Dirección General de Educación Superior Tecnológica

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Sistemas Embebidos

Clave de la asignatura: SID-1302

Créditos (Ht-Hp_ créditos): 2-3-5

Ingeniería Informática
Carrera:

2. Presentación

Caracterización de la asignatura

La presente asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Informática, conocimientos

introductorios a los sistemas embebidos modernos y muestra como comprender y
programar dichos sistemas usando plataformas disponibles sobre un procesador
embebido específico.
La asignatura toca los temas actuales de los sistemas embebidos desde la
comunicación de datos de entrada y salida hasta la integración de plataformas,
pasando por las interfaces ricas de usuario con el manejo de gráficos y
multimedia.

Intención didáctica

Este programa de estudios se sugiere eminentemente práctico, es decir, el

profesor propone problemáticas mediante casos de estudio y el estudiante deberá
resolverlos con los conocimientos adquiridos en esta y las demás asignaturas de
la especialidad.
El contenido está organizado en cinco temas. El primer tema introduce al
estudiante a los sistemas embebidos a través de sus atributos, arquitecturas y
sistemas operativos.
En el tema dos se abordan el manejo de datos de entrada y salida por medio de
actuadores, sensores y la programación de los dispositivos.
El tema tres se encarga de los puntos importantes que deben ser considerados al
optimizar un sistema embebido; aceleración de gráficos, procesamiento de
señales digitales y conectividad en red.

El tema cuatro aborda el desarrollo de sistemas embebidos y las diferentes fases

que se deben considerar en el proceso.
Por último el tema cinco introduce a la virtualización que permite a múltiples
instancias de máquinas compartir recursos y así optimizar su utilización.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboración o revisión

Dirección General de Tecnológico de Estudios Reunión Nacional de

Educación Superior Superiores de Ecatepec seguimiento curricular de
Tecnológica, 21 y 22 de Instituto Tecnológico las carreras de la
Superior de Teziutlán, Ingeniería en Tecnologías
Febrero de 2013.
Pué. de la Información y la
Instituto Tecnológico Comunicación, Ingeniería
Superior de Ciudad en Informática, Ingeniería
Serdán, Pué. en Sistemas
Tecnológico de Estudios Computacionales del
Superiores de Cuautitlán Sistema Nacional de
Izcalli. Institutos Tecnológicos

4. Competencias a desarrollar

Competencia general de la asignatura

 Desarrolla sistemas embebidos sobre necesidades reales existentes en el

entorno, optimizando el uso de recursos a través de la optimización y
virtualización.

Competencias específicas

 Identifica las implicaciones actuales de los sistemas embebidos y sus

características.
 Conoce los diferentes medios de entrada y salida de datos para los
sistemas embebidos y la forma de optimizar recursos.
 Decide la mejor forma de optimizar recursos para el buen desempeño de los
sistemas y apoyo en la comunicación con el usuario.
 Competencias genéricas

 Habilidad para el manejo de la computadora

 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de organizar y planificar.
 Conocimientos básicos sobre el área de estudio.
 Habilidad de comunicación oral y escrita.
 Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas.
 Actitud de trabajar en equipos interdisciplinarios y/o multidisciplinarios
 Habilidad de [establecer] relaciones interpersonales.
 Actitud de ética profesional.
 Capacidad de aprender a aprender.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidades de investigación y/o desarrollo.
 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
 Compromiso con la calidad.
 Solución de problemas.
 Conocimientos sobre el desempeño de la profesión
 Trabajo en equipo.

5. Competencias previas de otras asignaturas

Competencias previas

 Conocer los objetivos de un proyecto de sistemas de información.

 Comprender las diferentes metodologías existentes para el desarrollo de
sistemas de información.
 Aplicar los conceptos de arquitectura y sistemas electrónicos
 Manejar los conocimientos adquiridos sobre tecnologías e interfaces de
computadoras
 Capacidad para la resolución de problemas.
 Capacidad para trabajar en equipo.
 Gestionar un proyecto en sus fases.
6. Temario

Temas
Subtemas
No.
Nombre
Introducción a los sistemas 1.1.Definición
embebidos 1.2.Atributos de los sistemas
embebidos
1.3.Tendencias de los sistemas
1. embebidos
1.4.Arquitectura de los sistemas
embebidos
1.5.Sistemas Operativos

Entrada y salida de datos 2.1.Sensores

2.1.1.Tipos
2.1.2.Funcionamiento
2.1.3.Características
2.2.Actuadores
2.
2.2.1.Electrónicos
2.2.2.Características
2.2.3.Modo de comunicación
2.3.Programación de dispositivos
2.3.1.Programación del puerto serial
2.3.2.Programación del puerto paralelo
2.3.3.Programación del puerto USB
Optimización 3.1.Aceleración de gráficos y
3.
multimedia
3.2.Procesamiento de señales digitales
3.3.Conectividad en red
Desarrollo de sistemas embebidos 4.1.Diseño
4. 4.2.Implementación
4.3.Depuración
4.4.Desempeño
4.5.Seguridad
Virtualización 5.1.Conceptos básicos
5.2.Métodos para virtualizar
plataformas
5. 5.3.Hardware de soporte para
virtualización
5.4.Software para virtualizar
5.5.Prácticas de virtualización
7. Actividades de aprendizaje

Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias específicas:
Analiza un sistema embebido y plantear su aplicación en el diseño y
automatización de un proceso simple.
Competencias genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis
 Habilidades del manejo de la computadora.
 Solución de problemas.
 Trabajo en equipo.
Tema Actividades de aprendizaje

Introducción a los sistemas embebidos

1. Investigar la configuración y
programación de diferentes micro
controladores.
2. Analizar el conjunto de terminales y
sus señales de interfaz con que cuenta
un microprocesador seleccionado.
3. Elaborar por equipo, un diseño de la
automatización de un proceso simple
empleando un sistema embebido.

Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias específicas:
 Configurar y utilizar puertos de entrada y salida para la transferencia de
Información.
 Requerimientos de hardware y software para aplicar estas tecnologías en
la transferencia de información.

Competencias genéricas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
Tema Actividades de aprendizaje

Entrada y salida de datos

1. Investiga la interconexión que
presentan los diferentes elementos que
constituyen una computadora.
 2. Busca los medios o interface de
software (paquetes de clases o
métodos) para comunicación desde una
aplicación en un lenguaje de
programación para puertos estándar.
3. Realiza de forma práctica la
transferencia de datos empleando
diferentes puertos.

Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias específicas:
 Mejora la compatibilidad de los sistemas a desarrollar con respecto al
desempeño de los dispositivos de acuerdo con sus características en
software y hardware.
Competencias genéricas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
Tema Actividades de aprendizaje

Optimización 1. Investigar las características de

configuración de diferentes
computadoras y dispositivos móviles
actuales y basados en los componentes
instalados (microprocesador, chipset y
memoria), determinar su desempeño en
aplicaciones típicas.
2. Determinar, en base a una aplicación
específica para un dispositivo, de entre
varias disponibles, qué equipo tiene la
mejor relación en desempeño. Con
respecto a (Gráficos, multimedia,
procesamiento de señales y
conectividad)

Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencia específica:
Identifica los requerimientos necesarios para el diseño y la factibilidad para la
implementación de un sistema embebido.

Propone las métricas que determinan que un sistema embebido cumpla con un
desempeño adecuado, así como los parámetros para que, en una etapa de
pruebas, el un sistema empotrado sea seguro y eficaz en ejecución.

Competencias genéricas:
 Habilidades del manejo de la computadora.
 Habilidades para la programación
 Habilidades de gestión de información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas
 Solución de problemas.

Tema Actividades de aprendizaje

Desarrollo de sistemas embebidos

1. Establece los requerimientos
funcionales y no funcionales de un
sistema embebido.
2. Utiliza alguna herramienta de
software esquematiza los elementos de
una solución de sistemas embebidos.
3. Crea, prueba, valida un sistema
embebido

Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencia específica:

Conoce, identifica el concepto y utilidad de la virtualización

Identificar las características de las diferentes arquitecturas y métodos para poder

llevar a cabo la virtualización de sistemas

Competencias genérica:
 Habilidades del manejo de la computadora.
 Habilidades de gestión de información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas
 Solución de problemas.
 Tema Actividades de aprendizaje

1. Investiga en distintas fuentes los

Virtualización conceptos fundamentales de la
virtualización
2. Realiza un análisis comparativo de
ventajas y desventajas de los distintos
métodos de virtualización.
3. Realiza un análisis comparativo de
ventajas y desventajas hardware de
soporte para virtualización
4. Realiza un análisis comparativo de
ventajas y desventajas software de
virtualización
5. Instalar y configurar sistema
virtualizado

8. Prácticas (para fortalecer las competencias de los temas y de la

asignatura)

 Investiga las características de los sistemas embebidos y su evolución.

 Investiga los atributos, arquitecturas y tendencias de los sistemas
embebidos, plasmándola en un ensayo
 Plantear el proyecto de la asignatura.
 Realizar el análisis del proyecto de la asignatura.
 Investiga las características, atributos, tipos modos de comunicación de los
distintos sensores y actuadores.
 Por medio de una tarjeta protoboard, diodos led y una interfaz de paralelo,
elabora diversas prácticas en algún lenguaje programación, para la
detección del puerto paralelo y serial, de tal manera que el encendido de
los led simulen diversas series numéricas como Fibonacci, Lucas, etc.
 Por medio de una tarjeta protoboard, display de 8 segmentos y una interfaz
de paralelo, elabora un diversas prácticas en algún lenguaje programación,
para la detección del puerto paralelo y serial, de tal manera se generen
series numéricas varias
 En algún lenguaje de programación implementa alguna aplicación que se
pueda montar o empotrar en un dispositivo electrónico
 Realizar prácticas de virtualización en distintas plataformas, ya sea
virtualización de sistemas operativos o servidores
9. Proyecto integrador (Para fortalecer las competencias de la asignatura con
otras asignaturas)

PROTOPIPO DE MONITOREO Y CONTROL DE EMPLEADOS.

Contextualización:

En la actualidad las empresas requieren de llevar el control y monitoreo del

ingreso y salida del personal que labora y a su vez obtener la información en
tiempo real, por ello es necesario implementar un mecanismo automatizado que
permita ayudar a la toma de decisiones en forma oportuna.

Fundamentación

Un sistema embebido es un sistema informático diseñado para realizar un grupo

de funciones dedicadas y específicas, empleando para ello una combinación de
recursos de hardware y de software. Poseen características diferenciales (entre
otras: procesamiento concurrente, paralelo y distribuido, robustez, fiabilidad, bajo
consumo y bajo costo) que los hace altamente recomendables en la
administración y control de robots autónomos.

COMPETENCIA: Diseñar un prototipo que permita al alumno aplicar sus

conocimiento de la transmisión y recepción de señales a través de sensores,
así como puertos de comunicación.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO POR PERIODO

ASIGNATURA Competenci
I II III
a General

Emplear
componentes
Investigar
SISTEMAS electrónicos Seleccionar el
los tipos de Ajustar los
para la tipo de
ELECTRONICO sensores y dispositivos
sensores a
PARA construcción transmisore seleccionado
utilizar de
INFORMATICA de unidades s de s de acuerdo
acuerdo a las
complejas señales a sus niveles
necesidades y
existentes de
para el requerimiento
en el alimentación.
procesamient s.
mercado
o de datos.

ARQUITECTURA Identificar las Seleccionar Diseñar el Presentación

DE diversas de la prototipo del del diseño
COMPUTADORA arquitecturas arquitectura sistema de obtenido
 S existentes s existentes sensado
para un la más
sistema adecuada
embebido.

Identificar
los sistemas
operativos
para Enlistar los
SISTEMAS Seleccionar el Implementar
sistemas sistemas
OPERATIVOS sistema en el
operativos
embebidos operativo más prototipo el
que existen
viable para el sistema
en el
proyecto. operativo
mercado

TECNOLOGIAS Identificar
Seleccionar el
E INTERFACES los diversos Investigar
puerto Prueba y
DE modos de los puertos
estándar y la validación del
COMPUTADORA comunicación estándar
tecnología de proyecto
disponibles
S de datos. acuerdo a los integrado en
en el
requerimiento el prototipo.
mercado.
s.

10. Evaluación por competencias (específicas y genéricas de la asignatura)

Evaluación del proyecto Integrador:

Evaluación es continua y formativa debe considerar el desempeño en cada una
de las actividades de aprendizaje, haciendo énfasis en:
Reportes escrito, de lecturas.
Prototipo
Exámenes escritos.
 11. Fuentes de información (actualizadas considerando los lineamientos de
la APA*)

1. Chattopadhyay, Santanu (2010). Embedded system design. PHI Learning

Private Limited.
2. Iniewsky, Krzysztof (2012). Embedded Systems. Hardware, design, and
implementation. Wiley. Canada.
3. Marwedel, Peter. Embedded System Desing. Embedded systems fundations of
cyber-physical systems.2a Edición. Springer.
4. Toulson, Rob y Wilmshurst, Tim (2012). Fast and effetive embedded systems
desing. Applying the ARM mbed. Newnes.
5. Jard, Claude y Roux, Oliver (2013). Communication embedded systems.
Software and design. Wiley

* American Psychological Association (APA)