Alfonso Iván Torres Aparicio - Conceptos BásicosPDE

PSICOPEDAGOGÍA 1
Alumno. ALFONSO IVAN TORRES APARICIO N.C. 307333063
PEDAGOGIA
Pienso que una palabra previas sería enseñanza o educación. Este fenómeno de transmitir el
conocimiento, una experiencia, un consejo de boca en boca. Guiar para lograr implementar en
otro individuo el conocimiento derivado de la experiencia individual o colectiva.
Esta necesidad de poder transmitir un conocimiento por medio de experiencias, reflexiones,
ejemplificaciones que logren implementar las capacidades y habilidades intelectuales, físicas,
sociales específicas para lograr el aprendizaje de un individuo nos acerca más al término
Pedagogía.
La finalidad de la pedagogía es encontrar las conexiones cognitivas en las que el individuo pueda
relacionar un tema o una actividad con su propia intelectualidad y en muchos otros casos con su
psique. Hablando de la educación en grupo existen técnicas o fórmulas efectivas en la mayoría de
las personas, no obstante en los casos particulares en donde la enseñanza es “personalizada” los
límites de la pedagogía son tan extensos como controversiales ya que una técnica pedagógica
aplicada en diferentes personas puede como es el caso de las clases de instrumento en los
músicos.
Cada persona posee habilidades, capacidades intelectuales, conexiones cognitivas que hacen del
proceso de aprendizaje un mecanismo diferente en cada uno de nosotros, por lo que el pedagogo
debe encontrar en su capital de técnicas pedagógicas, la técnica que se adapte más al tipo de
personalidad, razonamiento, velocidad de respuesta en cada uno de sus alumnos. No quiero decir
con esto que el maestro o pedagogo debe “variar” el conocimiento o mensaje que desea
transmitir, sino trabajar métodos diversos para lograr que ese conocimiento pueda implementarse
en cada individuo y ocurra así el aprendizaje, como diferentes técnicas de resolución en aspectos
rítmicos, afinación, fraseo, postura, digitaciones, etc. Cabe mencionar que el aprendizaje, finalidad
de la pedagogía, es la asimilación de un conocimiento en otro individuo.
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DIDACTICA
Este término formulado por derivaciones etimológicas que en una palabra que expresa de manera
contundente el acto implícito en el fenómeno de enseñar. Esto comprende dos puntos
importantes que son: percibir y señalar.
En materia musical, enseñar a un alumno a tomar y deslizar sobre la cuerda el arco de manera
adecuada requiere de dos partes de extrema importancia. Por un lado nos encontramos con la
explicación teórica de lo que es un arco, cómo es que está construido, se señalan y nombran cada
una de sus partes, posteriormente se hace referencia a la mano, a su constitución anatómica, la
postura que deben adoptar los dedos, peso, alineación, entre otros conceptos. Esto sería en pocas
palabras Docere: Enseñar/ de insignare (señalar) que muestra a detalle ese marco teórico para
realizar dicha acción. La característica más importante y valiosa de este aspecto es que dota al
individuo (alumno) de un esquema cognitivo en donde su mente comienza a cuestionar y ampliar
conexiones, buscando así la manera de lograr físicamente o bien, llevar a la práctica, dichas
acciones hasta ahora únicamente teóricas.
El punto de enlace que encuentro entre el primer y segundo aspecto son las técnicas pedagógicas
empleadas al momento de enseñar tanto la parte teórica como la práctica. Considero de suma
importancia que exista una relación entre ambas para no generar contrariedades o teorías
obsoletas al momento de la práctica.
El segundo aspecto radica en la experiencia del alumno. Partiendo de Dicere: Aprender,
Prehendere/Aprender (Percibir) el alumno comienza a corroborar esta información teórica por
medio de la observación cómo es que su profesor, compañeros u otros grandes exponentes de su
instrumento realizan la conversión en tiempo real de ese marco teórico envuelve la acción de
tomar el arco. La práctica involucra una constante evaluación del avance. El dominio de esta
conversión, como se refiere popularmente “de la teoría a la práctica” dependerá de emplear una
buena estrategia pedagógica, optimizar al máximo tiempo de práctica, esfuerzo físico, constancia
(tiempo) organización, para lograr máximos resultados. Es en este punto donde se ha ejercitado
de tal manera el intelecto y el dominio físico que se aprende a transportar esta didáctica a
diferentes áreas de conocimiento, haciendo del aprendizaje un ejercicio más ágil.
PSICOPEDAGOGÍA 1
EDUCACION
La educación es probablemente de los conceptos más importantes para la humanidad, ya que es la
educación esta simbiosis entre la pedagogía y la didáctica la que nos revela un amplio espectro del
mundo en el que vivimos, nos desarrollamos y generamos todo el entorno para nuestras vidas
personales y sociales.
Educar proviene de estas dos etimologías Educere: Extraer-Cultivar y Educare: Nutrir-Alimenta.
Una manera muy clara de entender la razón de la educación además de muy poética. Como bien
hace referencia, la educación se encuentra desde la raíz de nuestra vida, en nuestras familias, el
hogar, los entornos sociales en los que nos desenvolvemos, nuestra formación escolar, intelectual,
cívica, física.
La educación va más allá de las aulas en una escuela. La educación es el constante devenir de las
experiencias que moldean nuestra percepción del mundo que nos rodea, construyendo desde la
cuna al ser humano y tiene la facultad de reconstruirlo en su aspecto intelectual y cultural. Forma
una identidad ya que busca potenciar a cada individuo en las diferentes áreas de la vida;
Intelectual, afectivo, volitivo, corporal y comunicativo.
La educación se encuentra a su vez diversificada. Esto se debe a la necesidad de abarcar diferentes
ámbitos en la sociedad y en el individuo mismo, la constante búsqueda de hacer crecer aspectos
intelectuales, capacidades físicas, instruirse en diversas actividades deportivas o recreativas
demandan maestros e instituciones que brinden educación, pública o privada en estas disciplinas.
Además de implementar en el individuo normas, valores sociales, ideologías religiosas que lo
lleven a convivencia social adecuada.
Quizás el aspecto más importante de la educación sea el de culturizar una sociedad. Extender esa
tradición durante tantos siglos nos da una identidad como países y como seres humanos. Gracias a
este código educacional podemos encontrarnos con lenguas tan diversas, gastronomía, múltiples
tradiciones, códigos morales, religiones específicas de una región.

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