INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

“NUESTRA SEÑORA DE CHOTA”

ESTUDIANTE: BENAVIDEZ SAYAVERDE, Luis Angel

ESPECIALIDAD: Matemática

CICLO: IV

CURSO: Comunicación IV

DOCENTE: LOAYZA PALOMINO, Víctor Rafael

TEMA: Examen Primera Unidad

SEMANA: 7

FECHA: 12/10/20

2020
 EXAMEN DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: LUIS ANGEL BENAVIDEZ SAYAVERDE

ESPECIALIDAD: MATEMÁSTICA III
FECHA: 12 /Octubre/2020
1. ¿Qué es la competencia comunicativa?

El proceso de comunicación es la razón de entendimiento y existencia de la especie

humana.

Comunicación y educación, son vistas como el proceso y el resultado de lo más

trascendente, crítico y creativo que el ser humano haya construido en su proceso
dialéctico de hominizarse, no como simples procesos mecánicos.

2. ¿qué es la competencia lingüística?

La competencia lingüística es el sistema de reglas interiorizado por los hablantes y que

constituye su saber lingüístico. Gracias al cual son capaces de pronunciar o de
comprender un número infinito de oraciones inéditas.

3. ¿Qué es el texto argumentativo?

El texto argumentativo es aquel que plantea una idea (tesis) que es defendida con otras
ideas (argumentos), para derivar o sintetizar otras ideas conclusivas (conclusiones). Se
argumenta cuando se justifica o defiende, con razones erradas o no, una idea. Son textos
argumentativos los ensayos, los editoriales de los diarios.

4. Identifica los artículos de las siguientes oraciones y clasifícalos:

Coge el pan que hay en la mesa.
Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
Unas señoras llamaron a la puerta.

Solución: el -artículo determinado, masculino, singular; la -artículo determinado,

femenino, singular / Lo -artículo determinado, neutro, singular /  Unas -artículo
indeterminado, femenino, plural; la -artículo determinado, femenino, singular.
 5. Completa los huecos de estas oraciones con la forma adecuada del
artículo determinado (puede haber contracciones):
A _____ pan, pan; y a _____ vino, vino.
Cervantes escribió «_____ Quijote».
Julio Verne escribió «_____ vuelta a _____ mundo en ochenta días».

Solución: Al (a+el); al (a+el) / El / La; al (a+el).

6. Localiza y analiza los determinantes en las siguientes expresiones:

Esos tres alumnos.
Todos vuestros hijos.
La quinta parte.

Solución: Esos -demostrativo; tres -cuantificador numeral cardinal /  Todos -

cuantificador indefinido; vuestros -posesivo / La -artículo determinado (quinta es un
adjetivo numeral fraccionario – ver EL ADJETIVO: CLASES).

7. Localiza y clasifica los determinantes de estas oraciones:

La mamó Coge mi lápiz, está encima de esa mesa.
Cada niño elegirá a su compañero.
Abrid vuestro libro y leed los tres párrafos iniciales.

Solución: mi -posesivo; esa -demostrativo / Cada -cuantificador indefinido; su -

posesivo / vuestro -posesivo; los -artículo determinado; tres -cuantificador numeral
cardinal.

8. Da cinco ejemplos de gerundio:

 Gerundio: amando. Verbo en infinitivo: amar
 Gerundio: atando. Verbo en infinitivo: atar
 Gerundio: sirviendo. Verbo en infinitivo: servir
 Gerundio: persiguiendo. Verbo en infinitivo: perseguir
 Gerundio: metiendo. Verbo en infinitivo: meter

9. Haz cinco ejemplos del verboide infinitivo:

 Voy a estar descansando en el sillón (infinitivo terminado en –ar)
 Me gusta cantar en la regadera (infinitivo terminado en –ar)
 Ana quería probar nuevos deportes (infinitivo terminado en –ar)
 Tienes que escoger la respuesta correcta (infinitivo terminado en –er)
 Puedes llegar a ser quien quieras (infinitivo terminado en –er)
 10. Da cinco ejemplos de verbos en participio:
 Los ingredientes de la mezcla están medidos de forma exacta, pues
han sido pesados en una báscula especializada.
 Mi lugar preferido para vacacionar es la montaña y en segundo lugar la playa.
 Los entrenadores le dan rutinas personalizadas a cada persona.
 La llanta estaba ponchada, por lo que llevamos el auto a una llantera.
 Nunca había visto un perro que le fuera tan fiel y leal a su dueño.
11. Haz cinco oraciones utilizando verbo en gerundio:
 El negocio no empezó muy bien pero ahora las cosas han estado mejorando.
 Entontando una melodía, la princesa del cuento daba de comer a los animales
del bosque.
 Estamos buscando a nuevos integrantes para nuestro equipo de trabajo.
 Levantando el dedo con determinación, fue señalando a cada uno de los
culpables.
 La policía está investigando los hechos para dar con el culpable.
12. Haz cinco oraciones utilizando verbo en infinitivo:
 La Navidad es una fecha para celebrar en compañía de la familia.
 Puedes tener todo aquello que te propongas si te esfuerzas para conseguirlo.
 Laura va a contratar un abogado para solicitar la custodia completa de sus
hijos.
 El padre le dijo a su hijo que no tenía nada de qué temer porque él estaba ahí
para apoyarlo.
 Tenemos que ir a probar la comida de ese lugar, pues se ve deliciosa.
13. Localiza las preposiciones y señala qué clases de palabras relacionan en
cada caso:
a) Café con leche.
b) Cansado de estudiar.
c) Libro para niños.
d) Pensar en alguien.
e) Cerca de casa.
Solución: a) con (sustantivo + sustantivo), b) de (adjetivo + verbo), c) para (sustantivo
+ sustantivo), d) en (verbo + pronombre), e) de (adverbio + sustantivo).
14. Localiza las preposiciones en las siguientes oraciones y di qué expresan:
a) Me voy con mis amigas.
b) Hizo un avión con el papel.
c) El pájaro está en el árbol
d) El perro de Jorge es pequeño.
 Solución: a) con: compañía; b) con: instrumento; c) en: lugar; d) de: pertenencia
 15. Localiza y analiza los pronombres personales que aparecen en las
siguientes oraciones:

a) Cuando la veas, te darás cuenta de que tú eres importante para ella.

b) Te recuerdo que el regalo no es para ti, es para él.
c) Dámelo si quieres venir con nosotras.

16. Sustituye las palabras destacadas por los pronombres personales

correspondientes:

a) Los estudiantes ganaron un premio.

b) El profesor ha mandado los deberes a las alumnas.
c) La niña deja un bolígrafo a su compañero.

 Solución: 1. ellos lo ganaron // 2. Él se los ha mandado // 3. Ella se lo deja.

17. Seleccione la proposición correcta: El coche giró y se dirigió ... la plaza.

a) hacia

b) hasta

18. Seleccione la proposición correcta: He dejado las llaves ... la mesa

a) para

b) por

19. Seleccione la proposición correcta: He dejado las llaves ... la mesa

a) sobre

b) entre

20. Seleccione la proposición correcta: Estuve trabajando ... la medianoche.

a) durante

b) hasta

21. Seleccione la proposición correcta: Mi casa está ... la boca del metro.
a) en

b) junto a

22. Seleccione la proposición correcta: La carne estaba tan dura que no se

podía cortar ni ... el cuchillo.
a) con

b) por
23. Subrayar las siguientes conjunciones:

a) Espero que no se haya ido dado que se lo previne (Conj. condicional)

b) Debería guardar reserva una vez que se lo hayamos explicado (Conj.
condicional)
c) Te llamaré por teléfono después de almorzar (Conj. temporal)
d) Iré a tu casa en seguida que termine mi horario de trabajo (Conj. temporal)
e) Debes decirle todo, de esta manera estarás tranquilo (Conj. comparativa) 
f) Lo recibí con todo gusto, pues me interesaba oír su opinión (Conj. causal) 

24. Subraya cuál es la sílaba tónica en las siguientes palabras:

a) parte
b) cereza
c) parasol
d) joven
e) reloj
f) jugábamos
g) esdrújula
h) Café

25. Subraya la sílaba que lleva acentuación en palabras agudas:

a) café
b) coliflor
c) cajón
d) regaliz
e) coñac
f) canapés
g) coñacs
h) sofá

26. Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), según

corresponda.
 Mi madre tiene un regalo escondido para mí.
 No he traído mi traje de baño.
 A mí no me gusta nadar.
 Mi mesa de trabajo está muy desordenada.
 Yo no creo que sepas muchas cosas sobre mí.
 Pasé toda mi juventud en un pueblo de la costa.
 A mí me parece que en mi casa hace mucho frío.
 Mi profesora me escogió a mí para responder a las preguntas.

27. Escribe tú (pronombre personal) o tu (determinante posesivo), según

corresponda.
 Tú sabes que yo no tengo tu bolígrafo.
 Haz tú lo que te he pedido.
 En el viaje de fin de estudios tu maleta se perdió.
 Tú juegas muy bien al fútbol.
 Tú permaneciste toda la noche encerrado en tu habitación.
 El único que aprobó fuiste tú.
 Tu consejo me ayudó mucho.
 Dime tú por qué tu padre se enfadó conmigo.

28. Separa las siguientes palabras por sílabas

 Aire: ai-re
 Alegría: a-le-grí-a
 Caoba: ca-o ba
 Atestiguar: a-tes-ti-gua
 León: le-ón
 Columpiar: co-lum-piar
 Digáis: di-gais

29. Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato y por qué (a+a,
c+c, a+c, c+a,…)
 Aunque a+c => Diptongo
 Mareo a+a => Hiato
 Boina a+c => Diptongo
 Fea a+a => Hiato
 Vuela a+c => Diptongo
 Búho c+a => Hiato
 Miedoso c+a => Diptongo
 Averiguar c+a => Diptongo

30. Comprensión de textos:

La producción social de su vida, los hombres contra en determinadas relaciones
necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de producción que
corresponden a unas determinadas fases de desarrollo, de sus fuerzas productivas
materiales. El conjunto de las relaciones de producción forma de la estructura
económica que la sociedad, la fase real sobre la que se erige la superestructura
política y jurídica y a las que corresponden determinadas formas de la conciencia
social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida
social política y espirituales generar. No es la conciencia de los hombres quien
determina su ser sino, por el contrario, su ser social el que determina su conciencia.
Al llegar a unas determinadas fases de su desarrollo, las fuerzas productivas
materiales de la sociedad chocan con las relaciones de producción existentes o lo
con lo que no es más que expresión jurídica de esto, con las relaciones de propiedad
dentro de las cuales se han desenvuelto hasta ayer. De formas de desarrollo de
fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en trabas suyas. Y se abre si hubo
una época de revolución social.
 La conciencia social no es más que una manifestación de:
a. La voluntad humana
b. Las trabas sociales
c. La revolución social
d. La estructura económica
e. La superestructura jurídica y política