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    Este documento presenta el plan de clases de Lengua Castellana para el grado octavo durante el mes de noviembre. El plan incluye objetivos como fortalecer el conocimiento de la narrativa colombiana de los siglos XX y XXI e identificar los aspectos de un guión teatral. Los contenidos a cubrir son la narrativa y teatro colombianos de finales del siglo XX e inicios del siglo XXI, oraciones compuestas y la estructura de textos dramáticos. El plan describe las actividades de aprendizaje y evaluación para cada tem

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    Este documento presenta el plan de clases de Lengua Castellana para el grado octavo durante el mes de noviembre. El plan incluye objetivos como fortalecer el conocimiento de la narrativa colombiana de los siglos XX y XXI e identificar los aspectos de un guión teatral. Los contenidos a cubrir son la narrativa y teatro colombianos de finales del siglo XX e inicios del siglo XXI, oraciones compuestas y la estructura de textos dramáticos. El plan describe las actividades de aprendizaje y evaluación para cada tem

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    Este documento presenta el plan de clases de Lengua Castellana para el grado octavo durante el mes de noviembre. El plan incluye objetivos como fortalecer el conocimiento de la narrativa colombiana de los siglos XX y XXI e identificar los aspectos de un guión teatral. Los contenidos a cubrir son la narrativa y teatro colombianos de finales del siglo XX e inicios del siglo XXI, oraciones compuestas y la estructura de textos dramáticos. El plan describe las actividades de aprendizaje y evaluación para cada tem

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    INSTITUTO TÉCNICO AQUILEO PARRA BARICHARA

    PLAN DE CLASE FECHA: OCTUBRE 28

    ÁREA: LENGUA CASTELLANA


    MES: NOVIEMBRE 2 AL 20 PERIODO: CUARTO DOCENTE: FRANCISCA RUIZ V.

    GRADO: OCTAVO UNIDAD TEMÁTICA: CONTEXTO HORAS: 15


    LITERARIO DE COLOMBIA EN EL
    SIGLO XX Y XXI.

    OBJETIVOS:
    -Fortalecer el conocimiento de la narrativa colombiana del siglo XX y XXI.
    -Identificar los principales aspectos de un guión teatral.
    -Apreciar la realidad inmediata del país de manera crítica.
    -Expresar y sustentar nuestras ideas de manera coherente y clara.
    COMPETENCIAS:
    PRODUCCIÓN TEXTUAL ESCRITA: Produzco textos escritos que evidencien el conocimiento que he
    alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las
    estrategias de producción textual
    COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el
    funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel
    del interlocutor y del contexto.
    LITERATURA: Determino en las obras literarias colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus
    características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
    CONTENIDOS: 1. Las últimas décadas del siglo XX en Colombia. La narrativa de finales del siglo XX. Álvaro
    Mutis. El teatro del siglo XX. La narrativa del siglo XXI. El teatro en la actualidad. 2. Oraciones
    compuestas (coordinadas, subordinadas) 3. Estructura y análisis de textos dramáticos.
    DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
    1. Escribe objeciones y acuerdos frente a los textos y temas estudiados y construye argumentos
    debidamente fundamentados.
    2. Articula las características del contexto en el que se produce un texto para ampliar su comprensión.
    3. Planifica, escribe, revisa, reescribe y edita sus escritos en función de su propósito comunicativo.
    Flujo de aprendizaje
    MOMENTOS ACTIVIDAD SEGUIMIENTO
    Exploración: Aproximación a Saberes previos. Preguntas de Ejercicios de preparación
    las actividades previas. reflexión. establecidos para iniciar el tema.
    Estructuración y práctica: -Lectura: actividades de análisis -Resumen, establecimiento de
    -Las últimas décadas del siglo y conocimiento. conceptos.
    XX en Colombia (La narrativa -Realización de las actividades -Desarrollo de talleres prácticos
    de finales del siglo XX. Álvaro de aprendizaje. especificados.
    Mutis. El teatro del siglo XX).
    - La narrativa del siglo XXI. El
    teatro en la actualidad.
    -Oraciones compuestas:
    (coordinadas, subordinadas).
    - Estructura y análisis de textos
    dramáticos.
    Transferencia y valoración: -Ejercicios y talleres con -Ejercicios prácticos.
    Evaluación. evaluación del aprendizaje.

    RECURSOS:
    • Texto. Vamos a aprender Lenguaje 8. Mineducación. Págs. 140- 156.
    • Página colombiaaprende octavo grado. Derechos básicos, actividades imprimibles.
    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
    • Talleres, ejercicios de producción textual escrita.
    PLAN LECTOR: Fragmento de La siempreviva de Miguel Torres y otros textos.
    AUTOEVALUACIÓN: Escriba aquí su concepto sobre los temas trabajados. ¿Cómo fue su desempeño en
    este trabajo? ¿Por qué?
    INDICACIONES

    1. LAS ÚLTIMAS DÉCADAS DEL SIGLO XX EN COLOMBIA (LA NARRATIVA DE FINALES DEL SIGLO XX. ÁLVARO
    MUTIS. EL TEATRO DEL SIGLO XX).LA NARRATIVA DEL SIGLO XXI. págs. 164-170; 190-191.
    1.1 Leer, analizar y resumir:
    1.1.1 Las últimas décadas del siglo XX en Colombia, pág. 164
    1.1.2 La narrativa del finales del siglo XX, pág. 166
    1.1.3 Álvaro Mutis, pág. 168
    1.1.4 El teatro del siglo XX, pág. 170
    1.1.5 La narrativa del siglo XXI, pág. 190
    1.1.6 El teatro en la actualidad, pág. 162
    1.2 Realizar Actividades de aprendizaje, parte Interpreta, págs. 167 y 191
    1.3 Desarrollar actividades de la Evaluación del aprendizaje: págs. 165, 167, 171 y 173.

    2. ORACIONES COMPUESTAS. Págs. 174-175.


    Leer y resumir para establecer:
    2.1 Concepto, clases de oraciones compuestas y ejemplificación.
    2.2 Desarrollar las actividades de aprendizaje: interpreta, argumenta y propón. Pág. 175
    2.3 Recortar de un periódico una noticia de actualidad y subrayar todas las oraciones compuestas que
    encuentre. Luego elaborar un listado en el que las clasifique por tipo, teniendo en cuenta el nexo.

    3. EL TEATRO CONTEMPORÁNEO. ESTRUCTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS DRAMÁTICOS. Págs. 194-195.


    3.1 Leer el texto dramático “La siempreviva” de Miguel Torres. Pág. 194
    3.2 Desarrollar el taller Estructura y análisis de textos dramáticos, pág. 195.

    MUY IMPORTANTE:

    Tenga en cuenta las indicaciones dadas en cuanto a letra, calidad, ortografía y presentación de sus
    trabajos.
    Para trabajar y realizar las actividades que se han descrito, usted requiere el libro “Vamos a aprender
    Lenguaje 8”, que se le asignó desde el inicio del año. En todo caso se hace responsable del cuidado y
    preservación del texto. Para todos, se colocará el material en la plataforma de syscolegios y se enviará
    al whatsapp del grupo.
    Cada uno de los números corresponde a un tema por semana. Desarrolle todas las actividades de cada
    tema para hacer su entrega, para un total de 3 entregas, lo que correspondería a una entrega por semana.
    Las actividades a entregar corresponden a actividades previas y a las de aprendizaje y de evaluación
    (las que le he indicado aquí). El resumen de los temas es para que usted lo tenga y vaya repasando para
    la evaluación acumulativa.
    Recuerde poner en práctica todas las indicaciones que se dan para la presentación de sus trabajos:
    Hacer hoja de presentación con nombre de la asignatura; nombre del estudiante, nombre del docente
    y curso; grapar muy bien el material de la asignatura; evitar borrones, tachones o enmendaduras;
    aplicar técnica caligráfica y ortografía. Es muy importante que se fije en la escritura de las palabras.
    Escriba el título de la actividad.
    No olvide llevar su registro de actividades en la carpeta de la asignatura tal como les expliqué al inicio del año estar al
    tanto de su desempeño en la plataforma syscolegios. El correo electrónico al que me deben enviar los trabajos es
    [email protected] y el enlace y horario para entrar al aula con Google meet es:

    Octavo uno: Miércoles de 7 a 9 a.m. https://meet.google.com/jrn-cnwf-zqd

    Octavo Dos: Lunes de 9 a 11:30 a.m. https://meet.google.com/zjz-inuz-nqf

    Octavo Tres: Jueves de 10:30 a.m. a 12:30 p.m. https://meet.google.com/wia-mzge-xiv

    En el horario de clases también se atienden inquietudes a través de whatsApp y vía telefónica. El horario de atención a
    padres de familia es los MIÉRCOLES de 10:30 a 12:30. Y la hora de atención a alumnos, los MARTES de 8 a 9 a.m.

    Atentamente,
    Francisca Ruiz V.

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