Ficha 17 DPCC

“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

FICHA DE TRABAJO N° 17
AREA Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
GRADO 1ro A, B, C, D, E, F, G, H
COMPETENCIA Construye su identidad
CAPACIDAD Se valora a sí mismo.
DESEMPEÑO Describe las principales prácticas culturales de los diversos grupos culturales
y sociales a los que pertenece y explica cómo estas prácticas culturales lo
ayudan a enriquecer su identidad personal.
TITULO Soy ciudadana/ o de un país con gran riqueza cultural
PRODUCTO Historieta en la cual planteamos propuestas para valorar y proteger nuestro
patrimonio cultural.
TIEMPO Del 3 al 7 de Agosto
.
Apellidos y nombres……………………………………………………………………………………….Grado/ Sec………………
! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Nuestro país destaca por la diversidad cultural que refleja lo variado de

su geografía. Por esta variedad existen productos originarios en la
alimentación, medicina, entre otros, valorados a nivel mundial.
También existen tradiciones y costumbres diferentes de diversos
grupos étnicos a través de sus aproximadamente 48 lenguas
originarias. Pero ¿podemos decir que valoramos esta diversidad?
Nuestro conocimiento sobre el patrimonio cultural del país ¿fortalece
nuestro orgullo de ser peruanas y peruanos? ¿Qué tradiciones y
costumbres nos hacen diferentes y valiosos en el Perú? Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad
solicita el apoyo de un familiar.
EMPECEMOS!
Hemos celebrado el 28 de julio, y también el Bicentenario de la independencia del Perú. Seguro ya habrás
escuchado u observado la manifestación de tradiciones como el embanderamiento de las casas, el uso de la
escarapela, o alguna tradición o costumbre que en tu hogar o comunidad se desarrolla en estas fechas. Sin
embargo, nos preguntamos, ¿cómo llegamos a la celebración de estas fiestas patrias como país?
Como adolescente y estudiante tu reto es plantear propuestas para proteger nuestro patrimonio cultural.
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar tus útiles que utilizarás.
Sitúate y cuestiónate
Lee detenidamente la siguiente lectura 1

“Existe un saber geográfico, que describe las regiones naturales del
Perú: se llama Chala a las tierras que lindan con el mar; Yunga, a las
tierras de clima cálido de los valles y quebradas que trepan al Ande
inmediatamente después de la Chala; Quechua, a las tierras
templadas que se extienden en ambos declives; Suni o Jalca, a las
tierras frías; Puna, a los altiplanos y riscos muy fríos; Janca, a las
cumbres nevadas o regiones blancas del país; Rupa-Rupa a la
porción de cerros y valles andinos cubiertos de vegetación boscosa,
ubicados en el declive oriental de los Andes;
y Omagua, a la inmensa llanura selvática por donde discurren el Amazonas y sus afluentes (…). En el
folklore, (…) cuentos y cantares, se alude frecuentemente al “aguacero de las Punas”, al “zorzal de la
Quechua”, (…) etc. Asimismo, en las danzas con que se celebran las fiestas comunales, aparecen
comparsas que representan a los hombres de la Rupa-Rupa, a los apiris u hombres de las Punas, a los
Incas u hombres de las Quechuas, entre otros.(…) los nombres de estos lugares peruanos provienen de
distintas lenguas y dialectos, muchos de ellos ya desaparecidos o en vías de extinción (…). La existencia
de obras humanas iguales y muchas veces idénticas en el norte, en el centro y en el sur de nuestro
territorio, nos indican que la diversidad regional ha impreso un sello a la acción del hombre y que este
se encuentra sujeto a la influencia de la naturaleza (…)” (1 ) Entonces ¿Qué argumentos tenemos para
sentirnos orgullosos de haber nacido en este territorio y heredar su cultura? ¿Por qué debemos valorar
y proteger el patrimonio cultural de nuestra patria, el Perú?
Conoce, comprende y reflexiona
Desde tu misión como ciudadano comprometido con la cultura y diversidad, tu primera tarea será tener
información sobre el patrimonio cultural.
2 Te invitamos a leer o escuchar con detenimiento, la ficha 10 del texto de Desarrollo Personal
Ciudadanía y Cívica (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-16/pdf/s16-sec-1-recurso-dpcc.pdf
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales
“¿Dónde está Juan?”, páginas 116 y 117.
“¿Qué es cultura?”, página 118.

“La danza como manifestación cultural” y “Las fiestas tradicionales”, páginas 119 y 120.
“Visitando a la familia de Papá”, páginas 134 y 135.
Con base en las lecturas hechas hasta ahora responde:
3
a. En relación a la historia de Juan, ¿por qué crees que Juan no quería contar a sus amigos que iba a
participar en una danza? Juan juega muy bien el fútbol. Si estuvieras en su caso, ¿dejarías de jugar
fútbol por bailar una danza tradicional?, ¿por qué? ¿Consideras que jugar fútbol es parte de la
cultura?, ¿por qué?
Porque juan pensó que se iban a reír y burlar de él ; en el caso mío preferiría jugar el futbol ya que a mí me
gusta más el futbol.
b. Si fueras amigo de Juan, ¿qué explicación le darías acerca de las danzas del Perú? ¿Por qué debe
sentir orgullo de aquella herencia cultural?
Le diría que está bien que eligiera eso ya que son sus gustos y porque debería hacerlo ya que es
una tradición de familia.
Considerando que la cultura es “el conjunto de características y rasgos aprendidos y

compartidos por un grupo social, que nos permite interpretar el mundo desde un determinado
4 punto de vista”, completa el siguiente cuadro acerca del patrimonio que Juan,
personaje de la primera historieta, y Lucero y su hermano Javier, personajes de la segunda
historieta, y tú, reciben como herencia de la familia o comunidad en la que viven y vives.
Patrimonio
según el
Lucero y su
Ministerio de Definición Juan
hermano Javier
Cultura del
Perú Tú
Inmueble Son aquellos que no pueden
trasladarse, como los sitios
arqueológicos (huacas,
cementerios ,templos, cuevas,
andenes, entre otros),
edificaciones coloniales y
republicanas.
Mueble Son aquellos que pueden
trasladarse de un lugar a otro.
Objetos como pinturas,
cerámicas, orfebrería,
mobiliario, esculturas, monedas,
libros, documentos y textiles,
entre otros son bienes muebles.
Dependiendo de la época en
que fue creado, puede ser
patrimonio arqueológico,
cuando provienen de la época
andina, y patrimonio histórico,
cuando provienen de tiempos a
partir de la llegada de los
españoles.
Inmaterial También llamado cultura viva,
como el folklore, la medicina
tradicional, el arte popular, las
leyendas, el arte culinario, las
ceremonias y costumbres, entre
otros, transmitidos de
generación en generación.
5 Contesta las siguientes preguntas•
a.- ¿Contribuyo a tener una convivencia en familia o comunidad donde se respete y valore la
diversidad cultural? ¿Cómo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b.- ¿Por qué es importante valorar nuestro patrimonio cultural? ¿Qué beneficios nos dará valorarlo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
c.- ¿Qué aspectos culturales de nuestro país o tu comunidad hacen que te sientas orgullosa/o? ¿Por
qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Anota por escrito o graba en un audio tus respuestas y luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te
ayudarán para realizar la siguiente actividad.
¡TÚ MISMA/O ERES!
Debemos conocer, respetar y valorar nuestra herencia cultural, como la música, la gastronomía, la
arqueología, el folklore, los idiomas, las costumbres y las tradiciones. Como peruanas y peruanos, estas
son actitudes ciudadanas que debemos valorar ya que contribuyen a la protección y cuidado de nuestro
patrimonio.
Ahora tienes un reto mayor

Elabora una historieta en la cual planteas propuestas para valorar y proteger nuestro
6 patrimonio cultural. Es importante que resaltes la responsabilidad ciudadana que debes
asumir frente a esta situación.
Antes de iniciar la elaboración de tu historieta, recuerda lo siguiente:
• Las ideas deben tener una secuencia

• Debes decidir cuántas viñetas (cuadros que representan cada instante de la historieta) tendrá.
• Decidir qué dibujos harás, los cuales representen lo quieres comunicar
• Los bocadillos son los espacios donde se escribe lo que piensan cada personaje
Si tienes dificultades de concentración, te sugerimos que fracciones la actividad en momentos. Puedes

usar descansos de 2 a 3 minutos controlados con reloj para una actividad de estiramiento. • Inicia por los
retos que te parezcan más sencillos y luego, poco a poco, motívate a cumplirlos todos
• Si tienes dificultades para revisar tu producción, puedes utilizar lapiceros o plumones de colores, así
como ayudas visuales para revisar la estructura y coherencia de la redacción.
Envía tus trabajos a los siguientes correos
[email protected] 1ro A,B,C

[email protected] 1ro D,E,F,G,H
2
1. Resulta que todos los años, el 14 y el 15 de agosto, Juan y su familia van a Huamachuco para las
festividades de la Virgen de Altagracia. Este año, su tío ha sido elegido comisario mayor de la danza
y Juan se ha animado a ser parte del elenco.
2. Cuando un nuevo ser humano viene al mundo necesita de otras personas para poder sobrevivir.
Generalmente, la madre, el padre y otros integrantes de su familia son quienes protegen y enseñan
a ese bebé sus primeras palabras, le hacen saborear sus primeras comidas y le transmiten sus
costumbres. Poco a poco, esa nueva persona se va relacionando con la familia más amplia, con el
barrio, la comunidad y está en contacto con la televisión y el Internet, en la medida que estos estén
a su alcance. De esa manera somos parte de una cultura.
3.

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Nuestro país destaca por la diversidad cultural que refleja lo variado de

Lee detenidamente la siguiente lectura 1

Conoce, comprende y reflexiona

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales

“¿Dónde está Juan?”, páginas 116 y 117.

“¿Qué es cultura?”, página 118.

Considerando que la cultura es “el conjunto de características y rasgos aprendidos y

¡TÚ MISMA/O ERES!

Ahora tienes un reto mayor

Antes de iniciar la elaboración de tu historieta, recuerda lo siguiente:

• Las ideas deben tener una secuencia

Si tienes dificultades de concentración, te sugerimos que fracciones la actividad en momentos. Puedes

Envía tus trabajos a los siguientes correos

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