Escala de Intereses

INSTRUCCIONES: Los ítems de este cuestionario se

refieren a cosas y experiencias que pueden proporcionar
a una persona disfrute, satisfacción o sentimientos
agradables. Señale cada item en la columna que describe
cuánto disfruta la persona de las cosas que describe. En
las observaciones describir cómo me relacione con ese
objeto.

Nombre:……………………………………………………….
Edad:…………………
Fecha de realización/revisión:……………………………
Fuentes:………………………………………………………..
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..

*Adaptado del cuestionario de refuerzos de GAUTENA. Para uso interno de Autismo Sevilla

1
DESCRIPCIÓN DE
SUCESOS UN BASTA MUCH MUCHÍS NO MALA Observaciones
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POTENCIALMENTE POCO O
UNIDAD NCIA
REFORZANTES
A. ALIMENTACIÓN
1. Verdura
¿Qué tipo?
a.
b.
2. Sopas y pastas
¿Qué tipo?
a.
b.
3.Carnes
¿Qué tipo?
a.
b.
4.Pescados
¿Qué tipo?
a.
b.
5.Ensaladas
¿Qué tipo?
a.
b.
6.Postres
6.1. Caramelos
¿Qué tipo?
a.
b.
6.2. Helados
¿Qué tipo?
a.
b.
6.3. Aperitivos (p.ej. Patatas)
¿Qué tipo?
a.
b.
6.4. Galletas/ Pastas/ Bollos
¿Qué tipo?
a.
b.
6.5. Pasteles/ Dulces
¿Qué tipo?
a.
b.

UN BASTA MUCH MUCHÍS NO MALA Observaciones

NADA NTE IMO
POCO O OPORT EXPERIE
UNIDAD NCIA
B. JUGUETES, ETC.
1. Bicicleta
2. Monopatín
3. Muñecas
4. Disfrazarse
5. Construcciones

2
6. Puzzles
7. Coches, trenes etc.
8. Otros
a.
b.
c.
d.

Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS NO MALA
NADA NTE IMO
POCO O OPORT EXPERIE
UNIDAD NCIA
1. Ver TV
(Programas favoritos)
a.
b.
c.
2. Ver películas
a.
b.
c.
3. Ir al cine
4. Jugar con el ordenador
5. Ver videos en internet
¿Qué tipo?
a.
b.
6. Escuchar música
(Formato)
¿Qué tipo?
a.
b.
c.
¿Qué Grupos preferidos)
a.
b.
c.
d.
e.
7. Hacer fotos
8. Ver fotos
9. Leer libros revistas
¿Qué tipo?
a.
b.
c.

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
D. DEPORTES Y JUEGOS
1. Fútbol
2. Baloncesto
3. Natación
4. Gimnasio
5. Correr (running)
6. Patinar
7. Esquiar
8. Montar a caballo
9. Montar en bicicleta
10. Bicicleta estática
11. Tenis de mesa

3
12. Palas
13. Otros deportes
a.
b.
14. Dominó
15. Parchís
16. Oca
17. Cartas
18. Otros juegos de mesa
¿Qué tipo?
a.
b.
19. Juegos electrónicos
20. Juegos competitivos
21. Colecciones
22. Otros juegos
a.
b.

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
E. MÚSICA Y MANUALIDADES
1. Tocar instrumento
a.
b.
2. Cantar
3. Bailar
4. Dibujar / Pintar
5. Barro / Plastilina
6. Manejo de herramientas
7. Labores (coser etc.)
a.
b.
c.

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
F. EXCURSIONES / COMUNIDAD
1. Ir en coche
2. Ir con su padre/madre al
trabajo
3. Visitar a abuelos /
parientes (¿quién?)
a.
b.
c.
d.
4. Ir a la playa
5. Salir al campo
6. Salir a cenar (ir a bares /
restaurantes)
a.
b.
7. Visitar a amigos (¿quién?)
a.
b.
c.
8. Ir al pueblo / ciudad
9. Ir de tiendas
a.

4
 b.
10. Ir al parque
11. Ir al parque de
atracciones
12. Otros sitios
a.
b.
c.
13. Salir con iguales

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
G. SOCIAL / INTERACCIONES
1. Estar con otras personas 1. ¿Qué le gusta hacer con estas
(¿quién?, ¿haciendo qué?) personas?
a.
b.
c.
d.
e.
2. Hablar con otras personas
(¿quién?)
a.
b.
3. Recibir elogios / alabanzas
de otras personas (refuerzo
social) De quién?
a.
b.
4. Tocar / Abrazar / Besar (¿a
quién)
a.
b.
5. Ser tocado / Abrazado /
Besado (¿de quién?)
a.
b.
c.
6. Actividades de grupo
(reuniones, fiestas…)
7. Visitar amigos (¿a quién?)
a.
b.
8. Recibir visitas de amigos.
(¿de quién?)
a.
b.
9. Chistes, bromas…
10. Caras felices, sonrisas.
11. Otras cosas sociales
a.
b.

MUCH NO MALA
UN BASTA MUCHÍS
NADA O OPORT EXPERIE
POCO NTE IMO
UNIDAD NCIA
Observaciones
1. Ojear / leer revistas.
(¿Qué tipo?)
a.
b.
c.

5
2. Leer libros (¿Qué tipo?)
a.
b.
c.
3. Escuchar mientras otra
persona lee en voz alta.
4. Aprender un idioma
5. Aprender a tocar otro
instrumento
6. Escribir
7. Hacer operaciones
matemáticas
8. Ir al colegio / taller
9. Ir en el transporte
domiciliario
10. Hacer deberes
11. Ayudar al profesor /
profesional
12. Ayudar a sus
compañeros
13. Ayudar en el comedor
14. Prolongar el descanso/
tener tiempo libre
15. Salir de la UED / talleres
antes de la hora
16. Quedarse más tiempo en
el aula/taller
17. Tener una sesión
individual con el
profesor/monitor.
18. Ordenar el aula, tablón…
19. Hacer recados (en el
centro)
20. Tener responsabilidades
individuales en la clase/taller
21. Otras cosas
a.
b.
c.

NO MALA
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA OPORT EXPERIE
POCO NTE O IMO
UNIDAD NCIA
Observaciones
E. ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
1. Hacer la cama
2. Poner la mesa
3. Pasar la aspiradora
4. Barrer
5. Fregar
6. Poner la mesa
7. Cocinar
8. Hacer arreglos en casa
9. Lavar / Arreglar el coche
10. Trabajar en el jardín
11. Decidir el menú
12. Hacer recados (en la
calle)
13. Librarse de tareas
domésticas
14. Otras cosas
a.

6
 b.
c.

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
J. ASPECTO PERSONAL
1. Estrenar ropa nueva
2. Maquillarse
3. Comprar maquillaje
4. Ponerse una ropa especial
5. Afeitarse
6. Disfrazarse (carnaval,
fiestas etc.)
7. Ponerse ropa de otra
persona
8. Que le peinen / laven el
pelo
9. Ir a la peluquería
10. Ir al salón de belleza
11. Manicura / Pedicura
12. Echarse colonia
13. Comprar / llevar bisutería
14. Que le fotografíen
15. Ir a la moda
16. Otros
a.
b.

NO MALA
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA OPORT EXPERIE
POCO NTE O IMO
UNIDAD NCIA
Observaciones
K. OTROS SUCESOS / ACTIVIDADES
1. Acostarse más tarde.
2. Ganar dinero
3. Tener tiempo libre
4. Tener un animal
5. Dar una fiesta / Asistir a
una.
6. Tomar una ducha / baño.
7. Dormir con sus padres
8. Dar de comer al animal
9. Escuchar cuentos
10. Invitar a un amigo a
comer.
11. Grabar su voz en un
magnetófono y escucharse.
12. Verse en un video.
13. Decorar su cuarto.
14. Planificar la actividad del
día.
15. Ver trabajos manuales
expuestos en la pared.
16. Elegir la hora de irse a la
cama.
17. Dirigir una reunión
18. Elegir el tema de una
conversación
18. Suscribirse a una revista
19. Ser el centro de atención
en el grupo.
20. Tener una ocasión para

7
masturbarse.
21. Tener ocasión de salir del
trabajo antes de la hora.
22. Tener ocasión de elegir el
trabajo.
23. Trabajar en un entorno
especial.
24. Otros
a.
b.
c.

NO MALA
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA OPORT EXPERIE
POCO NTE O IMO
UNIDAD NCIA
Observaciones
L. REFUERZOS SIMBÓLICOS
1. Tabla con gomets
pegados.
2. "Caras sonrientes"
(pegatinas)
3. Chapa especial (medalla)
4. Buenas notas
5. Certificado.
6. Acumular canicas / fichas.
7. Ganar firmas.
8. Tener sus trabajos escritos
marcados con un "bien".
9. Puntos.
10. Números
11. Dinero.
12. Dinero de juguete.
13. "vales" canjeables por
algo.
14. Otros.
a.
b.
c.

NO MALA Observaciones
UN BASTA MUCH MUCHÍS
NADA NTE IMO OPORT EXPERIE
POCO O
UNIDAD NCIA
M.OTRAS COSAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Anotar a continuación aquellas cosas o actividades que le gusta realizar más de:
Más de 5 veces al día

Más de 10 veces al día

8
Más de 15 veces al día

Más de 20 veces al día

¿Cuánto tiempo dedica esta persona en las siguientes actividades (en horas y minutos)?
Ver TV
Escuchar música
Jugar con otros
Jugar con juguetes
Hablar por teléfono
Estar sentado sin hacer nada
Deambular sin fin
Manejar el ordenador
Dormir
Estar solo
Leer
Jugar solo
Deportes / Juegos organizados
Comer
Otras:

¿Qué es lo que más le gusta hacer?

¿Qué es lo que menos le gusta hacer?

¿Qué es lo que más pide?

¿De qué se queja más?

¿Qué es lo que más trata de evitar?

¿Cuánto tiempo o cuántas veces tiene de

lo que más le gusta?
¿Cuántas veces puede elegir lo que más le
gusta?
¿Sabe rechazar lo que menos le gusta o
de lo que más se queja?
¿Cómo lo rechaza?
¿Cuántas oportunidades tiene en su día a
día para elegir lo que quiere?
9
10