Modulo 3. Tics
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de Medio Ambiente
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
MODULO 3.
ACCESO A LA INFORMACIÓN Y USO DE LAS TIC
Presentación
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Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y
de Medio Ambiente
MODULO 3.
ACCESO A LA INFORMACIÓN Y USO DE LAS TIC
Presentación
De igual forma la Ley 1876 de 2017 plantea en su articulo 22, los actores que
integran el Subsistema Nacional de Extensión Agropecuaria. Por lo que, el
Diplomado en Extensión Agropecuaria pretende fortalecer la participación
de los actores incluidos en dicha Ley, a partir del perfeccionamiento de las
capacidades sociales integrales y el fortalecimiento de la asociatividad de
pequeños productores rurales en pro de fortalecer el desarrollo rural.
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Introducción
Según el Ministerio de las TIC (2018), las TIC “son un habilitador del desarrollo
social y económico, con impactos positivos en la productividad, la
innovación y el acceso a la información. Esto se traduce en crecimiento
económico de largo plazo, reducción de la desigualdad y, por ende,
mejoras en la calidad de vida”.
1. Sistemas de información.
2. Acceso a las TIC.
3. Las TIC como herramienta para la toma de decisiones.
4. Habilidades y competencias en el uso de las TIC.
5. Apropiación social del conocimiento tradicional y científico.
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Competencias
§ Ministerio de las TIC. Plan TIC 2018 – 2022. El futuro digital es de todos.
Recuperado de: https://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-
101922_Plan_TIC.pdf
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TEMA 1.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
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Sistema de
Información
Sistematización Cáracter
y análisis de abierto y
datos participativo
Producción e
Interacción en
intercambio de
tiempo real
información
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TEMA 2.
ACCESO A LAS TIC
De igual forma, la aplicación de las TIC puede permitir el avance hacia una
agricultura climáticamente inteligente, con beneficios como: mejor
planificación y gestión del uso de la tierra, aumento de la productividad
sostenible, gestión de riesgos para la adaptación al cambio climático,
mejora de la seguridad alimentaria, entre otros, es decir una agricultura mas
amigable con el ambiente.
Las TIC han creado enlaces sin precedentes entre el sector público y las
instituciones privadas, gobiernos, comunidades y corporaciones.
Ndubuisi Ekekwe, Institución Africana de Tecnología
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Sin embargo, según FAO (2012) los mismos desafíos que enfrenta cualquier
actividad agrícola que implique el uso de las TIC, son los mismos desafíos
que enfrenta el potencial de las TIC para transformar las prácticas agrícolas
en prácticas más ambientalmente sostenibles (desafíos tales como
deficiencias en la conectividad, ancho de banda baja, la electricidad
limitada, los altos costos de los servicios móviles, información basada en las
necesidades de los usuarios, etc.).
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TEMA 3.
LAS TIC COMO HERRAMIENTA EN LA TOMA DE DECISIONES
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TEMA 4.
HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC
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Esta idea la resalta Espinal B, citado en CEPAL (2012), donde indica que el
desarrollo de las TIC en la agricultura debe estar enfocado al pequeño
productor. En donde, se debe “solucionar la poca cobertura de Internet en
las zonas rurales, al igual que la cobertura de las empresas operadoras de
telefonía celular en el sector rural. Por ende, las TIC con mayor potencial
para el sector son los SMS, por la penetración que ya tiene, e Internet, pues
de aquí se derivan múltiples productos, entre ellos las comunidades
virtuales”.
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Material Complementario:
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TEMA 5.
APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y CIENTÍFICO
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Tal como lo indica Sepúlveda (2019) la investigación debe dejar de ser solo
científica - económica y pasar a ser aplicada y en bien de las comunidades,
para favorecer de esta manera a la sociedad. Los centros académicos y
de investigación surgidos en contextos globales competitivos y flexibles son
más afines a la innovación y al impacto social. Debe integrarse todos los
tipos de conocimiento para realizar un conocimiento colectivo.
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