ARITMÉTICA

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 ARITMÉTICA

CAPITULO N° 01 PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

RAZONES Y PROPORCIONES Discreta Continua
Es la comparación de 2 cantidades mediante una
a c a b
operación aritmética (sustracción-división). Si es por  
sustracción se denomina razón aritmética y si es por b d b c
división se denomina razón geométrica. d: cuarta proporcional de a; b b: media proporcional de a y c.
y c.
Ejemplo: c: tercera proporcional de a y b.
Carlos pesa 60kg y su hermano pesa 15kg, comparar los pesos.
R. Aritmética (Por sustracción)
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES:
60 kg - 15 kg = 45 kg (SRGE)
R. Geométrica (Por división) Es la igualdad de dos o más razones geométricas que poseen el
mismo valor.
60 kg
4 Sea la Serie de Razones Geométricas Equivalentes
15 kg a1 a 2 a 3 a
   ...  n  K SRGE
En general: b1 b 2 b 3 bn

Se dan 2 cantidades a y b cualesquiera Donde:

a1, a2, a3.......... an : Antecedentes
RAZÓN b1, b2, b3 ......... bn : Consecuentes
Aritmética Geométrica k : Constancia de proporcionalidad
Además:
a–b=r a
k a1 = b1k
b a2 = b2k
Donde: a3 = b3k
a : antecedente . .
b : consecuente . .
r : razón aritmética . .
k : razón geométrica an = ank
En el cual se cumple las siguientes propiedades:
PROPORCIÓN a1  a 2  a3  ...  an
I. k
Es la igualdad de 2 razones. Si ambas son aritméticas se
denomina proporción aritmética; pero si ambas son geométricas se b1  b 2  b3  ...  bn
denomina proporción geométrica.

a1  a 2  a3  ...  an
PROPORCIÓN II.  kn
Aritmética Geométrica b1  b 2  b3  ...  bn
a–b=c-d a c
 Donde: “n” es el número de razones que se multiplican.
b d
Además: Además:
a.d =b.c PROPIEDADES
a+d=b+c
Sea la proporción
Donde:
a c
a y d: Términos extremos  k
b y c : Términos medios b d
TIPOS DE PROPORCIONES Donde se cumple:
1. Discreta: Es cuando los términos medios son diferentes. I. ab c d
2. Continua: Es cuando los términos medios son iguales.   k 1
b d
PROPORCIÓN ARITMÉTICA II. a  b c - d k 1
 
Discreta Continua a c k
a–b=c–d a–b=b–c III. a  b c  d k 1
 
a - b c - d k -1
d: cuarta diferencial de a; b y b: media diferencial de a y c.
c. c: tercera diferencial de a y b.

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 ARITMÉTICA

EJERCICIOS PARA CLASE a c e

11. Si:   2 , halle
01. A es a B como 7 es a 4. Si su razón aritmética es 12, halle “A”. b d f
A) 14 B) 35 C) 49
2 2 2
D) 28 E) 42 a c e a . c. e

02. Ana tuvo su hijo a los 18 años ahora su edad es a la de su hijo b.d . f
como 8 es a 5. ¿Cuántos años tiene su hijo? ab  cd  ef
A) 15 B) 13 C) 30 A) 10 B) 18/3 C) 23/3
D) 28 E) 33 D) 20 E) 13
A B C
03. En una biblioteca se observa que por cada 8 mujeres había 5 12. Si se cumple que:   ,
hombres, además el número de mujeres excede al número de a b c
hombres en 21. ¿Cuál es la nueva relación si se retira 16 AB  BC  CA
parejas?
 1024 y A+B+C = 64,
ab  bc  ca
A) 40/19 B) 23/19 C) 12/9
D) 7/11 E) 7/19
halle " a  b  c"
04. En una fiesta hay hombres y mujeres de tal manera que el A) 1/2 B) 1 C) 2
número de mujeres es al número de hombres como 4 es a 3. D) 3/2 E) 4
𝑃 𝑅 𝐸 𝑃𝑟+𝑅𝑒+𝐸𝑝 2
Si después del reparto de comida se retiran 6 mujeres. 13. Si = = y = .
𝑝 𝑟 𝑒 𝑝𝑟+𝑟𝑒+𝑒𝑝 3
¿Cuántos hombres hay en la fiesta si todos pueden bailar?
A) 16 B) 18 C) 20 Hallar
𝑃𝑅+𝑅𝐸+𝐸𝑃
D) 24 E) 30 𝑝𝑟+𝑟𝑒+𝑒𝑝
A) 2/3 B) 3/2 C) 4/9
05. En una caja se tienen tizas azules y blancas. Si se extrae 15 D) 5/4 E) 5/3
tizas azules, la relación del número de tizas en la caja es de
una azul por cada dos blancas. Si enseguida se extrae 25 tizas RESOLVIENDO EN CASA
blancas, la relación es de 9 tizas blancas por cada 7 tizas
𝐴
azules. Calcule la diferencia de tizas blancas y azules que hubo 14. Si se sabe que: = 3.5 y A – B = 550.
𝐵
al inicio. Halle “A”
A) 10 B) 20 C) 35 A) 600 B) 700 C) 750
D) 40 E) 45 D) 810 E) 770
06. Calcular A + B + C sabiendo que:
A es cuarta proporcional de 8, 18 y 20 15. Hallar el mayor de dos números enteros sabiendo que son
B es tercera proporcional de A y 15 proporcionales a 4 y a 5 y cumplen con la condición
C es media proporcional de (A + B) y (B - 3) 𝑎2 + 𝑏2 − 𝑎𝑏 = 84
A) 80 B) 60 C) 75 A) 4 B) 8 C) 10
D) 46 E) 20 D) 20 E) 30
07. Si “a” es la tercera proporcional de 20 y 30; “b” es la cuarta 16. En una proporción geométrica continua la razón entre la suma
diferencial de 13, 9 y 24; “c” es la media proporcional de 16 y y la diferencia de los términos de la primera razón es 5/2. Hallar
4. Halle la cuarta proporcional de b, a y c. la media proporcional si la suma de los cuatro términos es 400.
A) 20 B) 12 C) 18 A) 56 B) 68 C) 84
D) 15 E) 25 D) 32 E) 48
08. Se tiene la siguiente serie de razones geométricas iguales: 𝑚 𝑛 𝑝
17. Si = = y 𝑚 + 𝑛 + 𝑝 = 62. Hallar 𝑚2 + 𝑛2 +
a b c 1⁄2 1⁄3 1⁄5
  𝑝2
2 3 4 A) 1400 B) 720 C) 722
Hallar la suma de los antecedentes, D) 1444 E) 2888
Si: 5a + b – 2c = 150
A) 280 B) 150 C) 272 18. Dos números son entre sí como 4 es a 9. Si la suma de la mitad
D) 270 E) 280 del menor y la tercera del mayor es 30, hallar el menor número.
A) 2 B) 3 C) 4
09. En una proporción geométrica continua, la suma de los D) 5 E) 6
extremos es 34 y la diferencia de los mismos es 16. Halle la
suma de las cifras de la media proporcional. 19. Si
𝑃
=
𝑅 𝐸
= y
𝑃𝑟+𝑅𝑒+𝐸𝑝
= .
2
A) 5 B) 6 C) 7 𝑝 𝑟 𝑒
𝑃𝑅+𝑅𝐸+𝐸𝑃
𝑝𝑟+𝑟𝑒+𝑒𝑝 3
D) 8 E) 9 Hallar
𝑝𝑟+𝑟𝑒+𝑒𝑝
A) 2/3 B) 3/2 C) 4/9
10. La diferencia entre el mayor y menor término de una proporción D) 5/4 E) 5/3
geométrica continua es 25, el otro término es 30. Calcule la
suma de los términos, si los 4 son enteros positivos? 𝑝2 𝑒2 𝑟2 𝑢2
A) 95 B) 100 C) 65 20. Si = = = y
12 27 75 48
D) 125 E) 130 (𝑒 + 𝑢) − (𝑝 + 𝑟) = 143
Halle: 𝑝 + 𝑒 + 𝑟 + 𝑢.

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CAPITULO N° 02 Se dice que la función 𝒇 es de proporcionalidad inversa, si

𝑘
𝑓(𝑥) ∙ 𝑥 = 𝑘 ó 𝑓(𝑥) = .
PROPROCIONALIDAD 𝑥

RELACIONES ENTRE MAGNITUDES Ejemplo 2. Un capataz contrata 15 obreros que pueden construir una
obra en 10 días, luego de algunos razonamientos elaboramos la
Magnitudes directamente proporcionales siguiente tabla:
Dos magnitudes 𝑨 y 𝑩son directamente proporcionales (D.P.) o
simplemente proporcionales, si Obreros (N) 5 15 30 10 2 aumenta disminuye
𝑨 Días (D) 30 10 5 15 75 disminuye aumenta
= 𝑘 ó 𝑨 = 𝑩𝑘,
𝑩
Donde 𝑘 se llama constante de proporcionalidad. De donde podemos observar que el producto del Nº de obreros y Nº
de días es constante, es decir,
La representación gráfica de dos magnitudes D.P. es una línea recta
que pasa por el origen, tal como se observa en la siguiente figura: 𝑁 ∙ 𝐷 = 5 ∙ 30 = 15 ∙ 10 = 30 ∙ 5 = 150
Aquí, la constante de proporcionalidad sería 𝑘 = 150.
B Nota:
𝑏3 𝑓(𝑥 ) = 𝑘𝑥
 De las definiciones dadas resumimos:
𝑏2 𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝐴
⇒ = = =𝑘 𝐴 D.P. 𝐵 ⇔ =𝑘
𝑏1 𝑏2 𝑏3 𝐵
𝑏1
𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝐴 I.P. 𝐵 ⇔ 𝐴 ∙ 𝐵 = 𝑘
A  Para dos ruedas A y B engranadas o unidas con una faja, se
Se dice que la función 𝒇 es de proporcionalidad directa, si cumple
𝐷𝐴 ∙ 𝑉𝐴 = 𝐷𝐵 ∙ 𝑉𝐵
𝑓(𝑥)
= 𝑘 ó 𝑓(𝑥) = 𝑘𝑥 .
𝑥 Dónde: 𝐷 es la cantidad de dientes y 𝑉el número de vueltas.
Ejemplo 1. Sean las magnitudes
 Para dos ruedas B y C unidas por un eje se cumple
P: precio de la carne
C: cantidad de carne. 𝑉𝐵 = 𝑉𝐶
Suponiendo que 1kg de carne cuesta S/. 8, podemos calcular algunos B
valores para dichas magnitudes respectivamente, como se observa A
en la tabla mostrada:

C 2 3 5 10 4 1 aumenta disminuye
C
P 16 24 40 80 32 8 aumenta disminuye

Propiedades
En este ejemplo podemos notar que los valores de ambas magnitudes
aumentan proporcionalmente o bien disminuyen proporcionalmente. Dadas las magnitudes A y B, se cumplen las siguientes propiedades:
Además, vemos que
1. 𝐴 D.P. 𝐵 ⇔ 𝐵 D.P. 𝐴
𝐶 2 3 5 10 4 1 2. 𝐴 I.P. 𝐵 ⇔ 𝐵 I.P. 𝐴
= = = = = =⋯= 1
𝑃 16 24 40 80 32 8 3. 𝐴 D.P. 𝐵 ⇔ 𝐴 I.P.
𝐵
1
Aquí, 𝑘 = 1/8 vendría a ser la constante de proporcionalidad de las 4. 𝐴 I.P. 𝐵 ⇔ 𝐴 D.P.
𝐵
dos magnitudes.
5. 𝐴 D.P. 𝐵 ⇔ 𝐴𝑛 D.P. 𝐵 𝑛 , 𝑛 ∈ ℤ+
Magnitudes inversamente proporcionales 6. 𝐴 I.P. 𝐵 ⇔ 𝐴𝑛 I.P. 𝐵 𝑛 , 𝑛 ∈ ℤ+
Dos magnitudes 𝑨 y 𝑩son inversamente proporcionales (I.P.), si 𝑛 𝑛
7. 𝐴 D.P. 𝐵 ⇔ √𝐴 D.P. √𝐵;𝑛 ∈ ℤ+ ; 𝑛 > 1
𝑘
𝑨∙𝑩=𝑘 ó 𝑨= 𝑛 𝑛
𝐵 8. 𝐴 I.P. 𝐵 ⇔ √𝐴 I.P. √𝐵; 𝑛 ∈ ℤ+ ; 𝑛 > 1

La representación gráfica de dos magnitudes I.P. es una de las 9. Para las magnitudes A, B, C, D y E, se cumple:
ramas de la hipérbola, tal como se muestra en la siguiente figura:
𝐴 D. 𝐏. 𝐵 (𝐶, 𝐷 𝑦 𝐸 𝑐𝑡𝑒. )
B 𝐴 I. 𝐏. 𝐶 (𝐵, 𝐷 𝑦 𝐸 𝑐𝑡𝑒. ) 𝐴∙𝐶
𝑘 }⇒ =𝑘
𝑏1 𝐴 𝐃. 𝐏. 𝐷 (𝐵, 𝐶 𝑦 𝐸 𝑐𝑡𝑒. ) 𝐵∙𝐷∙𝐸
𝑓 (𝑥 ) =
𝑥 𝐴 𝐃. 𝐏. 𝐸 (𝐵, 𝐶 𝑦 𝐷 𝑐𝑡𝑒. )
𝑏2 ⇒ 𝑎1 ∙ 𝑏1 = 𝑎2 ∙ 𝑏2 = 𝑎3 ∙ 𝑏3 = 𝑘
Reparto proporcional
𝑏3 Es una operación que consiste en repartir una cierta cantidad 𝑁 en
partes proporcionales a ciertos números llamados índices del reparto.
A Ilustraremos con el siguiente ejemplo.
𝑎1 𝑎2 𝑎3

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Ejemplo 3. Repartir 890 galletas a tres niños en forma directamente 09. En una empresa el sueldo es DP a la edad y al número de años
proporcional a los número 3, 5 y 8, e inversamente proporcional a los de servicio del empleado y además IP al cuadrado de la
números 4, 6 y 9. ¿Cuánto recibe el más beneficiado? categoría. María, empleada de segunda categoría, con 10 años
de servicio y de 56 años gana $200. Alejandra entró 3 años
EJERCICIOS PARA CLASE después que María. Gana $50 y es empleada de tercera
categoría. ¿Quién es la mayor y por cuantos años?
01. A es DP a C2 e IP a la raíz cuadrada de B. Si A es 3 cuando B A) María, 11 B) María, 10
es 16 y C es 8, halle el valor de B cuando A sea 6 y C sea 4. C) Alejandra, 10 D) Alejandra, 11
A) 2 B) 1/2 C) 1 E) María, 12
D) 4 E) 1/4
10. El número 732 se divide en 3 partes que son IP a las raíces
02. Se sabe que el gasto de una persona es D.P. a su sueldo y el cúbicas de los números 54; 128 y 686. ¿Cuál es la menor
resto lo ahorra. El Señor Jaimito gana S/ 1 200 y ahorra S/.400. parte?
Si al recibir un aumento gasta S/ 1 500, ¿de cuánto fue el A) 144 B) 142 C) 140
aumento? D) 100 E) 80
A) 1 000 B) 1 050 C) 1 080
D)1 100 E) 1 060 11. En el siguiente cuadro las magnitudes A y B guardan cierta
relación de proporcionalidad. entonces, el valor de
03. El valor de una seda es D. P. al área e inversamente (𝑦 − 𝑥)2 es:
proporcional al peso. Si una seda de 2 m 2 con 50 g de peso
cuesta S/. 100. ¿Cuánto costará una seda de 3m 2 con 100 g
de peso?
A) S/. 78 B) S/. 77 C) S/. 76
D) S/. 65 E) S/. 75
A) 49 B) 64 C) 25
04. El precio de una joya es DP al cuadrado de su peso. Una pieza D) 81 E) 36
de esta joya se rompe en 3 pedazos cuyos pesos están en la
misma relación que 2;3 y 5. ¿Cuál es la pérdida sufrida en el 12. Sea f una función de proporcionalidad directa tal que:
precio si esta pieza costó $8000? f(3) + f(7) = 20
A) $4890 B) $4780 C) $4690 21
El valor del producto: 𝑓 ( ) . 𝑓(5). 𝑓(7)
D) $4960 E) $4870 5
A) 147 B) 1 470 C) 1 170
2𝑎+𝑏 D) 1 716 E) 1 176
05. En el siguiente gráfico, halle .
4 13. La rueda A de 50 dientes engrana con otro B de 45 dientes y
esta última está unida mediante un eje con la rueda C de 35
W dientes. Si la rueda A gira 27 revoluciones en 12 segundos,
¿cuántas vueltas dará la rueda C en 2 minutos?
b + 50 A) 120 B) 100 C) 150
D) 160 E) 350
42 RESOLVIENDO EN CASA
18
14. Si M es I.P. a N y cuando M=72 entonces N=14. Hallar N
cuando M=9.
A) 108 B) 114 C) 110
12 a +12 X
D) 116 E) 112

A) 60 B) 40 C) 20 15. A es I.P. a la suma de B y C, y D.P. a C2. Si cuando A = 12,

D) 10 E) 8 resulta C = 2 y B = 10; halle B cuando A = 9 y C = 3.
A) 21 B) 33 C) 22
06. Sabiendo que M es DP a √𝑁 cuando N ≤ 36, M es IP. a N 2 D) 13 E) 17
cuando N≥ 36 si M = 1 cuando N= 9, halle el valor de M
cuando N = 72 16. Si "A" y "B" son magnitudes proporcionales, calcular el valor de
1 1 3 9 "m + n"
A) B) C) D) 2 E) A
4 2 2 4
07. El costo de un terreno es IP al cuadrado de su distancia a Lima m
y DP a su área. Un cierto terreno cuesta $5000 y otro terreno
de doble área y situado a una distancia 3 veces mayor que la
12
anterior costará.
A) $600 B) $700 C) $625 9
D) $800 E) $725 B
4 6 n
A) 24 B) 27 C) 30
08. Repartir 1400 en tres partes directamente proporcional a 20, 30
D) 36 E) 48
y 50 e inversamente proporcionales a 24, 12 y 6. Indicar la
diferencia entre la mayor y menor de las partes.
A) 600 B) 900 C) 300
D) 1 200 E) 700
CAPITULO N° 03

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(# Obreros)(rendimiento)(# Dias)(# h/d)

REGLA DE TRES k
(Obra)(Dificultad)
Es una aplicación de las magnitudes proporcionales, que consiste en
calcular un valor desconocido de una magnitud comparando dos o
más magnitudes proporcionales. 6.x .20.9 8.60%. 15.8
Reemplazando 
La regla de tres puede ser: simple y compuesta. 30.3 20.5
x = 48%
REGLA DE TRES SIMPLE: Es cuando se consideran sólo dos
magnitudes, las cuales pueden ser directa o inversamente PRIMER MÉTODO (Métodos de las Rayas)
proporcionales. Acción: son quellos que realizan la actividad y pueden ser las
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA: Es cuando las dos magnitudes personas, animales o máquinaria.
son directamente proporcionales. Circunstancia: son las cualidades, obstaculos que presentan
aquellos que realizan la actividad, como rendimiento, habilidad,
Ejemplo: 5 cuadernos cuestan 20 soles. ¿Cuánto costarán 13 días, horas, ración, entusiasmo, eficiencia, etc.
cuadernos? Efecto: es aquello que se va hacer o realizar puede ser una obra
Solución: (puente, carretera,.....................etc) Puede estar acompañado
de su resistencia o dificultad que presenta la obra.
# cuadernos CAUSA CIRCUNSTANCIA EFECTO
k
costo a1 a2 a3 a4 a5 a6
5 13
Reemplazando 
20 x
b1 b2 x b4 b5 b6
20.13 Luego: si “x” es la incógnita, la multiplicación de los valores de una de
x las rayas será igual al producto de valores de la otra. Entonces:
5
x = 52 soles. b1. b2.x.b4..a5.a6 = a1.a2.a3.a4 .b5.b6

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA: Es cuando las dos EJERCICIOS PARA CLASE
magnitudes son inversamente proporcionales.
Ejemplo: 15 obreros hacen una obra en 40 días, ¿cuántos días 01. Veinte obreros tienen provisiones para 40 días. Si se retiran 10
tardarán 20 obreros en hacer la misma obra? obreros. ¿Para cuántos días alcanzarán las provisiones?
A) 88 B) 82 C) 82
Solución: D) 80 E) 83
(# Obreros)(#Días) = k
02. Los 2/7 de una obra los realizó en 18 días. ¿En cuántos días
Reemplazando 15 .40 = 20. x podré terminar los que falta?
x = 30 A) 48 B) 42 C) 45
REGLA DE TRES COMPUESTA: Es cuando se consideran más de D) 40 E) 43
dos magnitudes.
03. Una obra puede ser hecha por 20 obreros en 14 días. ¿Cuántos
Por lo general, un caso en regla de tres compuesta es el obreros hay que añadir para que la obra se termine en 8 días?
siguiente: A) 15 B) 7 C) 8
(Obreros) I.P. (Rendimiento) D) 19 E) 10
(Obreros) I.P. (Días)
(Obreros) I.P. (h/d) 04. Si 16 operarios hacen 64 pares de zapatos cada 5 días,
(Obreros) D.P. (Obra) ¿cuántos días emplearon 20 operarios en hacer 128 pares de
(Obreros) D.P. (Dificultad) zapatos?
A) 6 B) 7 C) 8
En consecuencia: D) 9 E) 10

05. Un ganadero tiene 1500 ovejas para las cuales tiene alimentos
(# Obreros)(rendimiento)(# Dias)(# h/d) para 30 días. Decide vender cierto número de ellas y a las
k restantes proporcionarles los tres quintos de ración para que
(Obra)(Dificultad) los alimentos duren tres meses más. El número de ovejas que
Donde: se vendieron fue:
A) 108 B) 875 C) 254
K: constante de proporcionalidad
Ejemplo: Que rendimiento deben tener 6 obreros que en 20 días D) 575 E) 110
trabajando 9h/d han hecho 30m3 de una obra cuya dificultad es como
3, si para hacer 20 m3 de la misma obra de 5 como dificultad se 06. Un grupo de 20 albañiles se comprometen en hacer una obra
emplearon 8 obreros de 60% de rendimiento durante 15 días de 8h/d. en 18 días. Si después de 10 días de trabajo se retiran 4
albañiles. ¿Con cuántos días de retraso entregaran la obra?
Resolución: A) 1 B)2 C)3
D)4 E)5

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 ARITMÉTICA

07. 8 agricultores, trabajando 10 h/d durante 5 días, pueden arar D) 10días E) 9 días
un terreno cuadrado de 40 m de lado. ¿Cuántos agricultores
de doble rendimiento serán necesarios para que en 6 días de RESOLVIENDO EN CASA
8 h/d aren otro terreno de 48 m de lado si su dureza es el doble
del anterior 16. En 18 días, 5 obreros han hecho los 3/5 de una obra. Si en ese
A) 12 B) 27 C) 14 momento se retiran 2 obreros, ¿Cuántos días demoraron los
D) 10 E) 15 obreros restantes en terminar la obra?
A) 15 B) 18 C) 20
08. Una guarnición de 400 soldados sitiados en un fuerte tiene D) 12 E) 24
víveres para 180 días y se consume 900 gr por hombre y por
día. Si se recibe en refuerzo de 100 soldados pero no recibirán 17. 14 peones trabajan 7 horas diarias, se demoran 15 días para
víveres antes de 240 días, ¿cuál deberá ser la ración de un hacer 150 m2 de una obra. ¿Cuántos días de 8 horas diarias,
hombre por día para que los víveres puedan alcanzarles? de trabajo se demorarán 21 peones para hacer 240m2 de dicha
A) 124 B) 270 C) 140 obra?
D) 150 E) 540 A) 10 B) 14 C) 18
D) 21 E) 25
09. Se contrató a 25 obreros para que una obra sea terminada en 18. Con 12 obreros se pueden hacer una obra en 40 días. ¿En
21 días, trabajando 8h/d; luego de 6 días de trabajo se acordó cuántos días 15 obreros cuya rapidez es 5 veces, la de los
que la obra quede terminados 5 días antes del plazo anteriores, harán una obra 9 veces más difícil que la primera?
establecido. ¿cuántos obreros más se tuvieron que contratar; A) 16 B) 32 C) 64
sabiendo que se incrementó en 2 horas el trabajo diario? D) 24 E) 55
A) 8 B) 5 C) 12
D) 30 E) 15 19. Una brigada de 30 obreros, se comprometen en hacer 30m de
una obra en 30 días. A los 3 días de iniciado el trabajo, se
10. Cincuenta peones siembran un terreno de 500 m2 de superficie incorporan 6 obreros y 5 días después 27 obreros más. ¿En
en 6 días de 6 horas diarias; entonces, el número de días que cuántos días terminaron la obra?
necesitan 20 peones doblemente rápidos para sembrar un A) 5 B) 10 C) 15
terreno de 800 m2 de superficie trabajando 4 horas diarias es: D) 20 E) 25
A) 15 días B) 18 días C) 24dias
D) 25 días E) 30 días 20. A es el doble de rápido que B; pero la cuarta parte de C, si A y
B hacen una obra en 33 días. ¿En cuántos días harán la obra
11. Una compañía posee 6 máquinas de 70% de rendimiento la los tres juntos?
cual puede producir 2400 envases en 15 días trabajando 8h/d. A) 6 B) 7 C) 8
Si se desea producir 5400 envases en 10 días trabajando 7h/d. D) 9 E) 21
¿Cuántas máquinas de 90% de rendimiento se requieren?
A) 15 B) 16 C) 17 21. Ocho costureras trabajando con un rendimiento del 60% cada
D) 18 e) 20 una en 20 días de 8 horas cada uno han hecho 200 pantalones
con triple costura para niños. ¿Cuántas costureras de 80% de
12. Doce obreros se comprometieron en levantar un muro en 25 rendimiento cada una harán en 24 días de 10 horas cada día
días; pero, después de trabajar 7 días, surge la renuncia de 4 450 pantalones de doble costura para adultos; si se sabe que
obreros. ¿Cuántos días tardará el resto de los obreros en a igual número de costuras los pantalones para adultos ofrecen
terminar lo que falta de la obra? una dificultad que es 1/3 más que la que ofrecen los pantalones
A) 27 B) 20 C) 21 para niños?
D) 18 E)9 A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
13. Una cuadrilla de 50 obreros pueden terminar una obra en 4
semanas. Al cabo de 4 días de trabajo, se les junta cierto
número de obreros de otro grupo de modo que en 16 días CAPITULO N° 04
terminaran lo que falta de una obra ¿Cuántos obreros eran del
segundo grupo? PORCENTAJES
25 obreros B) 20 obreros C)15obreros
D) 16 obreros E) 18 obreros 01. Si el 20% del 30% de 1200 es 12% de N.
Halle el valor de N.
14. Si 30 obreros trabajando 10 horas diarias durante 16 días A) 600 B) 200 C) 300
pueden asfaltar una carretera de 6 000 metros de largo. D) 400 E) 500
¿Cuántos hombres serán necesarios para asfaltar una
carretera de 9 000 metros de largo, trabajando 8 horas diarias 02. El 40% del 50% de “M” es el 30% de “N”. ¿Qué porcentaje de
durante 18 días? (2M+7N) es (M+N)?
A) 20 B) 28 C) 37 A) 25% B) 12,5% C) 20%
D) 49 E) 50 D) 10% E) 22,5%

15. Se sabe que 15 hombres y 10 mujeres pueden cosechar 20 03. En una reunión se encuentran 20 varones adultos, 30 mujeres
hectáreas de trigo en 40 días, después de 10 días de trabajo adultas y 75 menores de edad. ¿Qué tanto por ciento de los
se retiran 5 hombres y 5 mujeres. Determine con cuántos días reunidos no son menores de edad?
de retraso se termina la cosecha, si el trabajo que realiza un A) 20% B) 30% C) 40%
hombre equivale al de 2 mujeres. D) 50% E) 60%
A) 18 días B) 15 días C) 12 días

21
 ARITMÉTICA

04. Si el largo de un rectángulo aumenta en un 20% y su ancho 15. El 32% del 25% de N, es el 50% del 16 por 50 del 15 por20 de
disminuye en un 10%. ¿En qué porcentaje aumenta su área? M. Si el 12% de N es el a% del 14 por 35 de M. Hallar “a”
A) 5% B) 6% C) 7% A) 858 B) 250 C) 850
D) 8% E) 9% D) 460 E) 450

05. El precio de un objeto recargado en 20%, resulta igual al precio 16. Si gastara el 60% del dinero que tengo y ganara el 56% de lo
de otro objeto descontado en 30%. Si el primero cuesta 175 que me quedaría, perdería S/. 752. ¿Cuánto tengo?
soles. ¿Cuál es el precio del segundo? A) 1500 B) 1600 C) 1800
A) 150 soles B) 200 C) 300 D) 2010 E) 2000
D) 350 E) 250
17. Se puede comprar cierta cantidad de libros con una
06. El precio de un automóvil sufre una devaluación del 5% cada determinada suma de dinero, pero si el precio de cada libro
año. Si en el año 2015 se compró un automóvil nuevo en S/. 40 variase en 40% se podría comprar 8 libros más. ¿Cuál es dicha
000, ¿cuál fue su precio en el año 2017? cantidad de libros?
A) 36 000 B) 36 100 C) 36 150 A) 10 B) 11 C) 12
D) 36 105 E) 36 200 D) 15 E) 20

07. El 20% de lo que tengo excede al 30% de lo que tienes en S/ 18. Una persona pregunta en una tienda que descuento le pueden
200, si entre ambos tenemos S/ 3 000, ¿cuánto tengo más que hacer sobre el precio de un repuesto y le responden que el
tú? 20%, va a otra tienda y compra dicho repuesto con un
S/ 2200 B) S/ 800 C) S/ 1400 descuento del 25% ahorrando así S/. 35. ¿Cuánto costaba el
D) S/ 1000 E) S/ 900 repuesto?
A) 640 B) 180 C) 500
08. Se vendió un vestido en S/ 420, ganando el 14% del precio de D) 700 E) 900
compra más el 5% del precio de venta. ¿Cuánto costó el
vestido? 19. Si al 80% del 25% de 5N le agregamos el 125% del 64% de 2N
A) S/ 370 B) 410 C) 350 tenemos como resultado 5200. Calcule N.
D) 250 E) 380 A) 3000 B) 4000 C) 500
D) 200 E) 2000
09. Jaimito compró un equipo de sonido en S/ 1 800. ¿A cuánto
debe ofrecerlo, si al momento de la venta efectúa una rebaja 20. Un artículo se ha vendido en S/. 2 600 ganando el 30% del
del 10% y aun así gana el 40% del costo? precio de costo más el 20% del precio de venta. Hallar el precio
A) S/ 1 800 B) 1 850 C) 2 000 de costo de dicho artículo.
D) 2 800 E) 2 850 A) S/. 1 500 B)S/. 1 800 C)S/. 1 600
D)S/. 2 000 E)S/. 2 500
10. En una reunión el 70% son varones. Si el 40% de los varones
y el 60% de las mujeres usan anteojos, ¿cuántas personas hay 21. A un artículo cuyo precio de lista es el doble del costo, se le
en dicha reunión? Considere que 108 personas no usan hace una rebaja del 35%. ¿Cuál es el porcentaje de utilidad con
anteojos? respecto al costo?
A) 100 B) 150 C) 180 A) 30% B) 40% C) 50%
D) 220 E) 200 D) 60% E) 70%

11. En una reunión se observó que el 80% de los asistentes eran 22. Carmen lleva 300 huevos al mercado y encuentra que el 20%
varones y el resto, mujeres. Si el número de varones excede al estaban malogrados y sólo pudo vender el 70% de los buenos.
número de mujeres en 6 000, ¿cuántas personas asistieron a ¿Cuántos quedaron sin vender?
dicho evento? A) 142 B) 130 C) 140
A) 8 000 B) 8 500 C) 9 000 D) 131 E) 132
D) 10 000 E) 10 500
CAPITULO N° 05
12. En una reunión, el 70% del número de mujeres es igual al 50%
del número de varones. ¿Qué porcentaje del total son mujeres? PROMEDIOS
A) 61,5% B) 70% C) 46%
D) 41,6% E) 14,6% Definición.- Es un valor, el cuál es un indicativo del conjunto de
datos, tiende a situarse en la parte central del conjunto de datos.
13. El precio de lista de un artículo es S/ 9 000 .Si al momento de
venderlo se le hace una rebaja del 20%. ¿A qué precio se CLASES DE PROMEDIOS
vendió?
A) S/. 10 900 B) S/. 9 100 C) S/. 8 700 1. MEDIA ARITMÉTICA (M.A).- También llamado promedio
D) S/. 7 200 E) S/. 6 720 aritmético. Esta dado por la suma de las cantidades dividida
entre el número de cantidades.
RESOLVIENDO EN CASA ab
Ejemplos: MA(a, b) 
2
14. Jave tenía 40 cuadernos. A su amigo Jean le dio el 20%, a su abc
MA(a, b, c) 
primo Junior el 30% y a su hermana Julia el 40%. ¿Cuántos 3
cuadernos le quedan a Jave? En general:
A) 4 B) 6 C) 10
D) 8 E) 12

22
 ARITMÉTICA

a1  a 2  ....  a n 05. El producto de la media armónica y la media aritmética de 2

MA(a1 , a 2 ,...a n )  números enteros es igual al triple de la media geométrica de
n
ellos. Hallar el producto de los números.
2. MEDIA GEOMÉTRICA (M.G).- También llamado promedio
A) 3 B) 6 C) 9
geométrico. Está dado `por el producto de las cantidades
D) 12 E) 15
extrayendo la raíz del número de cantidades a dicho producto.
Ejemplo: MG( a, b)  a.b 06. La media aritmética de 20 números es 40. Cuando se considera
un número más, la media aritmética disminuye en una unidad.
MG(a, b, c)  a.b.c3
¿el número considerado es?
En general: A) 19 B) 50 C) 18
MG(a1 , a2 ,...., an )  n a1.a2 ,.....an D) 12 E) 24

3. MEDIA ARMONICA (M.H).- También llamado promedio 07. El promedio de las 6 calificaciones de matemáticas de Juanito
armónico. Está dado por el número de cantidades dividido es 75, afortunadamente para Juanito su profesor eliminó su
entre la suma de las inversas de cada una de las cantidades. peor nota y el promedio de Juanito subió a 85, ¿cuál era la
Ejemplos: peor nota de Juanito?
A) 20 B) 25 C) 30
2 2ab D) 40 E) 50
MH ( a ;b )  
1 1 ab
 08. El promedio geométrico de los números:
a b n
3; 9; 27;……………; 3 es 729. E l valor de “n”, es:
3 3abc
MH ( a ;b;c )   A) 10 B) 11 C) 12
1 1 1 bc  ac  ab
  D) 13 E) 14
a b c
En general: 09. El promedio geométrico de 30 números es 4 y el promedio
n
MH (a1 ; a2 ;....; an )  geométrico de otros 30 números es 36, ¿cuál es el promedio
1 1 1
  ...  geométrico de los 60 números?
a1 a2 an A) 14 B) 12 C) 15
D) 13 E) 16
PROPIEDADES
10. Un automovilista recorre un circuito de forma cuadrada con las
1. Para un conjunto de números siguientes velocidades en m/s: 20; 30; 40 y V. Si la velocidad
M . A.  M .G  M .H promedio es 32 m/s, halle ”V”.
A) 251 B) 35 C) 45
2. Para dos números
D) 50 E) 60
( M .G) 2  ( M . A).( A.H )
3. La diferencia entre la media aritmética y la media geométrica 11. La edad promedio de 3 personas es 56 años. Si ninguno tiene
de dos números (a y b) está dada por: más de 59 años. ¿Cuál es la edad mínima que podría tener
( a  b) 2 una de ellos?
MA  MG 
4( MA  MG) A) 51 B) 50 C) 53
D) 52 E) 54
EJERCICIOS PARA CLASE
12. De 500 estudiantes de una Institución Educativa. la estatura
promedio es de 1,67 m; por cada 3 mujeres hay 7 hombres. Si
01. Si la media aritmética de dos números es 10 y su media
la estatura promedio de todas las mujeres es de 1,60 m, ¿cuál
geométrica es 4 6 ; entonces, su media armónica, es: es el promedio de las estaturas de los varones de la I.E.?
A) 4,8 B) 6,9 C) 9,6 A) 1,68 m B) 1,70 m C) 1,72 m
D) 8,4 E) 10,1 D) 1,71 m E) 1,60 m

02. El mayor promedio de 2 números es 10, mientras que el menor 13. La media aritmética y media armónica de dos números
promedio es 5,1 Calcular la diferencia de dichos números. naturales están en una relación de 25 a 9. Si la suma de dichas
A) 14 B) 21 C) 8 medias excede a la media geométrica en 57, halle la suma
D)4 E) 6 dichos números.
A) 225 B) 306 C) 220
03. El promedio de 5 números es 85 se considera un sexto número D) 450 E) 150
y el promedio aumenta en 15. Hallar el sexto número
A) 176 B) 175 C) 274 RESOLVIENDO EN CASA
D) 120 E) 129 14. El mayor promedio de dos números es 21. Si la diferencia entre
ambos números es 12. ¿Cuál es el número menor?
04. Las edades de 4 hermanos son proporcionales a 2, 3, 4 y 5. A) 10 B) 12 C) 15 D)
Hallar la edad del menor si el promedio de todas las edades es 17 E) 21
21.
A) 12 B) 30 C) 14 15. Calcule 2 números, sabiendo que su media aritmética es 5 y su
D) 10 E) 24 media armónica 24/5.
A) 7 y 3 B) 8 y 2 C) 6,5 y 3,5
D) 6 y 4 E) 5 y 4, 5

23
 ARITMÉTICA

CAPITULO N° 06 III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:

CONJUNTOS I Inclusión (): Se dice que A está incluido en otro conjunto B, si todos
los elementos de A pertenecen a B.
I. NOCIONES BÁSICAS Se denota: A  B
Notación de conjunto: Se lee: “A está incluido en B”
Ejemplo: “A está contenido en B”
A  a, e, i, o, u “A es subconjunto de B”
Relación de pertenencia: Representación:
Ejemplo:
Dado C  1 ; 2 ; 1,2; 5 ; 6 Gráficamente:
* 2C * 8C
* {1; 2}  C * 5C
* 6C
Determinación de un conjunto:
Ejemplo:
A. Por extensión
A = {p, q} B = {p, q, r, s}
Ejemplo.
D  2, 4, 6, 8
B. Por Comprensión
Ejemplos.
A = {n/n es un número par}
C = {𝑛2 - 1 / n es entero  1  n  7}
Observaciones:
Diagrama de Venn – Euler: Son regiones planas limitadas por figuras  Todo conjunto está incluido en si mismo
geométricas cerradas que se utilizan para representar gráficamente a
 El conjunto vacío está incluido en todo conjunto.
los conjuntos.
Ejemplo: Igualdad: Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos
poseen los mismos elementos.
Ejemplo:
A = {3n+2 / n  Z  1  n  4}
B = {5, 14, 8, 11}
Se observa que A = B
Observación: Se define:
Otro diagrama para representar gráficamente a los conjuntos es
el
Conjuntos comparables: Dos conjuntos A y B son comparables
DIAGRAMA DE LEWIS CARROL cuando sólo uno de ellos está incluido en el otro, es decir:

Ejemplo:
A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9}
 A y B son comparables, porque A  B.
Conjuntos disjuntos: Se dice que dos conjuntos son disjuntos
cuando no poseen elementos comunes.
Se observa que:
Ejemplo:
A = {2, 3, 4} B = {5, 6, 7}
 A y B son disjuntos
1.1. Número cardinal: El número cardinal de un conjunto (A) nos Gráficamente:
indica la cantidad de elementos diferentes que posee y se denota
por: n(A).
Ejemplos:
* A = {5, 6, 6, 5}  n(A) = 2
* B = {x/x  N  3 < x < 9}  n(B) = 5, etc. Conjuntos equipotentes o coordinables:
Dos conjuntos serán coordinables cuando el número de sus
II. CLASES DE CONJUNTOS: elementos son iguales.
Ejemplo:
Finito: A = {10, 11, 12} B = {m, n, p}
Ejemplo:  A y B son equipotentes
* K = {3n + 2 / n  Z  1  n  4} Simbólicamente:
K es finito pues n(K) = 4
* L = {x/x es un día de la semana}
L es finito pues n(L) = 7 IV. CONJUNTOS ESPECIALES
Infinito:
Ejemplo: Conjunto nulo o vacío: Es aquel conjunto que carece de elementos.
𝑍 += {1, 2, 3, 4, 5, . . .} Ejemplo:
A = {x/x es el actual INCA del Perú}

24
 ARITMÉTICA

B = {x/x  N  7 < x < 8} 04. Si los conjuntos

Notación: “” o { } A={3𝑎 + 𝑏 − 9; 4𝑎} y B={5𝑎 + 2𝑏; 4} son unitarios,
¿cuál es el conjunto
C={6𝑎 + 𝑏; 2𝑏 + 8𝑎 − 3} ?
A) {2; 5} B) {2} C) {−2; 5}
Nota: El conjunto vacío “” es subconjunto de todo conjunto. D) {7} E) {−5}

Conjunto unitario o singletón: Es aquel conjunto que tiene un solo 05. Dado el conjunto M = {2x  Z  3x < 22}
elemento. x
N={( )  Z  12  2x − 1  40},
Ejemplo: 3

A = {x/x  Z  10 < x < 12} = {11} Calcule el valor n(M) +n(N)

B = {2, 2, 2, 2,. . .} = {2} A) 12 B) 20 C) 19
D) 10 E) 16
Conjunto universal (U): Es un conjunto referencial para el estudio
de una situación particular, que contiene a todos los conjuntos 06. Sean los conjuntos
considerados. A= {3n/n∈ Z, 0≤n ≤6}
B= {2n+1/n∈Z, 0≤n≤6}.
Conjunto potencia o conjunto de partes: Dado un conjunto A, el Determine (n(A) + n(B))2.
conjunto potencia está formado por todo los subconjuntos de A. A) 132 B) 196 C) 165
Notación: D) 124 E) 123
P (A), se lee “conjunto potencia de A”
Ejemplo: A = {a, b, c} 07. Dado el conjunto:

 2x  1 
A  z  /  1  x  2  8
 3 
Calcule la suma de elementos de A.
A) 10 B) 3 C) 7
D) 5 E) 6
 n [ P (A) ] = 23 = 8
08. Dados los conjuntos H y S unitarios
En general: H= {q2+1; 3q –1}
 El número de subconjuntos de A es S= {3x+y; x – y+8}
n[𝐏(𝐀)] = 𝟐𝐧(𝐀) Halle el menor valor que toma (q+x+y).
 El número de subconjuntos propios de A es igual a 𝟐𝐧(𝐀) − 𝟏 A)8 B) 6 C) 7
D) 4 E) 5
 Para determinar la cantidad de subconjuntos k-arios de un
conjunto A se utiliza la siguiente formula: 09. Si el conjunto “C” tiene (P + 1) elementos y (2P + 3)
subconjuntos propios; además:
n(A) = 4P + 2; n(B) = 3P + 6
Calcule n(A) + n(B)
A) 14 B) 16 C) 18
EJERCICIOS PARA CLASE D) 17 E) 22

01. Determinar la cantidad de elementos: 10. Dado 3 conjuntos A; B y C:

Si n(A) = m; n(B) = m + r n(C) = m + 2r; además:
B  {x 2  1/x  Z  3  x  3} n [P(A)] + n[P(B)]+ n[P(C)] = 896
A) 3 B) 5 C) 2 Se sabe además que A, B y C son disjuntos. Calcule n(A) + n
D)4 E) 1 (B) + n(C)
A) 16 B) 22 C) 24
02. Si los conjuntos D) 32 E) 48
y x
A = {a + b; a + 2b-3; 12} y B = {x ; y ; 16};
11. Un conjunto tiene 1024 Subconjunto en total. ¿Cuántos
subconjuntos de 6 elementos tendrá?
Son unitarios, ¿cuál es el valor de (x+y +a²+ b)? A) 110 B) 120 C) 180
A) 81 B) 92 C) 96 D) 190 E) 210
D) 87 E) 90
12. Calcular 𝑚𝑛 si los conjuntos A y B son iguales:
03. Determine por extensión el siguiente conjunto A = {3𝑚 - 11; 88}; B = {10; 𝑛𝑚 - 40}
A) 36 B) 16 C) 64
D) 49 E) 18

13. Un conjunto A tiene 31 subconjuntos propios y n(A).n (B)=35.

Y dé como respuesta el producto de los elementos de A. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene B?
A) 124 B) 120 C) 127
A) 9 B) 10 C) 15 D) 128 E) 130
D) 24 E) 12

25
 ARITMÉTICA

14. Halle la suma de los elementos del conjunto 22. Sean los conjuntos iguales:
2x+1
A={( )  Z  4  2x + 5  29} B  {29 ; b 5  4 a } A  {a 3  2; 20 }
5

Hallar: a2 + b2
A) 12 B) 20 C) 14 A) 10 B) 12 C) 13
D) 10 E) 16 D) 18 E) 20

15. Si n(A) ≤ 1 y B = C; donde: 23. Si los conjuntos A y B son iguales y unitarios. Calcular (a + b +
A= {2p; m}, c).
B= {n+1; 2m – 3}, A = {a + 3 ; 3b+1} B = {6c + 1 ; 8c – 1}
C= {n+5; 2P – 1}.
Calcule el valor de m + n + p A) 6 B) 7 C) 9
D) 11 E) 13
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
24. Dados los conjuntos: A={b2 – 7a} y B={a2 + 1 ; 3a – 1}, si A 
RESOLVIENDO EN CASA B es unitario, entonces el valor entero positivo de b es:
A)4 B)3 C)5
16. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son incorrectas? D)2 E)1
Si A = {4 ; 5 ; { ; 2}; 8}
I. 4A 25. ¿Cuántos elementos tiene el conjunto A, sabiendo que tiene 64
II. A subconjuntos más que el conjunto B, el cual posee 6
elementos?
III. 5A
A) 7 B) 8 C) 9
IV. {2}  A D) 10 E) 11
V. {5 ; 8}  A

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

17. Dados los conjuntos:


A  x / x x  600; x  Z  y 

B  x  A / x 2  120; x  Z  , 
Calcule n(A)+n (B).

A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10

18. Dado el conjunto unitario:

A={(4m+1);(2n+9);(3m+4)}
Hallar: (m+n+5)

A)7 B)6 C)9

D)10 E)8

19. Dados los conjuntos:

A = {x2 + 19 ; y + 1} ; B = {-10 ; 20}
Si A = B. Calcular el valor de x + y (x  N).

A) 10 B) 11 C) 12
D) – 12 E) – 10

20. Se sabe que R y S son dos conjuntos disjuntos cuyos

cardinales son números pares consecutivos y que
n[P(R)] + n[P(S)]=320.
Halle n(R) + n(S).

A) 8 B) 14 C) 18
D) 24 E) 11

21. Dado el conjunto unitario:

A={(4m+1);(2n+9);(3m+4)}
Hallar: (m+n+5)
A) 7 B) 6 C) 9
D) 10 E) 8

26