La Invención Del Desarrollo

LA INVENCIÓN DEL DESARROLLO
ASIGNATURA:
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
PRESENTA:
LENIS MURILLO RIVERA
DOCENTE:
HERNAN ALONSO ROBLEDO CACERES
COLOMBIA_ LERIDA- TOLIMA OCTUBRE 26 DEL 2018

LA INVENCIÓN DEL DESARROLLO
1. ¿Cuáles son los principales momentos históricos asociados a lo que Arturo
Escobar llama “la invención del desarrollo”? Haga una lista con los que usted
considere centrales y describa en qué consistió cada uno de ellos.
Los principales momentos históricos en la Invención del desarrollo son:
 A comienzos de la segunda posguerra con el “descubrimiento” de la pobreza masiva
en Asia, África y América Latina. Relativamente insignificante y en apariencia
lógica, pero este hallazgo suministro el ancla para una importante reestructuración de
la cultura y la economía política global.
 A finales de los años 40 y 50 El nuevo énfasis fue provocado por el reconocimiento
de las condiciones crónicas de pobreza y malestar social que existían en los países
pobres, y la amenaza que representaban para los países más desarrollados.
 En el siglo XIX es importante destacar la suspensión en las concepciones y la
administración de la pobreza, primero con el surgimiento del capitalismo en Europa y
luego con la aparición del desarrollo en el Tercer Mundo.
 El resultado fue una multiplicidad de intervenciones que significaron la creación de
un campo que algunos investigadores han denominado “lo social”. Como campo de
conocimiento e intervención, lo “social” cobró importancia en el siglo XIX,
culminando en el siglo XX con la consolidación del Estado benefactor y el conjunto
de técnicas agrupadas bajo el nombre de trabajo social. No solo la pobreza, sino
también la salud, la educación, la higiene, el empleo y la baja calidad de vida en

pueblos y ciudades se convirtieron en problemas sociales y requerían un
conocimiento amplio de la población y modos apropiados de planeación social
 Desde el 11 de julio hasta el 5 de noviembre de 1949, una misión económica,
organizada por el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento, visitó Colombia
con el propósito de formular un programa general de desarrollo para el país.
 En 1950 El programa exigía “una multitud de mejoras y reformas” que cubrían todas
las áreas importantes de la economía. Constituía una representación y un enfoque
radicalmente nuevos de la realidad social y económica de un país. Uno de los rasgos
más destacados del enfoque era su carácter global e integral.
 Resultan notables el sentimiento mesiánico y el fervor cuasi religioso expresados en
la noción de salvación. En esta representación la “salvación” exige la convicción de
que solo existe una vía correcta, es decir, el desarrollo.
 Afortunadamente, las herramientas adecuadas para semejante tarea (ciencia,
tecnología, planeación, organizaciones internacionales) ya han sido creadas y su
efectividad ha sido probada mediante experiencias exitosas en Occidente. Además,
las herramientas son neutrales, deseables y universalmente aplicables.
 Pese a estar expresada en términos de metas humanitarias y de la preservación de la
libertad, la nueva estrategia buscaba un nuevo control de los países y de sus recursos.
Se promovía un tipo de desarrollo acorde con las ideas y las expectativas del
Occidente poderoso, con aquello que los países occidentales juzgaban como curso
normal de evolución y progreso.
 el discurso de desarrollo ejemplificado por la misión de 1949 del Banco Mundial en
Colombia, surgió en el contexto de una compleja coyuntura histórica. Su invención
señaló un cambio significativo en las relaciones históricas entre Europa y Estados

Unidos, de una parte, y la mayoría de los países de Asia, África y América Latina de
la otra.
 las nociones de “subdesarrollo” y “Tercer Mundo” fueron productos discursivos del
clima de la segunda posguerra. Estos conceptos no existían antes de 1945.
Aparecieron como conceptos de trabajo dentro del proceso en el cual Occidente, y en
formas distintas Oriente, se redefinió a sí mismo y al resto del mundo
 A comienzos de los años cincuenta, la noción de tres mundos –naciones
industrializadas libres, naciones comunistas industrializadas y naciones pobres no
industrializadas que constituían el Primer, Segundo y Tercer Mundos
respectivamente– estaba implantada con firmeza.
 En términos generales, la democracia emergía como componente fundamental de la
vida nacional en el sentido de la necesidad de mayor participación de las clases
populares, junto con el sentido creciente de la importancia de la justicia social y el
fortalecimiento de las economías domésticas. De hecho, durante el período 1945-
1947 muchas democracias parecían estar en proceso de consolidación y los regímenes
dictatoriales hacían una transición a la democracia
 existieron otros factores que dieron forma al discurso del desarrollo; entre ellos se
hallaban la guerra fría, la necesidad de nuevos mercados, el temor al comunismo y la
superpoblación, y la fe en la ciencia y la tecnología.
2. ¿Qué significa afirmar que el desarrollo es un discurso? Argumente su
respuesta, teniendo en cuenta el apartado de la lectura denominado "El discurso
del desarrollo".
Por medio del discurso se definen las condiciones en que se encuentra cada sociedad y
cada pueblo en relación a las restricciones que han encontrado históricamente para alcanzar
su desarrollo; por otra parte, el discurso estructurado debe contemplar cada opción y plan
de acción necesario para el desarrollo económico, político y social de un estado, que
incluya la participación de cada ciudadano y entidad en el logro de sus metas para
alcanzarlo.
Para entender el desarrollo como discurso es necesario mirar no a los elementos mismos
sino al sistema de sus relaciones recíprocas. Es este sistema de relaciones el que permite la
creación sistemática de objetos, conceptos y estrategias; él determina lo que puede pensarse
y decirse. Dichas relaciones –establecidas entre instituciones, procesos socio-económicos,
formas de conocimiento, factores tecnológicos, etcétera– definen las condiciones bajo las
cuales pueden incorporarse al discurso objetos, conceptos, teorías y estrategias. Es decir, el
sistema de relaciones establece una práctica discursiva que determina las reglas del juego:
quién puede hablar, desde qué puntos de vista, con qué autoridad y según qué
calificaciones; define las reglas a seguir para el surgimiento, denominación, análisis y
eventual transformación.
3. ¿Cuáles son las consecuencias socioeconómicas que muestra el autor,
asociadas a la implementación de la estrategia del desarrollo en los países de
Latinoamérica? nombre por lo menos tres de estas y explíquelas.
Los efectos socioeconómicos son el proceso de formación de capital, y sus diversos
factores: tecnología, población y recursos, política fiscal y monetaria, industrialización y
desarrollo agrícola, intercambio y comercio.

 La industrialización y la urbanización eran consideradas rutas progresivas e
inevitables hacia la modernización
 la población, el carácter cultural de su pueblo, sus procesos de acumulación
de capital, su agricultura, comercio, etc.
 la tecnología fue teorizada como una especie de fuerza moral que operaría
creando una ética de la innovación, la producción y el resultado. La
tecnología contribuía así a la extensión planetaria de los ideales modernistas.

BIBLIOGRAFÍA
(s.f.). Obtenido de http://www.ram-wan.net/restrepo/contemp/problematizacion%20de%20la

%20pobreza-escobar.pdf
Agudelo, C. C. (30 de 09 de 2012). Slideshare. Obtenido de

https://es.slideshare.net/cesarcastiblancoagudelo/la-invencin-del-tercer-mundo-arturo-
escobar-resumen

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1. ¿Cuáles son los principales momentos históricos asociados a lo que Arturo

considere centrales y describa en qué consistió cada uno de ellos.

Los principales momentos históricos en la Invención del desarrollo son:

 A comienzos de la segunda posguerra con el “descubrimiento” de la pobreza masiva

en Asia, África y América Latina. Relativamente insignificante y en apariencia

la cultura y la economía política global.

 A finales de los años 40 y 50 El nuevo énfasis fue provocado por el reconocimiento

pobres, y la amenaza que representaban para los países más desarrollados.

 En el siglo XIX es importante destacar la suspensión en las concepciones y la

administración de la pobreza, primero con el surgimiento del capitalismo en Europa y

luego con la aparición del desarrollo en el Tercer Mundo.

 El resultado fue una multiplicidad de intervenciones que significaron la creación de

conocimiento e intervención, lo “social” cobró importancia en el siglo XIX,

culminando en el siglo XX con la consolidación del Estado benefactor y el conjunto

de técnicas agrupadas bajo el nombre de trabajo social. No solo la pobreza, sino

también la salud, la educación, la higiene, el empleo y la baja calidad de vida en

conocimiento amplio de la población y modos apropiados de planeación social

 Desde el 11 de julio hasta el 5 de noviembre de 1949, una misión económica,

organizada por el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento, visitó Colombia

con el propósito de formular un programa general de desarrollo para el país.

las áreas importantes de la economía. Constituía una representación y un enfoque

radicalmente nuevos de la realidad social y económica de un país. Uno de los rasgos

más destacados del enfoque era su carácter global e integral.

 Resultan notables el sentimiento mesiánico y el fervor cuasi religioso expresados en

la noción de salvación. En esta representación la “salvación” exige la convicción de

que solo existe una vía correcta, es decir, el desarrollo.

 Afortunadamente, las herramientas adecuadas para semejante tarea (ciencia,

tecnología, planeación, organizaciones internacionales) ya han sido creadas y su

efectividad ha sido probada mediante experiencias exitosas en Occidente. Además,

las herramientas son neutrales, deseables y universalmente aplicables.

 Pese a estar expresada en términos de metas humanitarias y de la preservación de la

normal de evolución y progreso.

 el discurso de desarrollo ejemplificado por la misión de 1949 del Banco Mundial en

Colombia, surgió en el contexto de una compleja coyuntura histórica. Su invención

señaló un cambio significativo en las relaciones históricas entre Europa y Estados

 las nociones de “subdesarrollo” y “Tercer Mundo” fueron productos discursivos del

clima de la segunda posguerra. Estos conceptos no existían antes de 1945.

Aparecieron como conceptos de trabajo dentro del proceso en el cual Occidente, y en

formas distintas Oriente, se redefinió a sí mismo y al resto del mundo

 A comienzos de los años cincuenta, la noción de tres mundos –naciones

industrializadas libres, naciones comunistas industrializadas y naciones pobres no

industrializadas que constituían el Primer, Segundo y Tercer Mundos

respectivamente– estaba implantada con firmeza.

 En términos generales, la democracia emergía como componente fundamental de la

vida nacional en el sentido de la necesidad de mayor participación de las clases

populares, junto con el sentido creciente de la importancia de la justicia social y el

fortalecimiento de las economías domésticas. De hecho, durante el período 1945-

1947 muchas democracias parecían estar en proceso de consolidación y los regímenes

dictatoriales hacían una transición a la democracia

hallaban la guerra fría, la necesidad de nuevos mercados, el temor al comunismo y la

superpoblación, y la fe en la ciencia y la tecnología.

2. ¿Qué significa afirmar que el desarrollo es un discurso? Argumente su

respuesta, teniendo en cuenta el apartado de la lectura denominado "El discurso

de acción necesario para el desarrollo económico, político y social de un estado, que

incluya la participación de cada ciudadano y entidad en el logro de sus metas para

creación sistemática de objetos, conceptos y estrategias; él determina lo que puede pensarse