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    Principales Impedimento de La Educación

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    Los principales impedimentos para el progreso de la educación en el Perú incluyen la insuficiencia de recursos y la inadecuada distribución de los mismos, lo que ha llevado a infraestructuras educativas deterioradas y docentes mal remunerados con poca motivación. Esto ha generado problemas como la repitencia y deserción escolar de los estudiantes, así como una educación desconectada de los avances pedagógicos y las demandas del mercado laboral globalizado, aunado a problemas de corrupción en el sector.

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    Los principales impedimentos para el progreso de la educación en el Perú incluyen la insuficiencia de recursos y la inadecuada distribución de los mismos, lo que ha llevado a infraestructuras educativas deterioradas y docentes mal remunerados con poca motivación. Esto ha generado problemas como la repitencia y deserción escolar de los estudiantes, así como una educación desconectada de los avances pedagógicos y las demandas del mercado laboral globalizado, aunado a problemas de corrupción en el sector.

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    principales impedimento de la educación

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    principales impedimento de la educación

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    PRINCIPALES IMPEDIMENTOS PARA EL PROGRESO DE LA EDUCACION EN EL PERÚ

    CONSECUENCIAS
    Insuficientes recursos, Docentes mal
    muy poco inversión e remunerados, poco
    inadecuada Espacio motivados y deficiente Repitencia escolar: genera impotencia, baja
    educativo e autoestima, señalamiento de la sociedad como
    distribución. formación
    “malo para el estudio”, desánimo y muchas veces
    infraestructura
    abre el camino para la deserción escolar.
    El porcentaje de PBI deterioradas.
    Otro problema es que los docentes están mal
    que destina el Estado
    al sector está por remunerados, no tienen una buena formación
    En el Perú Deserción escolar: Las necesidades presentes y
    y están poco motivados. A lo largo de las
    debajo de los afrontamos
    últimas décadas, la falta de una buena política las restricciones al crédito de las familias más
    estándares actualmente un serio pobres inducen a los padres a retirar a sus hijos del
    internacionales, a de recursos humanos para los docentes ha
    problema a nivel de colegio a fin de que apoyen a la economía familiar.
    pesar de que en los generado este gravísimo problema,
    la infraestructura
    últimos años se ha posiblemente uno de los que más influyen en
    educativa.
    la mala calidad de la educación.
    mostrado una mejora. Existen en total
    En el año 2005 este Los salarios de los docentes siguen siendo La educación peruana de espaldas a la
    41,000 locales
    comparativamente bajos, a pesar de que se globalización y la investigación educacional
    porcentaje fue de educativos públicos.
    3,3%, muy lejos aún han recuperado significativamente durante En la escuela y también la universidad podemos
    De ellos, sólo la
    de la meta establecida los últimos años. apreciar la impermeabilidad frente a los sucesivos
    mitad está en buenas
    por el Acuerdo En el gobierno anterior (2001-2006) los hallazgos de las teorías pedagógicas, la
    condiciones. Hay
    Nacional de maestros duplicaron sus salarios, aunque investigación educacional y las demandas del
    5,517 locales en
    Educación de 6% del estos aumentos no se dieron como parte de mercado laboral del mundo globalizado.
    estado de colapso
    PBI. una nueva política remunerativa sino en
    estructural, que
    Pero no solo se respuesta a movilizaciones sindicales y de
    representan el 13% y
    destinan pocos manera uniforme para todos
    constituyen una serie
    recursos al sector, sino (no atados a méritos o desempeños). Corrupción en el sector educación
    amenaza a la vida y a
    que estos se Hay tres formas principales de corrupción en el
    la salud de 650,00
    El problema no radica solo en el bajo nivel sector Educación:
    distribuyen mal. estudiantes.
    salarial de los docentes, sino en la 1) abuso de autoridad
    inexistencia de diferencias remunerativas que 2) Utilización de documentos falsos
    premien la calidad 3) Apropiación de fondos públicos
    y superación profesional.

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