Test de Los Valores de Allport

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TEST DE LOS VALORES DE ALLPORT.

I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre y apellidos: Jorge Antonio Toledo Morales
Sexo: Masculino
Edad: 24 años
Fecha de nacimiento: 26 de diciembre de 1995
Lugar de nacimiento: Iguala de la Independencia, Guerrero
Grado de instrucción: Superior
Universidad: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Fecha de evaluación: 29 de octubre de 2020
Lugar de evaluación: Casa
Evaluador: Jorge Antonio Toledo Morales

II. ACTITUD

El evaluado se notaba tranquilo y bastante dispuesto a realizar la prueba, esto se


notó desde un inicio al hacer preguntas sobre cómo se iba a realizar la prueba y
cuáles serían los lineamientos a seguir, tenía bastante curiosidad sobre lo que
sucedería.
Comenzó a dar las respuestas de su prueba y se pudo notar su fluidez, sin forzar
ni pensar demasiado una respuesta, parecía que dijese lo primero que viniera a
su mente, pero con bastante coherencia, sin titubear y al punto, aunque a veces
se iba por la tangente, lograba retomar el rumbo.
A pesar de la fluidez y confianza que manejo se pudo notar que estaba inquieto,
esto se notó desde su incomodidad con su posición, ya que continuamente la
cambiaba, pudo haber sido un factor ambiental el cual influyo peor no se
descarta que existió dicha incomodidad, además de ser sumamente analítico con
su entorno, volteando a ver que había por todos lados, donde estaba sentado y
donde estaba aplicándose la prueba.

III. ANÁLISIS CUANTITATIVO


En forma gráfica se puede ver las puntuaciones en las que el examinado le dio mayor
preferencia a la puntuación de su valor de acuerdo a las preferencias personales, actitudes o
respuesta posible. Mostrando una mayor preferencia por el valor político
(54) puntos, en segundo lugar, teórico, de igual manera al económico dando una puntuación
igual a (41) puntos, en cuarto lugar, el social (42) puntos, el valor estético con (37) puntos y
el religioso en ultimo orden con 25 puntos como se muestra en la gráfica.

IV. ANÁLISIS CUALITATIVO.

El cuadro anterior indica de manera cualitativa, que el alumno da un mayor puntaje al valor
que considera de mayor importancia para él, y un texto interpretativo de los puntajes altos,
medios y bajos

Se observa que el alumno le da un puntaje de 54 a valor político lo que puede interpretarse


que busca un status y poder en la sociedad y en la organización, es una persona que tiene
ambiciones en la vida y que busca la proyección en las organizaciones y oportunidades de
avanzar en la jerarquía organizacional, a esta persona le gusta tener gente bajo su
responsabilidad. Los reconocimientos personales no lo apenan, por el contrario, lo
emocionan.

Para el valor Económico de un puntaje de 41 donde da valor útil a las relaciones, donde
involucra lo práctico, materialista, ahorro de energía, espacio y tiempo. Tiene interés en
hace lo suyo es decir su conocimiento técnico para obtener provecho de las cosas y dales
utilidad.
El valor Teórico puntea 41: Lleva acabo búsqueda de la verdad mediante la investigación
utilizando un proceso lógico, ordena y claro. Mostrando interés dominante por
descubrimiento de la verdad Se despoja de juicios concernientes a la belleza o utilidad de
los objetos y solo trata de observar y razonar. Intereses empíricos, críticos y racionales Su
principal meta en la vida consiste en ordenar y sistematizar su conocimiento

El valor social le valor de 42, tiene una búsqueda de la compañía de los demás siente placer
en ofrecer y dar servicio a los demás.

Estético de 37, para este valor tiene una búsqueda a través de la contemplación personal no
dándole mucha importancia. Esta visión es opuesta a la teórica. En cuestiones sociales se
puede decir que está interesado en las personas, pero no en el bienestar de las mismas,
puede tender a al individualismo y la auto-suficiencia

El valor religioso lo puntúa en 25 orientando su vida de acuerdo a su convicción ética y


religiosa, invitando a los demás a unirse a este tipo de experiencias en la afirmación de la
vida y la participación activa en esta.

V. CONCLUSIONES

En definitiva, podemos observar que la mayor parte de los rasgos fueron


analizados y justificados de manera satisfactoria, una evidente relación con su
carrera y sus preferencias nos explican los resultados de puntaje en cada rasgo.
Aunque haya numerosos factores los cuales no se podrían medir o evaluar con
esta prueba, en definitiva, pueden usarse para lograr crear un perfil más
completo del sujeto.
Como recomendación para el óptimo desarrollo del evaluado, es óptimo seguir
realizando el seguimiento de su desarrollo tanto dentro como fuera del ámbito
académico, ya que este no será el único que logre alterar los resultados
expuestos en este test. El desarrollo de su capacidad social debe de ser prioridad
y debe de ser observada de cerca, para notar de qué manera evoluciona según su
contexto.

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