Universidad Nacional Experimental

De Los Llanos Occidentales

“Ezequiel Zamora”
UNELLEZ
Barinas, Estado Barinas

INTERNET
Profesora: Alumna:
Lindssy López Luz Anyela Mendible
C.I: 30.666147

Contaduría Pública
Fs-02
Asignatura: Informática

Barinas, mayo de 2020

 INTERNET

Es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de

computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo
sus orígenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual guerra atómica
que pudiera incomunicar a las personas.
CARACTERISTICAS DE INTERNET
1. TODO SE PAGA EN INTERNET: Contrario a lo que pudiéramos pensar, no hay
nada gratis en la web. En la realidad, la moneda de pago son los datos personales
de cada usuario y la data que se extraiga de sus conductas online (horarios de
conexión, lugar, contactos, etc.). La información de los perfiles, intereses, gustos,
hábitos de consumo, entre otros, es información que, consciente o
inconscientemente, se va dejando en la web y es recabada con fines comerciales,
económicos, políticos o de seguridad. Los servicios webs se financian, en su
mayoría, con la publicidad que se ofrece de manera directa y personalizada a
cada usuario según su edad, intereses, necesidades y contexto.
Ahora bien, si una web es gratis, este sitio tendrá más visitas y, por lo tanto,
obtendrá mayor información de los usuarios, la que podrá ofrecer a las empresas
para lograr más ingresos por publicidad. En la sociedad actual, la información es
sinónimo de poder y el que posee más información, tiene mejores oportunidades
de negocios.
2. NO TODO EN INTERNET ES BUENO NI SIEMPRE ES VERDAD: Cada vez
son más las personas que usan internet para buscar información, hacer negocios,
aprender, entretenerse y comunicarse. Sin embargo, en la web hay disponible
todo tipo de contenidos. No es sencillo distinguir qué es bueno y qué es malo en
internet. Debemos tener presente que cualquier persona puede publicar
contenidos sin ser experto. Hoy existen cientos de herramientas para editar sitios
web y blogs y son muy sencillas de utilizar. Las webs confiables siempre exponen
sus fuentes bibliográficas desde donde toman la información base que utilizan
para sus publicaciones. Además, ponen a disposición de los usuarios las
referencias de sus autores, citando debidamente las ideas escritas con el fin de
ofrecer credibilidad a sus lectores. Un usuario responsable debe siempre
contrastar la información que encuentra en la web con otras fuentes bibliográficas,
adoptando una posición crítica frente a lo que lee ya que no todo lo que hay online
está validado por expertos, ni mucho menos tiene la calidad esperada.
3. LOS DATOS QUE SE COMPARTEN EN INTERNET NO SE BORRAN DE LA
WEB: Internet se ha convertido en una inmensa base de datos y el problema es
que no siempre sabemos qué ocurre con la información disponible sobre los
usuarios. Desconocemos cuánto tiempo quedarán esos datos en la web, qué uso
se puede hacer de ellos o quiénes tienen acceso a utilizarlos. Internet y, en
particular, las redes sociales se han transformado en una inmensa memoria
colectiva (ajena a sus protagonistas), que crece sin mayor control por parte de los
usuarios. Es imposible controlar el flujo de información que circula por la web.
Los usuarios deben tener presente que será casi imposible dar de baja en un 100
por ciento la información que se ha compartido en la web, ya sean fotos, videos,
ideas o documentos. Si alguien copia o envía a otros usuarios por correo
electrónico la información publicada, o simplemente la guarda en su computadora,
ya se pierde el control sobre ese contenido. Por otra parte, al abrir una cuenta en
una red social, se autoriza a la empresa (sea Facebook, Instagram u otra red
social) a darles diferentes usos a los datos personales que se publican y que se
irán recopilando a lo largo del tiempo en que se use la cuenta. Las empresas de
servicios webs explicitan el tratamiento de datos personales de los usuarios en sus
políticas de privacidad y condiciones de uso del servicio, pero pocas veces los
usuarios leen esto con atención antes de abrir la cuenta.
4. LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN EN EL MUNDO VIRTUAL PUEDEN
TENER CONSECUENCIAS EN EL MUNDO REAL: Algunas personas no
dimensionan las consecuencias de sus actos en el mundo virtual. Todas las
acciones que en la vida real tienen carácter de ilegales, en el mundo virtual
también lo tienen. Por ejemplo: si se hurta un producto de una tienda de dulces, se
está cometiendo un delito, al igual que cuando se descarga música desde internet
utilizando sitios ilegales. Es importante que los usuarios conozcan las leyes que
rigen también en el mundo virtual.
En Chile existe, por ejemplo, la ley Nº 20.536 sobre violencia escolar o bullying,
que considera sanciones a diferentes tipos de acoso cibernético. A su vez, la ley
17.336, sobre propiedad intelectual, es la norma que regula los derechos de autor.
Esta ley busca evitar que contenidos digitales se copien desde internet sin
regulación.
5. NADIE CONTROLA INTERNET: Efectivamente esto es así. Servicios webs
como redes sociales o sitios de empresas, proponen sus políticas de privacidad y
condiciones de uso, pero no existe un organismo de carácter mundial que regule,
norme y controle el crecimiento de internet, las conductas de sus usuarios y la
calidad de los contenidos que se presentan en la web.
Existen, en diferentes países, oficinas gubernamentales a cargo de regular
algunos aspectos de internet como, por ejemplo, la inscripción de las direcciones
web. En Chile, este trabajo lo realiza la empresa NIC Chile vinculada a la
Universidad de Chile. Otro ejemplo es el Word Wide Web Consortium, abreviado
W3C. Este consorcio internacional da recomendaciones para el uso y crecimiento
de internet, a modo de sugerencias generales, pero no tiene capacidad de
promover leyes para todo el mundo. En definitiva, la internet no está siendo
controlada de manera global por ningún organismo particular, por lo que es
importante tener presente que es difícil para un usuario solucionar problemas en el
mundo virtual, ya que generalmente los servicios web utilizados provienen de otros
países y cada uno se rige por las leyes locales.
6. INTERNET NO TIENE DUEÑO: Efectivamente es así. Internet es
descentralizada y no tiene dueño. Al ser una gran “red de redes” no existe
posibilidad de tener un dueño general o un controlador global. Cada usuario es
dueño de sus equipos, cableados y módems. Los accionistas y dueños de redes
sociales o servicios web, como Facebook o Instagram, son propietarios de estas
empresas. Sin embargo, nadie puede ser dueño de todo el internet. Este punto es
importante, porque los usuarios deben saber que es complejo buscar ayuda o
ejercer un reclamo en caso de ser acosado o amedrentado a través de internet. Si
bien hay leyes que regulan y sancionan muchas de las acciones negativas que los
usuarios cometen en la web, la conexión entre países, los tiempos judiciales entre
diferentes estados y la enorme cantidad de usuarios de internet, hacen que cada
vez sea más difícil controlar.
7. CUALQUIER PERSONA PUEDE USAR INTERNET: A internet puede acceder
cualquier persona que tenga un equipo y conexión. Esta realidad le da un gran
valor a internet, ya que la convierte en un espacio diverso y heterogéneo. Es
entonces necesario educar a los usuarios en el respeto hacia todas las personas
que participan de la web, dándole un uso positivo y responsable, y cuidando tanto
su huella digital como la de los demás.
PROCESADORES DE TEXTOS
Un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear y
editar documentos de texto en una computadora. Se trata de un software de
múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de
letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.
Los procesadores de texto cumplen con una función similar a la que
cumplían las máquinas de escribir hace algunas décadas, aunque mucho más
completa y compleja. En la máquina de escribir, por ejemplo, cada letra tipeada
por el usuario era impresa de forma inmediata en el papel, lo que imposibilitaba la
posibilidad de borrar.
Con un procesador de texto, en cambio, es posible borrar y editar el
contenido en todo momento ya que su funcionalidad básica se realiza sobre la
pantalla. Una vez que la tarea de redacción ya está completada, el usuario tiene la
opción de guardar el documento en un soporte informático (ya sea en el disco
rígido de su computadora, en Internet o en CD) o de imprimir el material.
Pero este tipo de programas informáticos presentan además otro importante
número de posibilidades que son las que han hecho que pasen a ser piezas
imprescindibles tanto en nuestra vida personal como en el ámbito laboral.
 En concreto, nos permiten editar por completo un texto y hacerlo lo más
atractivo posible. Eso supone, entre otras, el dotarle de una tipografía concreta, un
tamaño de letra determinado así como proceder a utilizar herramientas para
resaltar determinadas palabras o frases. Es decir, nos da la oportunidad de usar
recursos tales como la negrita, la cursiva o el subrayado.
CARACTERISTICAS DE PROCESADORES DE TEXTO
 FUNCIÓN DE CREACIÓN: posibilita la creación de un documento de
manera sencilla, mediante su introducción con el teclado del ordenador, y
guardándolo en un dispositivo de memoria.

 FUNCIÓN DE EDICIÓN: un texto ya creado puede ser modificado de

diversas maneras.

 FUNCIÓN DE IMPRESIÓN: permite darle a los textos una forma adecuada

para su salida por la impresora, delimitando los parámetros que
conformarán el escrito.

 FUNCIÓN DE COMPLEMENTARIAS: uso de fichero de datos, diccionario,

realización de gráficos, funciones aritméticas, macros, manejo de grandes
documentos.
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
Una diapositiva es una fotografía que se crea en una materia transparente.
Se trata de una impresión positiva, que presenta colores reales, desarrollada
mediante un procedimiento fotoquímico.
Las diapositivas tradicionales se obtenían a partir del recorte de los cuadros
de una filmina. Dichos recortes luego se enmarcaban en cartón o plástico para
facilitar su almacenamiento y su proyección. Además de destacarse por su nitidez,
estas impresiones realizadas en soportes transparentes eran valoradas por su
resistencia al paso del tiempo: una diapositiva no suele perder sus colores, a
diferencia de lo que ocurre con las fotos impresas en color.
Una filmina es un antiguo formato de imagen fija, que solían usar los
docentes en los colegios primarios y secundarios hasta que se impuso la
videocasete en la década de los ochenta, ya que era menos costoso y ofrecía más
prestaciones. Algo similar ocurrió cuando llegó al mercado el DVD y,
seguidamente, el Blu-ray.
Entre los años cuarenta y ochenta, con la filmina era fácil y poco costoso a
nivel económico emitir películas con fines educativos grabadas en 16 milímetros,
ya que no requería mucho espacio de almacenamiento y ofrecían una gran
velocidad de rebobinado, una acción obligatoria para volver a usarlas. Como si
estas características no fueran suficientemente atractivas, eran muy resistentes a
los golpes y por lo tanto no era necesario un trabajo constante de mantenimiento.
De hecho, incluso en la actualidad hay quienes continúan usándolas.
Las primeras máquinas para proyectar diapositivas constaban de un
mecanismo que permitía extraer la transparencia de un sector lateral para que se
pudiera introducir la siguiente diapositiva. Luego surgieron los proyectores que
emplean discos capaces de reproducir numerosas diapositivas de manera
automática.
CARACTERISTICAS DE PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
 El texto debe ser escrito con sus propias palabras.
 El texto debe ser preciso y corto.
 Cuidar la ortografía y redacción.
 Usar letra clara y de tamaño apropiado para ser leída.
 Usar color de texto que contraste con el fondo.
 Usar la misma letra en todos los párrafos.
 Destacar los títulos con letra más grande y/o diferente.
TIPOS DE BUSCADORES
Hay dos tipos principales de buscadores en la Web:
 Los Directorios o Índices temáticos (también conocidos como directorios,
catálogos o buscadores por categorías)

 Los Motores de búsqueda (o buscadores por contenido).

Las diferencias entre estos dos tipos de buscadores son:

Descubrimient Representación Representación Presentación
o de recursos del contenido de la consulta de los
resultados
Directorios. Lo realizan las Clasificación Páginas Poco
personas. manual creadas antes exhaustivos,
Implícita de la consulta. muy
(navegación precisos.
por categorías).
Motores de Principalmente Explícita Páginas Muy
búsqueda. de forma (palabras creadas exhaustivos,
automática por clave, dinámicamente poco
medio de operadores, en cada precisos.
robots etc.). consulta.
Indización
automática.
 Directorios y Motores de búsqueda son las principales herramientas de
búsqueda en la Web. Sin embargo, también existen otro tipo de herramientas que
funcionan como intermediarios en la recuperación de información, ya que actúan
como interfaz único a múltiples motores de búsqueda. Se trata de los
multibuscadores y metabuscadores que no son buscadores en sí mismos aunque
se basen en ellos y su interfaz suele ser similar a la de los índices temáticos o
motores de búsqueda. Estas herramientas no buscan por sí mismas, sino que
limitan a pedir a otros que busquen por ellos.
Podemos distinguir:
1. Multibuscadores. 2. Metabuscadores.
Los multibuscadores se limitan a colocar en una página web una lista con los
buscadores más comunes y con una ventana de texto para poder enviar la
cadena de búsqueda introducida por el usuario a cada uno de ellos. También
pueden enviar la cadena de búsqueda a una serie de motores de búsqueda e
índices temáticos previamente definidos. Una vez realizada la consulta a los
buscadores prefijados, el multibuscador devolverá la información de todos los
enlaces encontrados. Con la utilización de multibuscadores, el usuario se evita
tener que ir de buscador en buscador hasta encontrar la información deseada. El
usuario elige los buscadores que quiere utilizar y desde allí realiza su consulta que
ofrecerá las respuestas buscador por buscador. La única ventaja es la posibilidad
de consultar un gran número de buscadores partiendo de una única página. La
exhaustividad primará sobre la precisión, ya que el usuario encontrará un gran
número de enlaces y muchas páginas repetidas. Un buen ejemplo de
multibuscador es el ofrecido por CyberJournalist:
http://cyberjournalist.ourtoolbar.com/xpi.
Los metabuscadores también permiten buscar en varios buscadores al mismo
tiempo. Los metabuscadores no almacenan las descripciones de páginas en sus
bases de datos, sino que contienen los registros de los motores de búsqueda y la
información sobre ellos, adecuando su expresión a los diferentes motores para
remitir la consulta a los motores. Una vez que reciben la respuesta, la remiten al
usuario no directamente, sino tras realizar un filtrado de los resultados. Este
filtrado consiste en eliminar y depurar los enlaces repetidos y en ordenar los
enlaces. Además, sólo aparecerá un número limitado de enlaces, los que se
consideren más importantes. Los más repetidos ocuparán los primeros puestos ya
que el metabuscador considerará que son los más relevantes por estar dados de
alta en mayor número de buscadores. Se trata de herramientas muy útiles, el
único problema es que, por lo general, no permiten realizar búsquedas tan
avanzadas como en un motor de búsqueda, con lo que las consultas tienen que
ser generales y no se puede buscar en profundidad.
http://www.uc3m.es/uc3m/gral/IT/1metabuscadores.htm.
 Un metabuscador es un verdadero programa que pueden actuar bien integrado
en la propia WWW como el caso de MetaCrawler o Buscopio, o bien como un
programa autónomo, como Copernic, una pequeña herramienta de software que
se instala en el ordenador y permite hacer búsquedas en varios buscadores a la
vez. Existen incluso metabuscadores especializados en determinadas materias:
noticias, bibliotecas, diccionarios, blogs, software, etc; otros que permiten
búsquedas multilingües, e incluso algunos permiten personalizar las búsquedas
con los buscadores elegidos.
BUSQUEDA DE RECURSOS EN INTERNET
Búsqueda: se denomina genéricamente como búsqueda a la tarea de
localizar información en Internet. Para realizar búsquedas se utilizan los motores
de búsqueda. Podemos realizar varios tipos de búsquedas según nuestro interés
en el tipo de información que queremos localizar:
 BÚSQUEDA EN BRUTO: La búsqueda en bruto, también llamada
búsqueda ingenua o intuitiva: Simplemente se escriben la a las palabras
que nos interesan y se da inicio a la búsqueda. Este tipo de búsqueda es el
mejor paso para iniciar el acercamiento a un tema. A partir de los resultados
en cantidad y calidad podemos pasar a formas más refinadas de búsqueda.
En la búsqueda en bruto podemos utilizar un simple recurso de refinamiento
que es el de poner entre comillas la expresión que nos interesa, de esa
manera el buscador realizan el apareamiento exacto de los que buscamos,
en lugar de realizan una operación lógica con los términos.

 BÚSQUEDA REFINADA: En la búsqueda refinada utilizamos las opciones

de búsqueda avanzada, limitando nuestra búsqueda por países, idiomas,
fechas, o excluyendo términos. En ambos casos se trata de una tarea que
se retroalimenta, pues debemos realizar un análisis de los contenidos que
encontramos, por ello incluimos una tercera forma de búsqueda.

 BÚSQUEDA REFLEXIVA: En este caso no se trata de una modalidad

técnica, sino de un modo de trabajar en donde damos preponderancia al
proceso reflexivo, en una búsqueda reflexiva se combinan búsquedas
brutas y refinadas. Para una búsqueda reflexiva sugerimos: a. Considerar
nuestros límites conceptuales y teóricos: Sugerimos también probar
distintos buscadores y con distintas estrategias, considerando nuestras
barreras conceptuales y epistemológicas. Tratando de expresar nuestros
intereses de diferentes modos. Notaremos al restringir la búsqueda que a
cantidad de documentos que resulta disminuye, ¿cómo sabemos que esa
disminución fue en dirección de lo nuevo? Generalmente formulamos las
preguntas con términos y vocablos provenientes de nuestra episteme, es
decir de nuestro saber sobre el tema. Esto nos lleva a encontrar lo que ya
sabíamos y aquí se produce una bifurcación de comportamientos; quienes
se sienten satisfechos y perciben que amplían sus conocimientos, quienes
ven que están ampliando las paredes del mismo espacio epistemológico,
que no han salido del episteme, tal vez saben más pero no saben “lo
nuevo” del conocimiento sobre la realidad volver a la masa de texto: El
primer movimiento no tiene que ir en dirección a reducir la búsqueda sino
todo lo contrario. Agregar palabras posibles, si el buscador que estamos
utilizando no considera sinónimos agregarlos a los términos de búsqueda.
Entrar al azar a algunos de los documentos (a veces son millones) que
provienen de la búsquedas. Mirarlos superficialmente, se suele llamar
lectura en diagonal la de ir saltando entre núcleos semánticos recogiendo
términos nuevos, aquellos que no sabíamos que aludían a ese tema. c.
Prestar atención al lenguaje de comunidades. Los idiomas están
atravesados transversalmente por términos comunes a una especialidad o
comunidad temática, esos términos construyen una jerga muchas veces no
idiomática, siglas y acrónimos, verdaderos lunfardos resultado de la
invención de palabras. d. Seleccionar algunos documentos al azar:
Rompemos manualmente el texto, sacamos las palabras vacías (artículos,
pronombres, adverbios etc.) y por último tratamos de establecer qué
palabras de las que quedan tienen unívocamente una relación con el
contenido. Generalmente descubrimos que las palabras desprendidas del
texto terminan vacías de contenido pero también que la presencia de un
conjunto de palabras establece una red entre el contenido y los hechos que
describen. Este aprendizaje es de gran valor para buscar, sugiere la
construcción de tesauros propios de acuerdo al tema de investigación. c.
Marcado cambiando la perspectiva: A partir de un texto (en papel o digital)
del que sabemos que trata, tomar una fibra (lapicera marcador, real o digital
según el caso) y marcar las palabras que nos parece se refieren al
contenido del texto según una mirada que definimos, el marcado reúne el
punto de vista, el objeto de búsqueda de información, el contexto, la
situación particular y epocal, etc. En otra lectura y con otro objetivo de
búsqueda marcar el mismo texto usando otro color, al repetir la operación
veremos que el etiquetado es una acción inteligente y variable incluso
cuando la relectura la realiza el mismo sujeto. f. Una red de cooperación:
Internet es fuente y vehículo de comunicación, no solo de información.
Propender a construir una red de confianza y de vínculos para consultas,
marcar texto y compartir con la red los tesauros resultantes y las
tecnologías construidas. De este modo se obtienen nodos: documentos
estructurados y vínculos de interrogación. Dichos nodos son la unidad
atómica de los sistemas de búsqueda de contenidos. La forma de la
información resultante está compuesta por texto, bases de datos, portales;
lo que importa es la red semántica que se construye y las relaciones. Esta
es la dirección en la que va la búsqueda de información, concibe a los
 interactuantes humanos y sus mentes todos unidos mediante Internet como
sujetos activos en relación con Internet y con el mundo.
RECUPERACION, EDICIÓN Y RESPALDO DE INFORMACION DE SERVICIOS
RECUPERACION DE DATOS: la recuperación de datos es el conjunto de
técnicas y procedimientos utilizados para acceder y extraer la información
almacenada en medios de almacenamiento digital que por daño o avería no puede
ser accesibles de manera usual.
Los procedimientos de recuperación de datos pueden ser utilizados para
recuperar información de diversos tipos de medios como discos duros, memorias
USB, servidores, cámaras digitales, CD, DVD, entre otros.
La recuperación de datos es necesaria por distintos motivos, como por
ejemplo daños físicos en el medio de almacenamiento (averías electrónicas,
averías mecánicas, golpes, incendios, inundaciones, etc) o averías lógicas (daños
en el sistema de archivos, daño en las particiones, archivos eliminados, formateos
accidentales, etc).
Existen distintos métodos y herramientas que se pueden ejecutar para
realizar la recuperación de datos y todo dependerá de la avería que el dispositivo
presente, desde software especializado hasta herramientas de hardware
diseñadas específicamente para esta labor.
EDICIÓN: Es la acción de crear o modificar un archivo informático,
visualizando su resultado en pantalla.
La edición de un archivo puede hacerse a nivel texto con un procesador de
textos. Si el archivo tiene un formato específico, lo usual es editarlo con alguna
aplicación que pueda manejar ese tipo de formato. Esas aplicaciones se pueden
categorizar dependiendo del tipo de formato que manejan, por ejemplo, editor de
audio, editor de video, editor gráfico, etc. En general, estos editores tienen
herramientas apropiadas para crear y modificar archivos de su tipo, y algunos son
más poderosos que otros.
La edición de un archivo, dependiendo del formato, puede incluir acciones
como copiar, cortar, seleccionar, pegar, insertar, borrar, mover, aplicar filtros, etc.
Estas acciones se realizan sobre el área de trabajo de la aplicación editora.
Existe un tipo de edición comunitaria web llamada Wiki, en donde
cualquiera puede colaborar sobre los documentos web. El ejemplo más conocido
es Wikipedia.
RESPALDO DE INFORMACION
El respaldo de información es la copia de los datos importantes de un
dispositivo primario en uno o varios dispositivos secundarios, ello para que en
caso de que el primer dispositivo sufra una avería electromecánica o un error en
su estructura lógica, sea posible contar con la mayor parte de la información
necesaria para continuar con las actividades rutinarias y evitar pérdida
generalizada de datos.
SERVICIOS
Un servicio de tecnologías de la información es un conjunto de actividades
que buscan responder a las necesidades de un cliente por medio de un cambio de
condición en los bienes informáticos (llámese activos), potenciando el valor de
estos y reduciendo el riesgo inherente del sistema.
Este servicio IT se plasma como metodología de subcontratación laboral,
muy común en la actualidad y consistente en que una empresa provea de forma
fija o por un tiempo determinado de recursos humanos especializados en
informática a otra empresa más grande y con más recursos económicos.
Los servicios son maneras de entregar valor a los clientes, como soporte de
los resultados que ellos mismos pueden obtener sin incurrir en costos y riesgos
específicos. Estos servicios no son bienes intangibles.
CREACION Y USO DEL CORREO ELECTRONICO
El correo electrónico comenzó su andadura, como tal, en el año 1965 y se
empezó a utilizar en un gran ordenador de tiempo compartido. Ya en 1966, se
extendió rápidamente para emplearse en las redes de ordenadores. En 1971, Ray
Tomlinson inventó la, conocida ya por todos, arroba.
Tomlinson eligió este símbolo para separar el usuario del ordenador en el
que se aloja la casilla de correo. En inglés, la arroba se traduce como “At”, en
castellano “en”. De esta manera, cualquier dirección de correo electrónico, por
ejemplo [email protected], significa Ana en gmail.com.
Como sabemos, el nombre de “correo electrónico” hace alusión al correo
convencional ya que ambos se utilizan para enviar y recibir mensajes y, también,
ambos se sirven de “buzones”, que en el caso de la red serían los servidores, en
los que los mensajes permanecen temporalmente hasta que se dirigen al
destinatario.
Así, el correo electrónico es un servicio que permite a los usuarios enviar y
recibir mensajes a través de la red. Estos mensajes se transmiten a través de
sistemas de comunicación electrónicos de una manera rápida, eficaz y a bajo
precio. Ya sabéis que en los mensajes de correo electrónico no sólo se puede
introducir texto, sino también imágenes, audios, vídeos…
Respecto a su funcionamiento, se pueden enviar mensajes entre
ordenadores personales o entre dos terminales de un ordenador central. Como
decíamos anteriormente, estos mensajes se archivan en un buzón. Cuando
decidís enviar un e-mail, el programa os requerirá tres requisitos: El nombre del
destinatario, que puede ser una o varias direcciones de correo electrónico; el
asunto, es un frase a partir de la cual el destinatario comprenderá de qué trata el
e-mail y lo verá antes de leer el correo electrónico en cuestión; y el mensaje, ya
sabéis que puede ser texto u otro formato diferente.