“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

INFORME N° 024 - 2019 “DÍA DEL LOGRO NIVEL PRIMARIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : SATIPO

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : N°30964 RED N°
1.3 DIRECTOR(A) : Roger , ARENAS ABARCA
1.4 FECHA DE EJECUCIÓN : 13,diciembre HORA DE INICIO 8:30 a.m HORA 11:00
TERMINO

II. PLANIFICACIÓN: (plan de actividad, convocatoria, invitaciones, organización, etc.)

Una vez recibido la directiva N°01 -2019 UGEL SATIPO del desarrollo del DIA DEL LOGRO, se procedió organizar a los estudiantes
preguntándole que áreas te gusto más, que ha habilidades tienes, podemos demostrar ante público, nivel cada estudiante escribió, los textos
de su interés, ejercicio físico que dominio, poesías, el dibujo que le gusto, con finalidad de mostrar.
III. EJECUCIÓN: (Consolidado)

El día lunes 21 de noviembre se les informa que el día viernes 13 de diciembre celebramos el DIA DEL LOGRO, para lo cual se le pregunto:
que áreas te gusto más, que habilidades tienes, cuales son ejercicios de tu dominio, poesías que tu gusto, que dibujo te gusto. Cada
estudiante presento en un papelote y cartulina con finalidad de exponer de forma individual y grupal sus capacidades alcanzadas. A las 8::30
a.m. de la mañana empieza dando una bienvenida y agradeciendo a los padres de familia, luego indica las partes que debe tener presente
para desarrollar:

-Empezó con la exposición con los grados superiores término con los grados inferiores.
-Resolviendo problemas matemáticos leyendo los textos de su interés.
-Demuestra gimnasia ritmica de su dominio y la pintura que me gusto.
-Comportamiento dentro de un grupo social.
-Exponiendo los alimentos y que grupo pertenece.
-Exponiendo como se creó el mundo.
 ¿LO QUE APRENDIMOS, CÓMO
LOGROS DE COMPETENCIAS EN ¿QUÉ MATERIALES
¿QUÉ APRENDIMOS? ¿CÓMO APRENDIMOS? LO INSERTAMOS EN LA VIDA
LAS ÁREAS CURRICULARES UTILIZAMOS?
DIARIA?

1. -MATEMÁTICA Trazar los ejes de Trazando rectas -Papelotes Ubicarnos en el espacio y

simetría diferentes verticales y cuadriculados. en actuar en nuestro
objetos, rotación y horizontales de una contexto sabiendo que
traslación de figuras. hoja cuadriculada basta dibujar una parte de
ubicando primero el eje un espacio para encontrar
Resuelve problemas de simetría luego otro igual tan solo cortando
de adicción y aprendimos traslación y -Papelotes con por su medio que divide en
sustracción hasta el rotación figuras en el problemas de partes iguales.
número 99. plana teniendo en adicción y
cuenta lo que nos pide sustracción.
Resuelve problemas en cada caso.
de adicción y Utiliza en vida diaria
sustracción. Realizando un resolver operación de la
esquema primero suma y la resta al momento
identifico los datos que de comprar en la tienda al
me pide, que te recibir el vuelto
pregunta, realiza un -Papelotes con
plan para resolver, tablas de doble
Elaborar tablas de resuelvo la operación y entrada.
doble entrada para
respondo lo que pide.
registras datos Interpreta datos sencillos de
-Material base diez
recogidos de una un gráfico de barras.
para sumar y restar.
encuesta. Graficando en
papelotes la
construcción de tablas
de doble entrada e
interpretando sus
datos.
2.. COMUNICACIÓN Comprensión oral de Mediante láminas de -Papelotes con Comprende e infiere al
textos cuentos observados cuentos y textos momento de leer un texto
respondemos, que informativos. de que trata con sus
paso al inicio del propias palabras.
cuento, como resolvió
 el problema y como
Lectura de textos termina el cuento.
narrativos y Leyendo cuentos Lee diferentes textos
instructivos contando con sus comprendiendo relatando lo
propias palabras que comprende a sus
escribirá un resumen familiares y en cualquier
del texto, también contexto.
realizaremos
producción de textos
Producir textos de sus juegos Para diferenciar el tipo de
narrativos, preferidos. texto cuando lee. Ejemplo
instructivos, poéticos Leyendo diferentes cuando quiere preparar una
a través cuales tipos textos realizando receta cuando recibe
expresa sus resúmenes y invitación de un
sentimientos, respondiendo cumpleaños.
necesidades y preguntas de los tres
emociones de su vida niveles de comprensión
diaria. y planificando para
producción textos
queremos escribir. Para comunicarnos en
forma escrita (carta,
citación, avisos)
Usando las estructuras
de los texto de diversos
tipos.
-Libros del ministerio
de educación.

3.- PERSONAL SOCIAL Cómo las normas de Tomando acuerdos de -Papelotes con Opinan sobre la importancia
convivencia y los normas de convivencia normas de de respetar los acuerdos
acuerdos mejoran escolar respetando el convivencia y un normas de familia para
plano donde tener una convivencia
nuestras relaciones acuerdo tomado del
reconozco los armoniosa toma decisión
personales. consenso para llevar elementos del plano.
mejor. forma correcta para superar
esa dificultad.
Leemos el plano de
ubicación de nuestra Ubicación en el espacio de
escuela y comunidad. Haciendo uso de un plano su entorno y cualquier
reconozco los elementos contexto para visitar
 de un plano que resalta instituciones o de interés
en la leyenda personal.

Identificando el lugar a
donde quiere llegar luego
trazamos líneas de la ruta
más conveniente.
4.- CIENCIA Y AMBIENTE Identificando alimentos Mediante láminas de los -Papelotes con Conoce y aplica en su
de mi comunidad, libros, trayendo dibujos de los tres contexto comiendo
señalamos los alimentos alimentos concretos grupos. alimentos de los tres grupos
por su función luego clasificamos por sus para su buen
clasificamos conocemos colores y de su funcionamiento de su
que es una dieta funcionamiento del organismo se da cuenta de
la cantidad de alimentos y
alimenticia cuerpo también como
minerales que debe
observando y preparando
consumir en su edad
una dieta de un niño
escolar.
escolar.
5 - EDUCACIÓN RELIGIOSA Como se creó del Mediante la comprensión -Papelotes de los Valorando su contexto de
mundo. de un texto bíblico. días de creación. los animales y plantas y del
cuidado del medio donde
Mediante observación de vive.
Reconoce que Dios creo una lámina comprende Valora su personalidad
al hombre a su imagen y
que el ser humano alimentando saluda dable y
semejanza. cuidando su cuerpo.
imagen semejanza de
Dios.
 6. -EDUCACIÓN FÍSICA Realizamos motricidad, Desplazando en loza -Ula,soga Participando en los
ritmo y expresión. deportiva con gimnasia diferentes juegos ubican do
ritmica objetos de su entorno en su
vida diaria cuando recibe un
Practica juegos sencillos encargo.
Participa de juegos respetando el orden y.
sencillos respetando cuidado a sus Respeta reglas simples de
normas seguridad con compañeros. juego cuando participa de
un juego.
responsabilidad.
7.- ARTE Utilizar líneas, formas y Dibujando objetos, -Cuaderno de dibujo. Dibuja diferentes líneas y
texturas en sus paisajes con diferentes texturas de acuerdo a su
expresiones artísticas. tipos de líneas. interés y necesidad
expresar libremente.

8.-TUTORÍA Como debemos de Aprendiendo y -Observación del En la vida es bueno

ayudar nuestro trabajando en forma comportamiento. compartir lo que uno
compañeros. grupal logro mis aprende porque te hará
aprendizajes en el sentir bien, aún más
menor tiempo, quien cuando tu dices saber algo
necesita ayuda debe la persona ayudaste, te
ser ayudado por un puede superar te invita
compañero, pues nunca debes bajar la
ayudar alguien hará guardia.
sentir feliz.

IV. EVALUACIÓN (Reflexión) Lo observado en el día del logro me sirve para mejorar o reforzar lo aprendido en los estudiante

San miguel de cuviriaki, 1 de diciembre del 2019

Director(a)