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    Trabajo Charla Educativa PDF

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    Este documento presenta la información sobre una charla dirigida a adolescentes, padres y alumnos en Barranquilla sobre la adolescencia. La charla, dirigida por Wendy Martínez Amaya y dictada por Carmelina Bustamante, tiene como objetivo ayudar a los adolescentes a reconocer sus necesidades y sentimientos como elementos valiosos para el desarrollo de su personalidad. La charla explica que la adolescencia es una época de cambios y transición entre la niñez y la adultez donde los jóvenes descubren su identidad. Tamb

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    Tema: LA ADOLESCENCIA

    Grupo al que va dirigido: ADOLESCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS


    Lugar: BARRANQUILLA/ATLANTICO
    Dirigido por: WENDY MARTINEZ AMAYA
    Número estimado de personas: 30
    Ayuda didáctica: NO
    Docente: CARMELINA BUSTAMANTE
    Duración 20 MINUTOS
    Objetivo: AYUDAR AL USUARIO A RECONOCER SUS NECESIDADES Y
    SENTIMIENTOS COMO ELEMENTOS VALIOSO PARA DESARROLLO DE SU
    PERSONALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
    INTRODUCCION: LA ADOLESCENCIA ES PRINCIPALMENTE UNA ÉPOCA DE CAMBIOS. ES
    LA ETAPA QUE MARCA EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DEL NIÑO EN ADULTO, ES UN
    PERÍODO DE TRANSICIÓN QUE TIENE CARACTERÍSTICAS PECULIARES. SE LLAMA
    ADOLESCENCIA, PORQUE SUS PROTAGONISTAS SON JÓVENES QUE AÚN NO SON ADULTOS
    PERO QUE YA NO SON NIÑOS. ES UNA ETAPA DE DESCUBRIMIENTO DE LA PROPIA
    IDENTIDAD (IDENTIDAD PSICOLÓGICA, IDENTIDAD SEXUAL...) ASÍ COMO LA DE
    AUTONOMÍA INDIVIDUAL.

    Preguntas iniciales:
    ¿Qué es la adolescencia?
    Texto: LOS JÓVENES, A SU VEZ, REPRESENTAN UN RECURSO HUMANO IMPORTANTE
    DENTRO DE LA SOCIEDAD YA QUE ACTÚAN COMO AGENTES DE CAMBIO SOCIAL,
    DESARROLLO ECONÓMICO Y PROGRESO. POR ELLO, LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS
    NACIONES UNIDAS DECLARÓ EL 12 DE AGOSTO EL DÍA INTERNACIONAL DE LA JUVENTUD,
    A TRAVÉS DEL CUAL SE EVIDENCIA LA NECESIDAD DE FORMULAR MEDIDAS Y POLÍTICAS
    QUE LOS AMPAREN Y ABORDEN LAS PROBLEMÁTICAS QUE ENFRENTAN.
    EDUCACIÓN, SALUD, EMPLEO, POBREZA, DELINCUENCIA, PARTICIPACIÓN, RECREACIÓN,
    ENTRE OTRAS, SON LAS PRIORIDADES QUE ESTABLECIÓ LA ASAMBLEA GENERAL DE LA
    ONU PARA TOMAR ACCIONES QUE MEJOREN LA SITUACIÓN DE LOS JÓVENES A NIVEL
    MUNDIAL.
    Preguntas intermedias:
    ¿Cuáles son los cambios que presenta un adolescente?
    Preguntas finales:
    ¿RIESGOS EN LA ADOLESCENCIA?
    CONCLUSIÓN
    La adolescencia es un período de la vida que se ha prolongado por el adelanto
    de la pubertad y el retraso de la madurez psicosocial. Constituye un proceso
    altamente variable en cuanto a su edad de inicio y término, a la progresión a
    través de sus etapas y a la sincronía del desarrollo en las distintas áreas,
    evidenciando también diferencias debidas a otros factores como el sexo, la
    etnia y el ambiente del individuo. Aún así, el desarrollo psicosocial en este
    período presenta características comunes y un patrón progresivo de 3 fases:
    adolescencia temprana, media y tardía. Una de las tareas del desarrollo de
    esta etapa de la vida es la búsqueda y consolidación de la identidad en sus
    diversos aspectos. Otra es el logro de la autonomía psicológica y la
    independencia financiera, que se alcanzará más temprano o más tarde,
    dependiendo de la realidad del joven. Este período se caracteriza también por
    el desarrollo de competencia emocional y social. Los procesos previos se verán
    facilitados por la aparición del pensamiento abstracto. Durante las diversas
    fases de la adolescencia el joven irá experimentando una serie de cambios a
    nivel psicológico, cognitivo, social, sexual y moral –que repercuten entre sí y a
    la vez están influidos por el desarrollo físico (incluyendo el cerebral)– los
    cuales le permitirán ir logrando progresivamente las tareas antes descritas. La
    familia se verá sometida a tensiones durante esta etapa, siendo importante
    que favorezca que el joven consolide una identidad propia y se haga
    independiente. Si todo ha evolucionado favorablemente, a fines de la
    adolescencia el individuo estará en buena situación para enfrentar las tareas
    de la adultez joven. Si no es así, puede presentar problemas en las etapas
    posteriores del desarrollo.

    BIBLIOGRAFIA
    • ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
    • MINISTERIO DE SALUD, GOBIERNO DE CHILE. PROGRAMA NACIONAL
    DE SALUD DE LA INFANCIA CON ENFOQUE INTEGRAL.
    • DIVISIÓN DE DESARROLLO HUMANO, CENTRO NACIONAL DE
    DEFECTOS CONGÉNITOS Y DISCAPACIDADES DEL
    DESARROLLO, CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIÓN DE
    ENFERMEDADES

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