robles, al principio fue
pregúntame y hacerme muchas preguntas de las cuales me generaban ansiedad de saber cómo íbamos hacer para
estar enfrente un grupo de niños como nos íbamos a desempeñar en las distintas aéreas, como iba hacer la
estructura de la agenda semanal, de las planificaciones, ya que no había tenido acceso ni practica de ninguna
planificación ni del diseño, en segundo año lo que hicimos fue leer y realizar algunas propuestas de matemática, pero
no verlo con profundidad. Ni tampoco habíamos tenido la experiencia de observar un jardín, fue un año de vivir y
pasar por muchísimas emociones de las cuales a la hora de ir a observar un jardín y luego intervenir en cada clase
venia la frustración, el llanto, la ansiedad los nervios, el tener todo a tiempo porque no solo teníamos que realizar las
practicas sino que tambien teníamos que preparar material para las distintas materias, y a veces el tiempo no
alcanzaba. Pero a medida que fue pasando el tiempo comencé a tomar las cosas de otra manera con naturalidad ya
que era lo que realmente había elegido, formarme como docente. Un día en una clase de producción de materiales
lúdicos mi profesora nos vio frustrada por el simple hecho que no teníamos mucho conocimiento de planificar y
recuerdo ese día en el que todas no sentíamos mal y ella dijo, saben que chica están seguras de lo que quieren ser?
Este es el mejor año y en el que se van a dar cuenta si realmente les apasiona la carrera, lo hacen porque no saben
que estudiar, por obligación o por vocación, desde ese momento comencé a cambiar mi mirada, mi forma de pensar
y de decir sé que no es fácil, pero lo lograre, porque en la vida nada es fácil, pero si tenes sueños tenes que luchar
por ellos.
A medida que fui recorriendo distintos jardines, pude notar que el recorrido no iba hacer fácil, pero que iba a
intentar dar lo mejor de mí para ser una buena docente. Cuando tuve la experiencia de dar media hora de clases
porque en ese momento eran media hora de clases nuestras intervenciones, pude sentirme segura, alegre, con
confianza y sin timidez delante de los niños; Fue algo maravilloso este paso de las prácticas porque más allá de las
distintas emociones, luchas, tropiezos y procesos que pase, me sirvieron para ser fuerte y poder enfrentar cualquier
circunstancia que se presentará y siempre va a quedar en mi corazón el aprendizaje de ellos porque no solo se basa
en enseñar sino en aprender de ellos, en la comprensión, en el cariño, en la atención y en la confianza que vos le
generas a ese niño diciendo que él puede que él es capaz.
Tuve la oportunidad de visitar 7 jardines estatales y privados, de cada uno de ellos viví una realidad distinta de la que
no me hubiera imaginado, al principio fue preguntarme, todo esto dan el jardín? Pero fue algo único maravilloso,
vivir experiencias, pasar por procesos y aprendizajes, aprendí autoevaluarme a mi misma y preguntarme si realmente
aprendí de mí, si mis propuestas generaban un aprendizaje en el niño o que debía cambiar. Tambien recuerdo

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1. Recuerden los recursos de la narrativa pedagógica.

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