Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Información Geográfica
Código: 358031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 6 -

Trabajo Final de SIG

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 1 La actividad finaliza el: lunes, 14 de
de diciembre de 2020 diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante aprende poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo

del curso, en un proyecto aplicado o estudio de caso, en el cual asumirá un rol
similar a una situación cotidiana de la vida laboral

La actividad consiste en:

Durante el desarrollo del trabajo cada integrante del grupo debe ingresar
constantemente al Foro colaborativo y reportar sus avances y aportes dentro del
trabajo. Tenga en cuenta que todos los estudiantes deberán realizar todas las
actividades y al final, deberán coordinar para distribuirse la realización de los
productos académicos.

1. Todos los estudiantes deberán descargar los datos vectoriales necesarios para
el desarrollo de esta actividad, los cuales se encuentran en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1ZWKpwoQVuZNJcnjNr1J8ZsNjDyQKicns?usp=sharing ,
dentro de la carpeta comprimida llamada “Proyecto_Final_SIG.zip”.

2. Para descargar datos ráster de Modelos Digitales de Elevación DEM generados

a partir de la misión SRTM (Shuttle Radar Topography Mission) con 90 m de
resolución espacial, copie y pegue el siguiente enlace:
http://srtm.csi.cgiar.org/srtmdata/

1
  Asegúrese que el tamaño de cuadrícula (Tile Size) y el formato (Format)
corresponda a:
Tile 5 x 5 degree
Geo TIFF
 En el visor de mapas seleccione la cuadrícula que abarca el país de El
Salvador y luego presione la opción buscar (Search)
 Posteriormente aparecerá la opción de descarga: Download SRTM a la cual
se le dará click.
 Descomprima los archivos descargados y almacénelos en una carpeta que
más adelante utilizará.

Proyecto:

El Volcán de San Miguel en El Salvador, es un volcán activo que se encuentra en

relativa calma. Ustedes son un grupo de ingenieros que trabajan al servicio del
Departamento de Prevención y Atención de Desastres de ese país. Por la tipología
del volcán, éste presenta enormes deslaves al momento de erupcionar (similar a
la avalancha que sepultó el municipio de Armero en Colombia). En vista de esto la
población se encuentra en un riesgo potencial.

En este sentido se le solicita a su equipo de trabajo el apoyo respectivo en la toma

de decisiones, ubicando la población que debe ser re-ubicada (riesgo alto) y la
población que no será re-ubicada, pero que debe ser identificada con riesgo medio
y riesgo moderado. Se espera que el equipo haga un informe de la situación, los
escenarios, genere la cartografía y adicionalmente haga un mapa en la web que
permita la fácil divulgación de la información.

3. Para lograrlo deberá cargar en QGIS las capas vectoriales que descargó del
enlace de Google Drive. Explore las tablas de atributos de todas las capas y
familiarícese con cada una.

4. Cargue en QGIS la capa ráster que descargó denominada “srtm_19_10”, que

corresponde al Modelo Digital de Elevación derivado de la misión SRTM con
resolución 90m y re-organice las capas para que todas sean visibles.

5. La capa llamada “máscara” consiste en el recuadro que corresponde al área

de estudio.

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6. Realice una extracción de la capa ráster “srtm_19_10” para el área de estudio
utilizando la herramienta “Cortar ráster por capa de máscara”. Guarde el
archivo cortado en la carpeta del proyecto con el nombre “MDE_ San Miguel”.

7. Añada una simbología a la capa “MDE_ San Miguel” utilizando el tipo de

renderizador Pseudocolor monobanda y utilice la rampa de colores que
permita una mejor visualización.

8. Determine la elevación mínima y máxima a la capa “MDE_ San Miguel”, la

cual corresponderá a las elevaciones del área de estudio.

9. Utilice la herramienta “Análisis” para generar un mapa de sombras

(Hillshade) y aplique una transparencia adecuada a la capa “MDE_ San
Miguel” con el fin de visualizar el mapa de sombras y su aspecto en 3D.

10. La capa llamada “ubicacionCantonesVSM” tiene la ubicación puntual de

las viviendas a analizar. La capa llamada “30milM3” es el producto de un
análisis SIG hecho con el Modelo Digital de Elevación y muestra dónde se
depositarían 30.000 m3 de material desplazados en una posible erupción, y
corresponde al escenario más probable (riesgo alto).

11. Es necesario hacer una selección por localización de las viviendas que
se intersectan con este escenario de riesgo alto, y guardar la selección, para
asignarle una simbología diferencial.

12. Haga un buffer de 100 metros y otro de 200 metros a la capa

“30milM3”. Las viviendas que estén ubicadas en el buffer de 100 metros
serán catalogadas como riesgo medio y las viviendas ubicadas en el buffer
de 200 metros serán catalogadas como riesgo moderado (escenario menos
probable). Utilice un código de color tipo semáforo para representar los
niveles de riesgo en cada deslizamiento.
NOTA: Hasta este punto se hace referencia al análisis de riesgo de
deslizamiento por erupción. Presente en una tabla los cantones identificados en
cada riesgo y el número de personas directamente afectadas.

13. Haga una selección por atributos en la capa “elevaciones” para

seleccionar solamente las zonas ubicadas a una altura mayor o igual a 1400
metros. Luego, haga una selección por localización que le permita seleccionar
los ríos que se intersecten con estas alturas. A los ríos seleccionados, hágales
un buffer de 50, 100 y 200 metros. El buffer de 50 metros será el escenario

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 de riesgo alto, el de 100 metros será el escenario de riesgo medio, y el de
200 metros será el de riesgo moderado.

14. Re-organice las capas para que todas sean visibles (las capas de
elevación y municipios deberían estar sin relleno).

15. Active las etiquetas de los municipios, centros de salud y cualquier otra
que considere necesaria. Igualmente, cambie la simbología de los elementos,
de modo que conserve una buena estética en la salida gráfica. No olvide
aplicar transparencias cuando sea necesario.

16. Haga dos diseños cartográficos con todos los elementos necesarios
(información marginal, escala, norte, grilla, elevaciones (MDE SRTM), etc.).
El tamaño del papel para los mapas que van a presentar debe ser A3 y la
escala del mapa se debe escoger de acuerdo a este tamaño de papel. El
primer diseño cartográfico será de los deslaves (30milM3) y sus buffers. Y,
el segundo diseño será de los ríos y sus buffers. Los diseños deben contener
la información descrita en los productos académicos llamados Anexo 1 y
Anexo 2.

17. A manera de informe presente la respuesta a las siguientes preguntas:

 Chula es la extensión (área en km2) de las zonas de riesgo bajo, medio y
alto.
 Detalle en una tabla el número de cantones que se encuentran en las
respectivas zonas de riesgo bajo, medio y alto. Acompañe la tabla de la
información que considere pertinente como número de personas totales,
número de niños, etc

18. Utilice una cuenta gratuita de QGis Cloud y haga un mapa web, que
permita visualizar adecuadamente las capas vectoriales creadas. Se crearán
2 mapas web con la misma condición de los anexos 1 y 2. Los cuáles serán
publicado y compartido públicamente mediante un enlace.

19. Finalmente realizar una presentación o vista en 3D de la zona de

trabajo mediante el uso del complemento “Qgis2threejs” en QGis o “nueva
vista del mapa 3D” que se encuentra en el menú “ver”, para explorar otra
manera de presentación de la información y aplicación de un DEM. Deben ser
apreciables los archivos de trabajo más representativos como zonas de
riesgo, cantones en cada zona, hidrografía, etc.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
a) Revisar la agenda del curso para establecer el periodo de realización de la
presente actividad.
b) A través del Correo del curso y la Atención sincrónica vía Skype deben
remitir sus dudas del trabajo. Aunque, para el trabajo final no se brindará
tutoría.

En el entorno de Aprendizaje debe:

a) Revisar los Contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 3.
b) Participar en el foro “Unidad 3: Tarea 6 Trabajo Final SIG”

En el entorno de Evaluación debe:

a) Cargar el documento en PDF en el apartado “Unidad 3 - Tarea 6 Trabajo
Final SIG - Entrega de la Actividad”

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Estos productos académicos tienen una ponderación de 25 puntos. Y, se evaluarán

directamente en el foro.
1. Aporte en el Foro de aprendizaje colaborativo, respecto a las lecturas
solicitadas. Los aportes deben ser de muy buena calidad y con excelente
redacción y ortografía. Además, debe hacer referencia (con norma APA) a las
partes del libro que se encuentra discutiendo.
2. Participación muy activa en el Foro de aprendizaje colaborativo durante las
dos semanas, con los aportes individuales para el desarrollo del Trabajo Final.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Informe escrito con la caracterización del sitio, objetivos, análisis de resultados,
recomendaciones y bibliografía.
2. Anexo 1, mapa con los escenarios de riesgo alto, medio y moderado, a partir
del análisis de deslizamientos por erupción volcánica.
3. Anexo 2, mapa con los escenarios de riesgo alto, medio y moderado, a partir
del análisis de desborde de ríos.
4. Anexo 3, link de acceso los mapas web con todos los escenarios de riesgo e
inundación.
5. Anexo 4, presentación en 3d de los archivos de trabajo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Tenga en cuenta que, si bien la actividad se establece como grupal

o colaborativa, los integrantes del grupo deben dejar evidencia
individual especifica del desarrollo de las actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente del desarrollo de las
Primer criterio de
actividades a lo largo de las dos semanas realizando los aportes
evaluación: sugeridos en los ítems 3 al 19.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de
entre 13 puntos y 15 puntos
participación:
Realización de
actividades Nivel Medio: El estudiante no participa activamente o de manera
propuestas continua del desarrollo de las actividades sugeridos en los ítems 3 al
19.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 12 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: La participación es poco frecuente y/o la calidad es
de 125 puntos de
regular; o no se presenta.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El informe estregado cumple con todas las preguntas
planteadas en el ítem 17 y desarrollo de las actividades propuestas,
Segundo criterio incluye análisis de los resultados. Tiene buenas citaciones y bibliografía
de evaluación: en formato APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 22 puntos y 25 puntos
Criterio de forma:
Consolidar
Nivel Medio: El informe estregado no cumple con todas las
información y
preguntas planteadas en el ítem 17 y desarrollo de las actividades
elaboración de
propuestas, incluye análisis de los resultados. No presenta normas
informes APA
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 1 punto y 21 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No entregó el informe.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

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 Nivel alto: El mapa cumple con todos los requisitos planteados en la
guía en el item 16. Está elaborado en el tamaño adecuado. El manejo
de la simbología es excelente. La presentación es impecable y el manejo
Tercer criterio de de colores y etiquetas está muy bien logrado
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
Procedimiento:
Presentación de
Nivel Medio: La calidad o completitud del mapa no es muy buena.
Hicieron falta algunos elementos solicitados en el ítem 16. Presenta
información de Geo
procesos (Anexo 1) algunos problemas con el manejo de los colores, simbología y
etiquetas. No cumple con el tamaño solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: La calidad del mapa es baja. Hacen falta muchos
de 125 puntos de
elementos solicitado en el ítem 16. El manejo de las capas es
la actividad inadecuado. La presentación es mala. O no elaboró el producto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El mapa cumple con todos los requisitos del ítem 16. Está
elaborado en el tamaño adecuado. El manejo de la simbología es
excelente. La presentación es impecable y el manejo de colores y
Cuarto criterio de etiquetas está muy bien logrado
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
Procedimiento:
Presentación de Nivel Medio: La calidad o completitud del mapa no es muy buena.
información de Geo Hicieron falta algunos elementos solicitados en el ítem 16. Presenta
procesos (Anexo 2) algunos problemas con el manejo de los colores, simbología y
etiquetas. No cumple con el tamaño solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: La calidad del mapa es baja. Hacen falta muchos
de125 puntos de
elementos solicitados en el ítem 16. El manejo de las capas es
la actividad inadecuado. La presentación es mala. O no elaboró el producto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: Los enlaces suministrados abren correctamente. Presenta
Quinto criterio de de la simbología, el manejo de colores y etiquetas está muy bien
evaluación: logrado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 18 puntos y 20 puntos
procedimiento:
Elaboración de mapas Nivel Medio: Los enlaces suministrados abren correctamente.
interactivos en la web Hacen falta algunos elementos como simbología, etiquetas, etc.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: La calidad de los mapas es baja. Hacen falta muchos
de125 puntos de elementos. El manejo de las capas es inadecuado. El link no abre, o
la actividad no elaboró el producto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: La presentación cumple con todos los elementos
evaluación: solicitados en el ítem 19 de la guía de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 21 puntos y 25 puntos
procedimiento:
Elaboración de Nivel Medio: La presentación no cumple con todos los elementos
presentaciones en 3D solicitados en el ítem 19 de la guía de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No elaboró presentación.
de125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad puntos

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