Planteamiento de Las Actividades

Planteamiento de las actividades
[6]
“El cuento de las
herramientas”
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Este cuento permite conocer algunas de las herramientas que podemos utilizar en la huerta.
Lleva como mensaje implícito el trabajo colaborativo y cooperativo, donde todo es igual de im-
portante. Es necesario apoyarse en otros para obtener buenos resultados. Después, se realizarán
preguntas en relación con el cuento, para ver si el alumnado ha comprendido el mensaje.
MATERIALES AGRUPAMIENTO ESPACIO

NECESARIOS
»» Texto del cuento
»» Batería de preguntas Gran grupo Aula
»» Imágenes de herramientas
OBJETIVOS
1. Fomentar la escucha activa.
2. Hablar sobre valores de cooperación y ayuda.
3. Trabajar las herramientas necesarias en un huerto.
4. Concebir la idea de colaboración
5. Establecer relaciones entre la pregunta y la respuesta.
89
“El cuento
de las
herramientas”
En un pequeño pueblo, existía una diminuta El martillo se sintió triste y frustrado.
carpintería famosa por los muebles que allí
—Está bien, me iré si eso es lo que quereis.
se fabricaban. Cierto día las herramientas ¿Quién se propone como presidente?.
decidieron reunirse en asamblea para dirimir
sus diferencias. Una vez estuvieron todas —Yo —se autoproclamó el tornillo.
reunidas, el martillo, en su calidad de presi- —De eso nada —gritaron varias herramientas.
dente, tomó la palabra. Sólo sirves si das muchas vueltas y eso nos
retrasa todo.
—Queridos compañeros, ya estamos constitui-
dos en asamblea. ¿Cuál es el problema?. —Seré yo —exclamó la lija—
—Tienes que dimitir— exclamaron muchas voces. —¡Jamás!—protesto la mayoría. Eres muy áspe-
ra y siempre tienes fricciones con los demás.
—¿Cuál es la razón?— inquirió el martillo.
—¡Yo seré el próximo presidente!— anunció
—¡Haces demasiado ruido!— se oyó al fondo el metro.
de la sala, al tiempo que las demás afirma-
ban con sus gestos. —De ninguna manera, te pasas el día midiendo
a los demás como si tus medidas fueran las
—Además —agregó otra herramienta—, te únicas válidas – dijo una pequeña herramienta.
pasas el día golpeando todo.
En esa discusión estaban enfrascados cuando Las herramientas se miraron unas a otras sin
entró el carpintero y se puso a trabajar. Utili- decir nada y el alicate continuó.
zó todas y cada una de las herramientas en el —“Son nuestras cualidades y no nuestros de-
momento oportuno. Después de unas horas de fectos las que nos hacen valiosas. El martillo
trabajo, los trozos de madera apilados en el es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas.
suelo fueron convertidos en un precioso mueble El tornillo también une y da fuerza allí donde
listo para entregar al cliente. El carpintero se no actúa el martillo. La lija lima aquello que es
áspero y pule la superficie. El metro es preciso
levantó, observó el mueble y sonrió al ver lo y exacto, nos permite no equivocarnos con las
bien que había quedado. Se quitó el delantal de medidas que nos han encargado. Y así podría
trabajo y salió de la carpintería. continuar con cada una de vosotras”.
De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y Después de aquellas palabras todas las he-
el alicate tomó la palabra: rramientas se dieron cuenta de que sólo el
trabajo en equipo les hacia realmente útiles
—“Queridos compañeros, es evidente que todos
tenemos defectos pero acabamos de ver que y que debían fijarse en las virtudes de cada
nuestras cualidades hacen posible que se puedan una para conseguir el éxito.
hacer muebles tan maravillosos como éste”.
BATERÍA DE
PREGUNTAS
1. ¿Qué herramienta aparece en primer lugar?
2. ¿Qué herramienta os gusta más? ¿Por qué?
3. ¿Por qué no quieren que sea el martillo?
4. ¿Qué habéis aprendido con este cuento?
5. ¿Por qué no quieren que sea presidente el tornillo?
6. ¿Qué mueble os gustaría construir?
7. ¿Qué le pasa a la lija?
8. ¿Qué le dicen al metro?
9. ¿Qué hace el carpintero?
10. ¿Qué dice el alicate?

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2. ¿Qué herramienta os gusta más? ¿Por qué?

3. ¿Por qué no quieren que sea el martillo?

4. ¿Qué habéis aprendido con este cuento?

5. ¿Por qué no quieren que sea presidente el tornillo?

6. ¿Qué mueble os gustaría construir?

7. ¿Qué le pasa a la lija?

8. ¿Qué le dicen al metro?

9. ¿Qué hace el carpintero?

10. ¿Qué dice el alicate?

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